Сборник 2021

Материалы региональной научно-практической конференции Волков Валентин Алексеевич родился 26 но- ября 1926 года в г. Судогда Владимирской области. В 1935 году поступил в Судогскую 7-летнюю школу, а в 1941 г., окончив 6 классов, прервал учебу, т.к. нужно было было помогать матери по хозяйству. В ноябре 1943 года Судогодским РВК был при- зван в Советскую Армию. С 1944 г. участвовал в Вели- кой Отечественной войне в составе 1-го и 2-го Прибал- тийских фронтов, воинское звание-рядовой, должность- автоматчик 1376-го стрелкового полка. Служил в артиллерии. Участ- вовал в сражениях за города Шауляй, Паневежис. Освобождал Литву [2]. В марте 1950 г., на основании Постановления Совета Министров, был демобилизо- ван из рядов Советской Армии, поступил на работу в Судогодское отделение спецсвязи. В ноябре 1950 г. был переведен в Суздаль, в пункт спецсвязи. В 1955 году окончил Суздаль- скую среднюю школу рабочей молодежи и поступил учиться во Владимирский педагоги- ческий институт на заочный факультет русского языка и литературы. Работал учителем в Суздальской средней школе рабочей молодежи. В августе 1963 года, в связи с переменой места жительства, принят на работу в сред- нюю школу № 50 города Кемерово. Валентин Алексеевич покорил своих учеников широтой кругозора, знанием предмета-литературы, прививал любовь к родному русскому языку, учил работать с книгой, искать ответы на все вопросы, поставленные жизнью [1]. Новиков Семен Гаврилович родился 17 сентября 1926 г. в с. Ми- хайловке Зырянского района Томской области в семье крестьянина. В 1941 году окончил 7 классов школы № 4 г. Кемерово. С 1941 г. по 1943 г. работал в колхозе Ижморского района Кемеровской области. В ноябре 1943 года был призван в ряды РККА Ижморским РВК Кемеровской области. Место службы:152-ой стрелковый полк 94-й стрелковой диви- зии Забайкальского фронта. Новиков Семен Гаврилович-ефрейтор-ра- дист роты связи полка был награжден медалью «За боевые заслуги»: «За то, что с момента вхождения наших войск в город Хайлар с 9 по16 августа 1945 г. обеспечил бесперебойную связь по радио командира полка с командирами батальонов и три раза исправлял рацию от повреждений под сильным огнем противника, тем самым обеспечил успех».(№ наградного документа: 86, дата наградного документа: 06.04.1985 г.) [2]. В 1950 году демобилизовался из армии. С 1951 г. начал работать в Ижморском райисполкоме. В 1953 году окончил вечер- нюю школу, с 1955 г. по 1960 г. учился в Кемеровском педагогическом институте на исто- рическом факультете. Работал в химическом техникуме, образовательных учреждениях г. Кемерово, в марте 1983 года назначен военным руководителем в среднюю школу № 50. Семен Гаврилович уделял большое внимание патриотическому воспитанию школь- ников: уроки мужества, игра «Зарница», встреча с ветеранами, смотр строя и песни прохо- дили при активном участии учащихся школы. Имеет награды: «За отвагу», «За победу над Японией», «XXX лет Советской Армии и флота», «XX лет Победы в Великой Отечественной войне», «50 лет Вооруженным силам СССР», «Знак 25 лет Победы в Великой Отечественной войне», Медаль «60 лет Вооружен- ным силам СССР» [1]. Никто не сможет вычеркнуть из истории факт небывалого подъема патриотизма нашего народа в годы Великой Отечественной войны. По крупицам мы собирали материал 149

Имя героя – история школы – история страны! о фронтовиках, ставших учителями. Эти люди работали в нашей школе, воспитали не одно поколение патриотов, защитников Родины. Этот материал можно использовать на уроках мужества, внеклассных мероприятиях, во время экскурсий у «Стены Памяти». Великая По- беда – немеркнущая в веках история нашего края и нашей великой Родины. Список литературы: 1.Архив Народного музея «Память» МБОУ «СОШ № 50». 2. Память народа. 1941-1945 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pamyat-naroda.ru/?static_hash=6a8dc4d34aab2b349f1b30e598ea8159v6, свободный (дата обращения: 14.01.2021). 3. Стена памяти [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1k8TR-Hy8D-l9TRea5mR0sitBL2D9CIOC/view?usp=drivesdk, свободный (дата обращения: 14.01.2021). 150

Материалы региональной научно-практической конференции Горохова София Евгеньевна, обучающаяся 6 класса, МБОУ «Чкаловская основная общеобразовательная школа», МБОУ ДО «Дом творчества», Ленинск-Кузнецкий муниципальный округ e-mail: [email protected] Научный руководитель: Мальцева Нина Николаевна, учитель истории, МБОУ «Чкаловская основная общеобразовательная школа», педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Дом творчества», Ленинск-Кузнецкий муниципальный округ e-mail: [email protected] Муратов Дмитрий Евдокимович: воин, учитель Аннотация: В статье рассказывается о судьбе ветерана Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Более 40 лет его биографии посвящены учительскому труду. Ключевые слова: воин, учитель, Новопокасьма, образование, воспоминания. Gorohova Sofiy Evgenievna, 6 grade student, MSEI «Chkalovskaya basic comprehensive school», MSEI AE «House of creativity» Leninck-Kuznetsk municipal district e-mail: [email protected] Научный руководитель: Maltseva Nina Nikolaevna, MSEI «Chalovskaya basic comprehensive school», history teacher, MSEI AE «House of creativity», teacher of additional education, candidate of historical sciences, Leninck-Kyznetsk municipal district e-mail: [email protected] Muratov Dmitriy Evdokimovich: the warrior, teacher Abstract: The article is devoted to the fate of the veteran of the Great Patriotic War (1941– 1945). More that forty years of his biography are devoted to teaching work. Keуwords: warrior, teacher, Novopokasma, education, memory. В 2020 году в историю страны добавилась важная дата: 75 лет со Дня Победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Это очень значимое событие. Победа всему народу досталась очень трудным путём. Благодаря мужеству и героизму людей в те суровые годы мы теперь имеем возмож- ность каждый день видеть мирное небо, заниматься любимыми делами, играть, мечтать, учиться в школе. К сожалению, в нашем Ленинск-Кузнецком районе уже не осталось никого в живых из ветеранов Великой Отечественной войны. Но есть люди, которые их помнят. Воспоми- 151

Имя героя – история школы – история страны! нания односельчан помогли мне собрать интересную информацию о земляке-ветеране Ве- ликой Отечественной войны, капитане запаса, Дмитрии Евдокимовиче Муратове. Он жил и трудился в деревне Новопокасьма. Здесь живёт моя семья и другие родственники. Муратов Дмитрий Евдокимович прожил большую жизнь – 91 год. Его биография удивляет. В ней много интересных событий и дел. Он многое успел сделать в своей жизни для подрастающего поколения. Более 40 лет трудился учителем в Новопокасьминской школе. Помощником в работе по написанию данной статьи послужило мнение известного кузбасского учёного. Профессор, доктор исторических наук КемГУ К. А. Заболотская счи- тает, что воспоминания являются важным источником в сохранении исторической памяти, и активизировать эту работу крайне необходимо, так как время неумолимо. И иногда оно работает против нас [1, с. 7]… И это совершенно правильное решение. Родился Дмитрий Евдокимович Муратов 3 сентября 1925 года в селе Ново-Сесла- вино Первомайского района Тамбовской области. Семья была многодетной. Жили трудно и небогато. Весной 1941 года Муратовы переехали на постоянное место жительства в д. Новопокасьма. Здесь Дмитрий окончит местную семилетнюю школу. Как сложилась бы его дальнейшая судьба, и стал бы он учителем – не знает никто. Вмешалась война. Об этом периоде жизни ветерана сохранилась некоторая информация. С ней меня познакомила учитель истории Мальцева Н.Н. В 2005 г. она беседовала с Дмитрием Евдокимовичем о военных годах. Вот что он ей тогда рассказывал: «Про то, что началась война, узнал на сенокосе. Мне тогда было 17 лет, вместе со взрослыми заготавли- вали сенаж. К нашему окоску вели три дороги. Вдруг видим, по каждой дороге к нам скачут на лошадях и кричат: “Война! Война началась!”» Мужчин забрали на фронт. В деревне остались одни старики да дети. Мы, подростки, работали с утра до ночи. С утра поспишь немного и опять работать. Очень тяжело было. Но никто не хныкал. Все понимали, что так надо. В 1942 году призвали на службу в ряды Красной Армии. Направили учиться в Ново- сибирское военно-пехотное училище. В военном училище готовили для фронта офицеров- общевойсковиков. Обучение осуществлялось ускоренными темпами за год с небольшим. Свободного времени практически не было. На тактических занятиях учили, как выживать в любых условиях, взаимовыручке, ни в коем случае не бросать тех, кто слабее. На занятиях по политчасти рассказывали о подвигах героев Гражданской войны. В 1943 году весь состав училища был направлен на 1-й Украинский фронт в 7-ю авиадесантную гвардейскую диви- зию. Перед отправкой на фронт присвоили звание лейтенанта. Если бы не война, у многих это вызвало бы зависть, всего 18 лет, а уже лейтенант! По прибытии на фронт стал помощ- ником командира взвода десантников… Боевой путь ветерана войны был недолгим. В 1944 г. его демобилизовали из-за серьёзных ранений. Освобождал Чернигов, Житомир, Кись, Бе- лую Церковь и др. В 19 лет вернулся домой…» [2, с. 129–131] Дальше рассказ о Муратова Д.Е. дополню воспоминаниями моей бабушки, Онищук Татьяны Ивановны. Бабушка в детстве была его ученицей. Спустя годы они стали колле- гами и вместе работали учителями в школе. Она рассказывала о нём вот так: «Про свои боевые заслуги Дмитрий Евдокимович рассказывал неохотно. Хотя имел много наград, среди которых два ордена Красной Звезды. Несколько раз был ранен. После тяжёлого ра- нения в 1943 году долго лечился в медсанбате. В 1944 году его демобилизовали и направили домой. По прибытии домой ему предложили педагогическую работу в Байкаимской семи- летней школе учителем начальной военной подготовки. По окончании учебного года его перевели в нашу Новопокасьминскую школу. В 1950 году он окончил Кемеровское педаго- гическое училище. Учил детей черчению, рисованию, трудовому и военному делу, физкуль- туре. У него всегда была грамотная речь, военная выправка и дисциплина. Дмитрий Евдо- кимович много читал книг и газет. Как хорошо эрудированный и начитанный человек, он часто выступал с лекциями по международной обстановке и другим важным темам среди 152

Материалы региональной научно-практической конференции односельчан. Сколько помню, он всегда занимался общественной работой в деревне. Воз- главлял работу разных комиссий и, будучи на пенсии, был председателем Совета ветеранов. К нему многие обращались за житейскими советами. За словом «в карман не лез», всем старался говорить правду. Был очень трудолюбивым человеком». Кроме бабушки со мной поделился своими воспоминаниями о Дмитрии Евдокимо- виче его ученик, выпускник Новопокасьминской школы 1983 года, подполковник милиции в отставке Попов Игорь Николаевич. Он рассказал про него вот такую историю: «Дмитрия Евдокимовича мы очень уважали. Сокращённо обращались к нему Миркимич, и он за это на нас никогда не обижался и не ругал. Нас, мальчишек, на уроках труда он учил настоя- щему мужскому делу: правильно держать рубанок в руке, столярничать. Для школы мы своими руками тогда делали ящики для рассады. Ремонтировали шкафы и лыжи, парты и стулья. Многому, что я умею делать сейчас, меня научил Дмитрий Евдокимович. За это я ему очень благодарен. В школьные годы мы много занимались спортом, зимой часто хо- дили в походы на лыжах. В школе отдельного спортзала не было, уроки физкультуры про- ходили в коридоре. Там же висели “кольца” и канат. Стоял “конь”. Другие спортивные сна- ряды мы делали своими руками. И это не мешало нам активно участвовать в спортивных соревнованиях района. Мы там часто занимали призовые места. Дмитрий Евдокимович для нас, учеников, остался в памяти уважаемым педагогом». Полезной для меня оказалась беседа и с ветераном педагогического труда Еленой Николаевной Тороповой. Много лет она была директором Новопокасьминской школы. И так же, как и бабушка, работала с Муратовым Д. Е. вместе. Вот что я от неё узнала: «Дмит- рия Евдокимовича очень любили дети. Он учил их не только школьным предметам, но и столярничать, плотничать, тому, что потом всем пригодилось в жизни. Ученики теперь и сами стали взрослыми людьми, они не только мамы и папы, многие из них бабушки и де- душки. И все вспоминают о нём с огромной теплотой. Когда я увидела его в первый раз, то очень удивилась. Он был выше среднего роста, весь подтянутый, чувствовалась военная выправка. У него была очень хорошая память, он много читал книг, газет и журналов. Очень горжусь, что знала его лично и проработала с ним не один десяток лет. До сих пор благо- дарна ему за поддержку и понимание. Помню его уроки. Вместе с женой Екатериной Ива- новной (она тоже работала с нами в одном коллективе учителем русского языка) они вос- питали троих детей. Когда Дмитрий Евдокимович умер, я очень переживала. Светлая ему память». В добавление ко всему приведу факт, подтверждающий трудовую биографию вете- рана войны. Нам удалось его найти в районном управлении образования в архивном доку- менте: «Книге приказов Новопокасьминской школы за 1952–1964 гг». Согласно данным, Дмитрий Евдокимович очень ответственно относился к педагогическому труду. Так, напри- мер, 31 декабря 1953 г. ему объявлялась благодарность за хорошую подготовку к Новогод- ней ёлке и хорошее физическое воспитание учащихся школы [3, с. 12]. К сожалению, нам не удалось пока найти других школьных документов того вре- мени, так как Новопокасьминской школы больше не существует, она была закрыта в 2008 г. Данная статья – это знак уважения и признательности замечательному односельча- нину, учителю и ветерану Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.). Как в военные годы, так и в будние дни он защищал и оберегал всех, кто находился с ним рядом. Его очень уважали все жители деревни. И приведённые воспоминания односельчан свидетельствуют об этом. Дмитрий Евдокимович Муратов умер в 2016 году в возрасте 91 года. Похоронен на местном деревенском кладбище с воинскими почестями. 153

Имя героя – история школы – история страны! Список литературы: 1. Заболотская, К.А. Размышления о нашей исторической памяти и долге перед по- томками. Краеведение. Право на жизнь. / К.А. Заболотская // Материалы област- ной научно-практической конференции, посвящённой 75-летию Кемеровского областного краеведческого музея 6–7 октября 2004 г. – Кемерово: ОГУП КО «Из- дательство «Притомское», 2004. С. 7. 2. Мальцева, Н.Н. Воин. Учитель. Вклад сибиряков в Победу в Великой Отече- ственной войне. Материалы региональной научно-практической конференции, посвящённой 60-летию Победы 21 апреля 2005 г. / Н.Н. Мальцева. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2005. С. 129–131. 3. Текущий архив управления образования администрации Ленинск-Кузнецкого муниципального округа. Книга приказов Новопокасьминской школы (1952–1964 гг.). Приказ №18 от 31.12.1953. – С 12. 154

Материалы региональной научно-практической конференции Джаноян Эвелина Славиковна, обучающаяся 9 «б» класса, МБОУ «Шабановская средняя общеобразовательная (крестьянская) школа, с. Шабаново, Ленинск-Кузнецкий район, Кемеровская область Научный руководитель: Гуторова Татьяна Ивановна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Дом творчества» Учитель – солдат, историк, романтик, поэт! Аннотация: Статья посвящена учителю истории, Татарникову Владимиру Алексан- дровичу, который в 18 лет был призван на фронт, а в 20 лет погиб, защищая свою Родину. Его короткий жизненный путь, его влюблённость в жизнь и его подвиг вызывают восхище- ние и служат примером для последующих поколений. Ключевые слова: учитель, солдат, романтик, поэт, Родина, защита, подвиг, память. Janoian Evelina Slavikova, studying 9 «b» class, MBOU «Shabanovskaya secondary general education (peasant) school», Shabanovo village, Leninsk-Kuznetsky district, Kemerovo region Scientific Supervisor: Gutorova Tatyana Ivanovna, teacher of additional education, MBOU DO «House of Creativity» The teacher – soldier, a historian, a romantic, a poet! Abstract: The article is devoted to the history teacher, Vladimir Alexandrovich Tatarnikov, who was called up to the front at the age of 18 and died defending his homeland at the age of 20. His short life path, his love of life and his feat are admired and serve as an example for future generations. Keywords: the teacher, the soldier, the romantic, the poet, homeland, protection, courage and memory. В 2020 году наш народ отмечал 75-летие Великой Победы над фашистской Герма- нией. Готовясь к этой знаменательной дате, на сайте школы мы обнаружили интересный материал о бывшем учителе Шабановской школы Татарникове Владимире Александро- виче, погибшем в годы Великой Отечественной войны. Этот материал нам переслала Гачко Марина Васильевна, которая лет десять тому назад вместе со своей матерью, Галиной Ин- нокентьевной, племянницей Татарникова В.А., побывали в сёлах Шабаново и Красном. Вот строки из её письма: «Мы посетили места, где трудились наши предки. Мы были очень тронуты, когда увидели родные имена в книге истории образования школы в вашем школь- ном музее и на гранитных плитах памятника. Я третий год по крохам собираю историю своей семьи, хочу этим материалом поделиться и с вами …» [7] Мы подробно изучили присланные нам документы из семейного архива Татарнико- вых, подготовили презентацию и стенд на тему: «Учитель – солдат, историк, романтик, поэт!», провели ряд музейных уроков с данной тематикой по классам и поместили в район- ной газете «Наша Знамёнка» портретный очерк об этом человеке. 155

Имя героя – история школы – история страны! Владимир Александрович Татарников был представителем учительской династии Татарниковых, проживающих в начале прошлого столетия на территории нашего района. Его отец, Александр Дмитриевич в 1903 году окончил одноклассную церковно-приходскую школу, обучал сельских жителей грамоте в церковно-приходских школах Новосибирской области. Пройдя лестницу образования от учителя церковно-приходских школ до священ- ника, он исполнял роль просветителя, кочуя с женой и детьми из одного села в другое. После революции начались массовые гонения на священнослужителей. В 1920 году семья Александра Дмитриевича, спасаясь от преследования, переезжает в село Красное (ра- нее Брюхановское) Кемеровской области. Здесь он, оставаясь верным своему призванию, преподаёт в церковно-приходской школе, а затем учит в начальной образовательной школе русскому языку, получив статус уже не отца Александра, а учителя советской школы. В 1937 году Татарников Александр Дмитриевич вместе со старшим сыном Серафи- мом был арестован и расстрелян, как враг народа. В 1958 году оба были реабилитированы посмертно. У супружеской пары Татарниковых Александра и Анисьи было семеро детей: пять сыновей и две дочери. Четверо сыновей свою судьбу связали со школой. Младший сын Владимир (1923–1943 гг.), поэт, романтик, с 16 лет (с 1939г. по 1941г.) был учителем исто- рии в школе села Шабаново. Он писал чудесные стихи, с 17 лет печатался в сборнике «Си- бирские поэты». В 1940 году в «Учительскую газету» им была написана статья «Каким дол- жен быть сельский учитель». В семейных архивах сохранилась рукопись этой статьи, при- ведем небольшую цитату из неё, по которой можно судить об общей направленности этой статьи и о взглядах молодого учителя: «Каким человеком должен быть наш советский учи- тель? Роль учителя в нашей жизни до того велика, что в конечном счёте все достижения в жизни нашей страны измеряются успехами в области образования и воспитания и, глав- ным образом тем, насколько наш советский учитель сумел подготовить молодое поколе- ние к активной работе на полях, в деревнях и колхозах…»[6]. В сентябре 1941 г. Владимир был призван в армию. Вот что мы узнали о его боевом пути, из присланных нам материалов. «С сентября по ноябрь 1941 он проходил учёбу в городе Бердске Новосибирской области, где был сформирован 30-й отдельный лыжный ба- тальон. 7 ноября 1941 года принял военную присягу. С декабря 1941 года воевал в составе 180-й стрелковой дивизии. В боях, в составе 30-го отдельного лыжного батальона, в октябре 1942 года получил тяжёлое ранение. После выздоровления возвратился снова на фронт. Окончил курсы младших лейтенантов, после окончания которых был переведён в 226-й танковый полк 1-й Ударной армии. Участвовал в Курской битве», за мужество и героизм 8 августа 1943 года был награждён медалью «За боевые заслуги». Сохранилась запись из Наградного листа о представлении его к награде: «Товарищ Татарников В.А., будучи ком- соргом 226 танкового полка, в своей боевой и политической работе является образцовым дисциплинированным командиром. Используя каждую минуту, тов. Татарников пишет стихи, в которых прославляет подвиги лучших людей полка, пламенно призывая бойцов и командиров к беспощадной борьбе с немецко-фашистскими бандитами» [1]. А вот отрывок из письма самого Владимира брату Иннокентию: «Здравствуй, брат Иннокентий! До глубины души потрясён твоим сообщением о вероятной гибели нашего Петра. Что-то не верится, тем более что Татарниковых-то сколько угодно на белом свете. Не может быть. Мне кажется, что мы все переживём войну. Ведь вот взять хотя бы меня. До сих пор никого не встречаю из сослуживцев 1941 года, ни в здоровом, ни в раненом состоянии. Их уже нет, а я жив и здоров и продолжаю воевать. Позавчера полу- чил медаль «За боевые заслуги». Можешь гордиться своим братцем, не замараю славную русскую фамилию Татарниковых...» [3] Но, именно из всех братьев Татарниковых (а они все четверо были на фронте), только один Владимир не вернулся с войны. 156

Материалы региональной научно-практической конференции В сентябре 1943 г. 226-й танковый полк участвовал в ожесточённых боях под Смо- ленском. В одном из боёв, под городом Духовщина, танк Владимира Татарникова был под- бит. Самого Владимира, обожжённого, доставили в госпиталь, где он и умер от ожогов 7 сентября 1943 года. Имя Татарникова Владимира Александровича увековечено на мемори- але Славы на месте его захоронения в городе Духовщине Смоленской области. В музее го- рода Духовщина имеется небольшой уголок памяти о нём [8]. А мы гордимся тем, что имя бывшего учителя истории Шабановской восьмилетней школы Татарникова Владимира Александровича занесено на гранитные плиты памятника воинам-односельчанам, павшим в годы Великой Отечественной войны, и в нашем селе Ша- банове. Закончить свой рассказ об этом замечательном человеке мне хотелось бы строками из письма медсестры родственникам Татарникова, где она сообщала о смерти и последних днях Владимира: «Володя был честным хорошим парнем, настоящим другом. И я не оши- бусь, если скажу (пусть и не своими словами) – «Человеком с большой буквы», настоящим Советским человеком! Светлая ему Память!» [7] Список литературы: 1. Копия Наградного листа Татарникова Владимира Александровича от 8 авгу- ста 1943 года. 2. Копия Приказа войскам 1-й Ударной Армии № 0450 от 8 августа 1943 года о награждении медалью «За боевые заслуги». 3. Копия письма Татарникова В.А. брату Иннокентию от 02.08.1943. 4. Копия Справки к приказу Командующего Артиллерией 1 Ударной армии № 0449 от 8 августа 1943 года (о награждении – форма №3). 5. Копия Справки Татарникову В.А. о том, что он призван РККА по мобилиза- ции 23 сентября 1941 года (справка на предмет получения льгот его семье). 6. Копия рукописи статьи Татарникова В.А. «Каким должен быть сельский учи- тель». 7. Копия письма Гачко Марины Васильевны школьному музею от 16.08.2017. 8. История учительской династии Татарниковых (материалы из школьного му- зея МБОУ «Краснинская СОШ»). 157

Имя героя – история школы – история страны! Фото 1. Владимир Александрович Татарников. Фото 2. Галина Иннокентьевна показывает имя Татарникова Владимира Александровича, увекове- ченное на плитах памятника в селе Шабаново. 158

Материалы региональной научно-практической конференции Дубовцева Елизавета Николаевна, Колесникова Татьяна Сергеевна, Сидорова Елизавета Валентиновна, обучающиеся 11 класса, МБОУ «Чусовитинская СОШ», с. Чусовитино, Ленинск-Кузнецкий район e-mail: [email protected] Научный руководитель: Соловьева Татьяна Викторовна, учитель английского языка, Будникова Ирина Васильевна, учитель географии, МБОУ «Чусовитинская СОШ», с. Чусовитино, Ленинск-Кузнецкий район e-mail: [email protected] Учитель в солдатской шинели Аннотация: Статья посвящена и биографии и жизненному пути учителя, Глуховой Елены Кирилловны. Ключевые слова: учитель, великая отечественная война, жизненный путь. Dubovtseva Elizaveta Nikolaevna, Kolesnikova Tatiana Sergeevna, Sidorova Elizaveta Valentinovna, 11th grade student, MSEI «Chusovitinskaya comprehensive school», v. Chusovitino, Leninsk-Kuznetsky district e-mail: [email protected] Научный руководитель: Solovieva Tatiana Viktorovna, teacher of English, Budnikova Irina Vasilevna, A teacher of geography, MSEI «Chusovitinskaya comprehensive school», v. Chusovitino, Leninsk-Kuznetsky district e-mail: [email protected] A teacher in a soldier's greatcoat Abstract: The article is devoted to the study of biography and life path of a teacher, Gluhova Elena Kirillovna. Key words: teacher, the Great Patriotic War, life path. Что есть в жизни каждого человека? Родители, друзья, родной дом, родная земля, родной язык, родная культура. И родная история. Почему так важно знать и изучать историю в нынешние дни? Да просто потому, что без прошлого невозможно будущее. Не зная прошлого, мы не сможем понять настоящее. Только через историю можно постичь духовный мир предков, понять его язык и культуру. 159

Имя героя – история школы – история страны! Но что же такое история? История – это люди. Без людей не было бы никакой исто- рии, не было бы ничего. Поэтому важно изучать историю через непосредственное знаком- ство с жизнью людей, сделавших нашу историю, готовых отдать все за свою Родину; людей, сохранивших нашу страну. Одними из таких значимых людей стали педагоги, которые испытали тяготы воен- ных лет на фронтовых дорогах, а затем трудились в первое послевоенное десятилетие. Они исполняли свой долг перед Отечеством, как и многие другие, совершали свой подвиг. На их плечи легла немалая ответственность: им нужно было возвращать все на свои места. Приходилось поднимать страну на своих руках. Мы много знаем о героях, принимавших участие в Великой Отечественной войне, но так мало говорим о людях, работавших на благо страны после войны [3]. Великая Отечественная война – важная и скорбная страница в истории нашей страны. Это война стала суровым испытанием для советской системы образования. Глав- ный лозунг людей в те годы был: «Все для фронта, все для победы!» Перед школой тоже ставились соответствующие задачи: 1) организация бесперебойной работы и обеспечение обязательного охвата всех де- тей школьного возраста; 2) повседневная забота о детях в связи с тем, что их родители призваны в армию или заняты на производстве; 3) перестройка учебно-воспитательного процесса, подготовка детей к труду и обо- роне; 4) повышение роли идейно-политического, патриотического воспитания, укрепле- ние дисциплины; 5) улучшение военно-физической подготовки; 6) всемерное развертывание массовой оборонной и политико-просветительской ра- боты среди учащихся и населения; 7) оказание активной, посильной помощи фронту, промышленному производству, семьям фронтовиков [4]. В этой работе нам бы хотелось рассказать об удивительном человеке – Елене Кирил- ловне Глуховой. Глухова Елена Кирилловна родилась 10 января 1922 года в Алтайском крае Волчи- хинском районе село Бор-Фарпуст. С 1969 года проживает в Кемеровской области Ленинск-Кузнецком районе село Чу- совитино. В 1930 году Елена Кирилловна после мытарств по Чечне, Омску, Беловскому району попала в Ленинск-Кузнецкий район Кемеровской области в совхоз № 208, затем опять в Алтайский край, в 1946 году на Кубань, в 1947 году вернулась в Ленинск-Кузнецкий район на ферму № 1 Госселекстанции, в 1948 в деревню Хмелево, в 1969 году в село Чусовитино, где и проживает. В 1942 году добровольно записалась в Красную Армию, в городе Кемерово за 6 ме- сяцев окончила школу связистов, после этого была направлена в город Омск в авиашколу, где готовились курсанты-летчики для отправки на фронт. Елена Кирилловна имела доку- менты радиотехника, по этой специальности и работала в авиашколе. В 1945 году была де- мобилизована. У родителей было 6 детей. По тем временам их семья считалась зажиточной. Когда началась коллективизация, их семью не приняли ни в коммуну, ни в колхоз. Однажды со двора вывезли всю пшеницу, а в их дом подселили бедняков, маму арестовали. Елена Ки- рилловна закончила 10 классов и когда переехала в деревню Хмелево Ленинск-Кузнецкого района, стала работать учителем начальных классов, заочно закончила Кемеровское пе- дучилище в 1947 году. Замуж вышла в 1947 году, 4 детей, 7 внуков, 8 правнуков, в селе 160

Материалы региональной научно-практической конференции Чусовитино с 1969 года также работала учителем начальных классов, позднее воспитателем интерната до 1981 года. Вышла на пенсию в 1981 году, но и после этого работала несколько лет в интернате [1]. Учебные программы военного времени претерпели некоторые изменения. В школь- ных курсах стали глубже изучать темы, связанные с войной и обороной: отравляющие ве- щества, планы и карты, современная военная техника и военная терминология, сельское хозяйство. Было усилено патриотическое воспитание школьников на уроках и во внеуроч- ной работе. Несмотря на трудности военного периода, дети очень ответственно относились к учебе: успеваемость достигала 92 %! В год Великой Победы 276 выпускников окончили школы с золотыми и серебряными медалями [3]. Все мы привыкли видеть учителей с указками в руках. И очень трудно вообразить, что представители этой самой гуманной профессии на Земле могут сменить указку на авто- мат. В годы Великой Отечественной войны немало педагогов воевало на фронте. Учителя- ветераны... как много общего в их фронтовых биографиях. Восемнадцатилетние, они ухо- дили на фронт из школ вместе со своими учениками и их родителями. Советское учитель- ство героически трудилось в тылу и проявляло героизм на фронте. Многие учителя с ору- жием в руках сражались с врагом и были награждены орденами и медалями, удостоены звания Героя Советского Союза, многие пали смертью храбрых в борьбе за освобождение родной земли от фашистов. В 1944 году более пяти тысяч лучших учителей и других работ- ников народного образования были награждены медалями и орденами за самоотверженную работу в школе по воспитанию и обучению детей. Нет в мире профессии более мирной, чем профессия учителя. Но в минуты опасности эти внешне спокойные и строгие люди яростно бросаются на защиту того, что им дорого – своих учеников. В годы Великой Отечественной войны сотни тысяч педагогов сражались на боевых и трудовых фронтах, сменив привычные мел и указку на автоматы или токарные станки. А после победы они с таким же энтузиазмом и огнём в глазах вернулись к своей мирной профессии – учить и воспитывать молодое поколение. В наше время больше при- нято говорить о героях… А разве не является подвигом жизнь простого русского человека, учителя, который прошел через смертоносную войну, а потом изо дня в день трудился? Тру- дился добросовестно, на износ, не за награду, не за большие деньги. Трудился просто в силу своей порядочности и любви к своей стране, в которой он родился. Таким людям не ставят бюсты на родине, не открывают мемориальные доски на домах, где они живут, не называют улиц их именами. Потому что таких людей миллионы. Именно на них держится и будет держаться Россия. Список литературы: 1. Архив школьного музея МБОУ «Чусовитинская СОШ». 2. Личный фотоархив семьи Глуховой Е.К. 3. Наука и образование в послевоенные годы [Электронный ресурс]. Режим до- ступа: https://zdamsam-ru.turbopages.org/zdamsam.ru/s/a38016.html, свободный (дата обра- щения: 18.01.2021). 4. Советский тыл в Великой Отечественной войне. История России [Электрон- ный ресурс]. Режим доступа: https://www.yaklass.ru/materiali?mode=lsntheme&subid=61&themeid=166, свободный (дата обращения: 18.01.2021). 161

Имя героя – история школы – история страны! Приложение 1. Глухова Елена Кирилловна (род. 10 января 1922) Приложение 2. Анкета для интервью. 1.Биографические данные: - дата рождения - место рождения 2. Возраст на момент начала великой отечественной войны. 3. Как оказались на войне. Служебные обязанности на войне. 4. Награды. 5. Как сложилась жизнь после войны. 162

Материалы региональной научно-практической конференции Коробейникова Ульяна Евгеньевна, обучающаяся 11 класса, МБОУ лицея №22 города Белово е-mail: [email protected] Научный руководитель: Коваленко Наталья Николаевна, заведующая музеем истории школы МБОУ лицея №22 города Белово e-mail: [email protected] Он сражался за Сталинград Аннотация: Статья посвящена учителю нашей школы, участнику Великой Отече- ственной войны, ветерану труда Николаю Ивановичу Чусовлянову. Особое внимание уде- ляется участию Николая Ивановича в освобождении Сталинграда. Ключевые слова: война, Сталинград, Манчжурия, ветеран. Korobeinikova Ulyana Evgenevna, 11 grade student, MSEI lyceum №22 Belovo е-mail: [email protected] Научный руководитель: Kovalenko Natalya Nikolaevna, Head of the school’s History Museum MSEI lyceum №22 Belovo e-mail: [email protected] He fought for Stalingrad Abstract: The article is devoted to the teacher of our school, participant of the World War 2, vetran of labor Nikolay Ivanovich Chusovlyanov. Particular attention is paid participation Ni- kolay Ivanovich in the liberation of Stalingrad. Key words: war, Stalingrad, Manchuria, veteran. В нашем лицее ветеранам Великой Отечественной войны посвящена большая экспо- зиция. Ежегодно мы принимаем участие в акции «Бессмертный полк» с портретами род- ственников и педагогов-ветеранов. Чусовлянов Николай Иванович – один из них. Николай Иванович родился в 1918 году в деревне Барит Гурьевского района Кеме- ровской области. Рос в обычной семье. Старался во всем помогать родителям. Детство пролетело незаметно и вот уже 1938 год, юноша Николай призван в армию Гурьевским военкоматом. Никто не мог предположить, что через два с небольшим года начнется война… Воевал Николай Иванович в составе войск 1-го Украинского фронта в противотан- ковом дивизионе командиром взвода разведчиков. Так и прослужил в разведчиках до конца войны. Ходил за линию фронта. Рейды по тылам противника длились порой несколько дней. Брали «языков», устраивали диверсии. Неоднократно за образцовое выполнение бое- вых заданий получал благодарность от командования. В 1942 году был тяжело ранен, лежал в госпитале. Но даже это его не остановило. Вернулся Николай Иванович на фронт и в звании лейтенанта воевал уже на 1-м Белорус- ском фронте. 163

Имя героя – история школы – история страны! За проявленную храбрость в боях за освобождение Сталинграда награжден орденом Красной Звезды. Николай Иванович вспоминал: «Это была страшная битва. Гудело все во- круг. Казалось, небо и земля смешались. С трудом понимаешь, куда стрелять… Но ни шагу назад… И вот она победа – город наш!» Далее, освобождая Чехословакию, прошёл очередное крещение, за что был отмечен наградой – медалью «За взятие Праги». Участвовал в освобождении Венгрии, награждён медалью «За освобождение Будапешта». За героизм, проявленный в годы войны, награждён медалью «За победу над Германией». В 1945 году воевал на востоке с японцами в составе 1-го Дальневосточного фронта в 5-й гвардейской дивизии командиром взвода противотанкового орудия. Награжден меда- лью «За победу над Японией». И гореть, и тонуть приходилось, и горя много видел, и ранен был, но выстоял, вы- жил, вернулся победителем в родной город Гурьевск. На солдатской гимнастёрке сверкали ордена и медали. Позже с семьей переехали в поселок Бачатский. С 1956 года до 1979 года работал учителем трудового обучения в школе № 22. Маль- чишки очень его любили за какой-то особый подход к ним. Несмотря на то, что Николай Иванович был человеком немногословным, он активно принимал участия в общественной жизни школы, часто был почетным гостем на пионерских сборах, комсомольских собра- ниях, на встречах с родителями и общественностью. Отличительными чертами Николая Ивановича были немногословность, дисципли- нированность и пунктуальность. В школе его до сих пор помнят как человека очень требо- вательного к себе и окружающим. В 1979 году Чусовлянова Николая Ивановича с особыми почестями проводили на пенсию. В возрасте 72 лет Николая Ивановича не стало. Он похоронен на кладбище поселка Бачатский. С каждым годом ветеранов становится всё меньше и меньше. Мы должны помнить какой ценой досталась Победа и мир над головой. Я считаю, что мы просто не имеем права забывать об этих временах, об их подвиге. Фото 1. Николай Иванович Чусовлянов Фото 2. Николай Иванович Чусовлянов 164

Материалы региональной научно-практической конференции Список литературы: 1. Базы данных для поиска информации об участниках ВОВ в интернете. [Элек- тронный ресурс]. Режим доступа: http://mirmol.ru/blogs/bazy-dannyh-dlja-poiska-informacii- ob-uchastnikah-vov-v-internete, свободный (дата обращения: 24.01.2021). 2. Лезина, Л.В. Подвиг на все времена / Л.В. Лезина. – Белово, 2005. – 179 с. 3. Назаренко, Т.Ю. Азы генеалогического поиска: методическое пособие / Т.Ю. Назаренко, С.В. Бубнова, М.Б Шатилова. Центр прикладной истории «Со-Действие». – Томск, 2019. – 48 с. 4. Портал «Архивы России» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rusarchives.ru/uslugi/pomoshch-polzovatelyu, свободный (дата обращения: 24.01.2021). 5. Россия и СССР в войнах XX века: Потери вооруженных сил. Статистическое исследование. / ред. Г.Ф. Кривошеева. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 607 с. 6. Фонды музея истории школы МБОУ лицея № 22 города Белово. 165

Имя героя – история школы – история страны! Кормина Виктория Алексеевна, обучающаяся 9 класса, МБОУ «Новобачатская средняя общеобразовательная школа», Беловский МР e-mail: [email protected] Научный руководитель: Колчегошева Валентина Ильинична, учитель истории, МБОУ «Новобачатская средняя общеобразовательная школа», Беловский МР e-mail: [email protected] Учитель в солдатской шинели Аннотация: Статья посвящена жизни и деятельности участника Великой Отече- ственной войны 1941–1945 гг., ветерана педагогического труда Пигарева Михаила Егоро- вича. Особое внимание уделяется анализу воспоминаний героя. Ключевые слова: воспоминания, мемуары, Великая Отечественная война, малая ро- дина. Kormina Victoriya Alekseevn, 9 grade student, MSEI «Novobachaty secondary comprehensive school» Belovsky municipal district, Kemerovo region e-mail: [email protected] Научный руководитель: Kolchegosheva Valentina Ilinichna, MSEI «Novobachaty secondary comprehensive school», hystory teacher, Belovsky municipal district, Kemerovo region e-mail: [email protected] Teacher in a soldier’s greatcoat Abstract: The article is devoted to life and activity of Pigarev Mikhail Egorovich, a partic- ipant of the Great Patriotic War 1941–1945, a veteran of pedagogical work. Particular attention is paid to the analysis of hero’s memories. Key words: memories, memoirs, the Great Patriotic War, homeland. Память формирует духовную крепость человека. Только и па- мять разная бывает. Иной всемирную историю вызубрил, а про славу своей деревни не слыхал – не интересовался... Пишем: никто не забыт, ничто не забыто, а людей, которым рождением обязаны, –предков своих – помним ли? С них память-то и начинается Василий Белов 166

Материалы региональной научно-практической конференции Данная работа посвящена человеку, с именем которого связана история моей школы, моего села – Пигареву Михаилу Егоровичу. В школьном музее я увидела набранные ма- шинным текстом воспоминания и заинтересовалась. Изучив их, я многое узнала о жизни замечательного человека, учителя истории, директора Новобачатской школы с 1961 по 1973 гг. Пигарева Михаила Егоровича. «Страницы автобиографии» (так он назвал свои воспоми- нания), написаны в 1978 году. Биография человека – один из наиболее ценных источников исследования истории. В судьбе человека отражается история великой державы. Его раннее детство совпало с важнейшими историческими событиями: Первой мировой войной и гражданской. Ему самому пришлось пройти от начала и до конца Великую Отечественную войну и вернуться к любимой работе учителя истории. Видимо, в силу своей профессии, Пигарев М.Е. на фронте был политруком. Просле- живается нотка неудобства, сомнения в том, что ему пришлось быть в этой должности. Он постоянно выделяет значимость политруков в военное время. Автор, размышляя над вопросом «кто есть я?», подводит итог своей жизни словами «Сломанная судьба». А я, зная теперь весь путь, пройденный нашим героем, испытания, раскаяния за ошибки, его вклад в общее народное дело Победы, могу только восхищаться скромным, мужественным, терпеливым русским человеком, талантливым учителем. Судьба каждого человека неповторима, как судьба его Родины. В рукописи более 250 страниц, поэтому передо мной стоит трудная задача выбрать наиболее значимые страницы жизни. Родная сторона Летом 1975 года наш герой был в Москве по туристической путевке. Представилась возможность исполнить заветную мечту – посетить родные края. Его родина находилась всего в двухстах километрах от Москвы – в Калужской области. «Радостное и в то же время тревожное чувство охватило меня, когда я вступил на калужскую землю. Шел я с приподнятым чувством. Проселочная дорога была извилистой и неровной, местность холмистая, но я добрел до своей деревни. Война сильно разрушила эту местность, деревни были сожжены, крестьяне не в состоянии были восстановить хозяй- ство. Деревня опустела. В память о посещении родных мест взял горсточку земли и сорвал цветок Иван-чая, которые привез и храню», – так описывает свои чувства наш герой, кото- рые он испытал при посещении родных мест. Пигарев Михаил Егорович (21.11.1909–26.08.1996) родился 21 ноября 1909 года в крестьянской семье в деревне Большая Крутица Чертенской волости Мосальского уезда Калужской губернии. В своих воспоминаниях Михаил Егорович подробно рассказывает о жизни крестьян начала двадцатого века. «Родители занимались земледелием. Сеяли рожь озимую, овес, ячмень, горох, лен, чечевицу. Из скота разводили коров, лошадей. Но много было крестьян, которые не имели ни коров, ни лошадей. Например, одна улица так и называлась «Голыновка», от слова «го- лый», бедный. Жители этой улицы ничего не имели, кроме своих избенок. Хозяйство но- сило натуральный характер: крестьяне, в основном, что производили, то и потребляли. По- купали лишь самое необходимое: соль, спички, мыло, керосин, гвозди. Крестьянки пряли, ткали и шили одежду себе, мужчины выделывали кожу и шили обувь. Там, где я появился на свет божий и прожил первый десяток лет, было чрезвычайно тяжело». Летом 1920 г. семья Пигаревых решили переселиться в Сибирь. Переселенцы стара- лись держаться вместе. Посоветовавшись между собой, решили поехать в деревню Ка- менку (ныне село Новобачаты). Так, Пигарев М.Е. стал жителем села, где прожил всю свою сознательную жизнь и вместе со своей супругой (учителем математики Антиповой А.П.) воспитал не одно поко- ление сельской молодежи. 167

Имя героя – история школы – история страны! Фото 1 - Пигарев М.Е. с супругой, учителем математики Антиповой А.П. (в центре) В 1923 г. силами крестьян-единоличников в деревне была построена школа. В этой деревенской школе Михаил Егорович получил начальное образование. Вот что об этом он пишет: «В нашем классе было около двадцати учеников, причем большинство было маль- чиков. Среди нас было много переростков, так как школы не было, учились раньше в какой- то домашней школе, учил их какой-то грамотей. Наша учительница по фамилии Грунтова Мария Александровна была старушкой в возрасте шестидесяти лет, маленькая ростом, с морщинистым лицом, с нежным и мягким голосом, зоркими глазами, приветливой и доброй улыбкой. Сейчас, через многие годы, на склоне лет вспоминаю ее добрым словом. Пользо- валась она всеобщим уважением и непререкаемым авторитетом как у учеников, так и у всего взрослого населения». После окончания 7 классов ШКМ («Школа крестьянской молодежи»), в 1930–1931 годы начал работу ликвидатором (ЛИКБЕЗ) по обучению рабочих станции Артышта. В 1934 году поступил в Кузнецкий педагогический техникум, по окончании которого работал учителем в Старопестеревской семилетней школе. В 1937 году поступает на заочное обу- чение в Томский государственный педагогический институт на исторический факультет. До 1941 года работал директором в средней школе г. Белово. Об этих событиях своей жизни он пишет: «В то время поступить на заочное обучение не представляло больших трудно- стей. Принимали без экзаменов при наличии документов. В 1937 году я стал слушателем- заочником Томского педагогического института, заканчивать институт пришлось в после- военные годы. Очень гордился тем, что мне выпало счастье учиться в советском вузе и по- лучить высшее образование». Удивительно скромный человек. Каким бы тяжелым ни было время его детства и юности, он не потерял чувство любви к окружающим его людям, ко времени, в котором ему пришлось расти, к малой родине. Глубокое сожаление переживал по поводу разрыва с малой Родиной и дедушкой, который сыграл большую роль в его воспитании и становлении: «Богат душою и телом был дедушка: общительный, обходительный, обаятельный. Не только в своей деревне, но и по всей округе у него были приятели. Сохранилась у меня в памяти его встреча с прихожа- нами: “Доброго здоровья, Даниил Егорович”, “Здравия желаю, Даниил Егорович, как по- 168

Материалы региональной научно-практической конференции живаешь?” Дед ласково отвечал: “Голубчик, спасибо за приветствие, передай низкий по- клон Роману Ивановичу и его старушке Евдокии”». В то тяжелое и голодное время бродило много нищих: «”Подайте, Христа ради”, – дед лишь в крайних случаях, когда действи- тельно нечего было подать, отвечал: “Не прогневайся, нечего подать”». Видно, что у дедушки с внуком было взаимоуважение, взаимопонимание. Он вспо- минает ласковые обращения деда: «Внучек, Минюшка, “на одной ножке” сбегай к дедушке Фрому, попроси у него буравчик». И «Минюшка» выполнял просьбу деда. Дед его увлекался садоводством. На родине у них был хороший сад. Внук полюбил это занятие: около его старенького дома (с. Новобачаты), где проживали они с супругой, и сегодня весной зацветает красивый сад из редких сортов сибирских яблонь. Михаил Егорович тяжело переживал по поводу «разрыва семьи» и считал, что судьба определила ему ту же участь – у него не было детей и внуков. На протяжении всей взрослой жизни его терзала мысль, «Какими были бы взаимоотношения у меня с внуками, наверное, положительные». Я думаю, у такого человека были бы хорошие дети и тем более он смог бы дать все лучшее своим внукам. Село мое родное В 1851 г. в Кузнецком бассейне впервые промышленная добыча каменного угля была начата на Бачатских копях. История Кузнецкого угольного бассейна начинается с опи- сания известного географа, геолога, этнографа и историка Петра Александровича Чихачева, который совершив в 1842 году путешествие по Алтаю, пересек Салаир на меридиане Том- ского завода и проследовал в Кузнецк. Интерес к каменному углю стал возрастать с развитием промышленности, в том числе открытием железоделательных заводов. В Кузнецком округе возникли Томский (в 1771 г.) и Гурьевский (в 1816 г.) заводы, и для поиска каменного угля в ближайших окрест- ностях Салаирских рудников в течение 1851–1852 годов производились поиски. Разведочная партия в 1851 году при ближайших осмотрах окрестностей с. Бачаты в 6–7 км на северо-восток от него нашла выход каменного угля, получивший название Бачат- ского месторождения. Именно здесь были открыты первые две небольшие копи Николаев- ская и Покровская. Копейский поселок, возникший среди лесистых холмов, получил офи- циальное название деревни Ново-Бачатской, а в народе называлась Каменкой. Это был первый и единственный поселок углекопов в Кузбассе. К 1907 году запасы угля иссякли, шахта была закрыта, основная масса рабочих уехала, а престарелые жители деревни остались. Село разрасталось, много было переселен- цев из центральной части России в военное и послевоенное время. Безгранична была любовь к местам, которые стали Михаилу Егоровичу родными. Летом 2006 года в селе открыли памятник первым шахтерам Кузбасса. Мало кому известно, что это заслуга учителя истории Пигарева М.Е. Еще в 1994 году Михаил Егорович написал письмо председателю Кемеровского Законодательного собрания А.Г. Тулееву: «...Я, пред- ставитель старшего поколения, обращаюсь к вам с большой и важной просьбой, увекове- чить то место, с которого началась история Кузбасса, путем установления там обелиска...» Был получен ответ с обещанием, рассмотреть этот вопрос. Понадобилось 12 лет, чтобы осознать важность этого дела. К сожалению, когда открывали памятник, Михаила Егоровича уже не было в живых. 169

Имя героя – история школы – история страны! Ответ М.Е. Пигареву Фото 2 – Ответ М.Е. Пигареву от Администрации Кемеровской области. Памятник первым шахтерам Фото 3 – Памятник первым шахтерам Учитель в солдатской шинели. Великая Отечественная война застала Пигарева М.Е. на летней зачетной сессии в Томском пединституте. Он заканчивал третий курс. «В воскресенье, 22 июня, погода была солнечная, ясная и безоблачная, не предве- щала никакой беды. По обыкновению выходных дней я встал и, захватив с собой необхо- димые учебники и тетради, пошел заниматься на природе, лекций в институте не было. Ко- 170

Материалы региональной научно-практической конференции гда возвращался, то обратил внимание на тревожное состояние встречавшихся людей, ко- торые были чем-то взволнованы, о чем-то горячо разговаривали, спорили, временами тя- жело вздыхали. На площади у здания Транспортного института была устроена импровизи- рованная трибуна, на нее выходили один за другим ораторы, горячо выступали и с жестами призывали народ поддержать их призывы. Только тогда я понял, что началась война», – из воспоминаний М.Е. Пигарева. Ровно через неделю после начала войны был призван на фронт. На заседании бюро их утвердили бойцами-политработниками. Домой, в деревню Новобачаты, проститься с родными Михаил Егорович не успел съездить. А в деревне оставались: мать, два брата и пять сестер. «Но ничего не поделаешь, война. Так происходило не только со мной, но и со многими…», – коротко и ясно оценил ситуацию. Вечером 1 июля мобилизованных направили в Юргинские лагеря, где проходили краткосрочную подготовку отправляемые на фронт солдаты и офицеры. Двенадцатого июля со станции Юрга Пигарев М.Е. отправляется на фронт. Фото 4. М.Е.Пигарев перед отправкой на фронт (слева); М.Е. Пигарев, 1945год г. Будапешт (справа) Учитель в солдатской шинели. Из воспоминаний Пигарева М.Е.: «Нас, политбойцов, распределили по отдельным подразделениям воинской части, в каждый взвод по два – три человека с целью проведения политико-воспитательной работы среди бойцов части. Мы должны были своим примером в бою и большевистским словом поднимать моральный дух. Нас посылали на самые опасные и ответственные участки фронта, и не удивительно, что в боевой обстановке с первых дней пребывания на фронте мы стали нести значительные потери, вскоре нас не стали посылать на опасные участки, а дали указание проводить мас- сово-разъяснительной работы среди бойцов». Осмысливая свою роль во время войны, и уже после войны столкнувшись с мнением односельчан, автор как будто оправдывается. В воспоминаниях очень много говорится о роли политруков на войне. В одном из боев Михаил Егорович был ранен, в госпитале пробыл около трех меся- цев. Лишь через четыре месяца снова попал на фронт, снова в пехоту и на тот же Брянский фронт. Из воспоминаний: «Время моего пребывания в полевом госпитале совпало с двумя праздниками: 23 Февраля и 8 Марта. Впервые эти два праздника отмечались на фронте. В день Советской армии солдаты и офицеры особенно почувствовали заботу со стороны 171

Имя героя – история школы – история страны! всего советского народа. Весь обслуживающий персонал и раненые, находившиеся в гос- питале, получили подарки от тружеников тыла: рабочих и крестьян, жен и матерей. Каждая посылка, вручаемая бойцу или командиру, с вложенным в нее письмом, была проникнута горячей любовью к Красной Армии. В Международный женский день 1942 г., труженики тыла горячо поздравили женщин-фронтовичек, женский медицинский персонал». Война коснулась всей семьи. Старший брат, Василий, ушел на фронт осенью 1941 году. Третий, Валентин, был взят на действующую службу еще в 1938 г., и на фронте нахо- дился с первого дня войны, вернулся домой только в 1946 году. Основным работником в семье стал младший сын, Алексей, он был призван на фронт летом 1942 г., а через год, 17 июля 1943 г., погиб. Михаил Егорович воевал на Украинском фронте в должности политработника в Ар- тиллерийских войсках. Участвовал в боях по освобождению Польши, Венгрии, Чехослова- кии. Победу встретил в городе Либау, что находится в Судетской области Чехословакии. Вернулся домой во второй половине июля 1945 года. После демобилизации вернулся в Беловский район и работал в Райкоме Партии про- пагандистом, а затем назначен директором школы № 73 г. Ленинск-Кузнецка. С сентября 1962 года директором Новобачатской восьмилетней школ, проработал до 1971 года. Спут- ница жизни, супруга Михаила Егоровича Антипова Анфиса Павловна долгие годы труди- лась рядом с мужем, обучая сельских ребятишек математике. Награжден двумя орденами «Красной Звезды», медалью «За Победу над Герма- нией», «За доблестный и добросовестный труд», юбилейными медалями и почетными гра- мотами. В самом центре села, в небольшом скверике возвышается обелиск. Он посвящен во- инам-односельчанам, павшим в боях в годы Великой Отечественной войны. На обелиске помещен список воинов, отдавших свои жизни за победу. В списке по- гибших под № 21 числится Пигарев Алексей Егорович. Это младший брат Михаила Егоровича, в своих воспоминаниях он ласково называет его «Ленюшка». Алексей родился в 1924 году, а погиб в возрасте 19 лет в самом решающем сражении войны на Курской Дуге. Фото 5. Памятник воинам-односельчанам, не вернувшимся с войны. 172

Материалы региональной научно-практической конференции Понятно волнение Михаила Егоровича, когда ежегодно в праздник Дня Победы он приходил на митинг сельчан, отдавал дань уважения погибшим воинам, пройдя ее сам с начала и до конца. О брате, погибшем в разгаре войны, он пишет: «В боях за Родину он особенно ничем не отличился, имел звание младшего сержанта». Сегодняшнему поколению известно, что такое Курская Дуга. В моем представлении сложился образ скромного человека. В воспоминаниях Ми- хаил Егорович не описывает свои заслуги, не упоминает о наградах, хотя на фотографиях их видно. Рисунок 6. М.Е. Пигарев Умер Михаил Егорович ветераном педагогического труда 26.08.1996 г. будучи на за- служенном отдыхе. Список литературы: 1. М.Е.Пигарев. Мемуары. 2. Дюдяев, Г.Т. Летопись села Кузбасса / Г.Т. Дюдяев, М.Ф.Алексашин, С.Г. Ит- кулов. – Кемерово: Книжное издательство, 2001. – 407 с. 3. Кацюба, Д.В. История Кузбасса. Краеведческое пособие для учащихся 7-11 классов. / Д.В. Кацюба. – Кемерово, 1983. 4. Разинкин, А.В. Кемеровская область с древнейших времен до конца 18 века. Учебное пособие. / А.В. Разинкин. – Кемерово, 1996. 173

Имя героя – история школы – история страны! Куцых Полина Александровна, обучающаяся 11 класса, МКОУ «Симбирская средняя общеобразовательная школа», Ижморский район, с. Симбирка, e-mail: [email protected] Научный руководитель: Бородина Галина Николаевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ «Симбирская средняя общеобразовательная школа». Ижморский район, с. Симбирка e-mail: [email protected] Неизвестный солдат Аннотация: Cтатья посвящена воину-интернационалисту, погибшему во время во- енных действий в Афганистане. Особое внимание уделяется жизни юноши и его граждан- ской позиции. Ключевые слова: война, Афганистан, подвиг, душманы, солдат, жизнь героя, Ма- лая Родина, Отечество, долг, патриотизм, память, гордость. Kutsykh Polina Aleksandrovna, 11 grade student, MSEI «Simbirskaya secondary comprehensive school», Izhmorskiy district, s. Simbirka, e-mail: [email protected] Научный руководитель: Borodina Galina Nikolaevna, teacher of Russian language and literature, MSEI «Simbirskaya secondary comprehensive school», Izhmorskiy district, s. Simbirka, e-mail: [email protected] Unknown Soldier Abstract: The article is devoted to an internationalist soldier who died during military op- erations in Afghanistan. Special attention is paid to the life of a young man and his civic posi- tion. Key words: war, Afghanistan, feat, dushmans, soldier, hero's life. Я иду по вечерней улице моего села. Зима… Она чувствуется во всем: в морозном запахе земли, в хрустящем под ногами снеге, в обжигающем дуновении ветра. Надо мной огромное бездонное небо. Высота… Бесчисленное количество рассыпанных огоньков, мер- цающих в чёрной бездне… Может быть, здесь горит и твоя звезда, Валерий Гераськин. Вот приземистый деревянный домик под номером 20, в нем 25 июля в 1967 года родился Ге- раськин Валерий Николаевич. Глазницы окон молчаливы и темны, в доме давно никто не живет. Сегодня здесь поселилась тишина и горе. Но именно здесь когда-то прошло безза- ботное счастливое детство героя – афганца нашего села. В эти мгновения я испытываю со- стояние, которое можно выразить строкой Андрея Дементьева: «Афганистан болит в моей душе»… Эти слова болью отзываются во мне. Весна давала начало новой жизни, когда 28 марта 1986 года погиб в Афганистане мой земляк Валерий Гераськин. Погиб на чужой 174

Материалы региональной научно-практической конференции земле, погиб на никем не объявленной войне, погиб ради жизни других, подорвался на мине душманов. Валера когда-то учился в Симбирской школе, ходил по гулким школьным коридо- рам. Сегодня здесь многое напоминает о нём. Школьный двор… Невольно обращаешь внимание на ровно подстриженную аллею декоративных кустарников и огромный, раски- дистый карагач, который достаёт своими могучими ветвями до самого неба. На нем уже чуть заметная табличка с надписью: «Посадил Валерий Гераськин. 1981 год». И еще одно напоминание: совсем недавно на школе установили мемориальную плиту, на ней тоже имя погибшего солдата. Смотрит на меня красивый юноша с буйной шевелюрой, немного шалыми глазами и удивительно милой улыбкой. Одиннадцатого октября 1985 года Валерий Гераськин был призван в ряды вооружен- ных сил СССР. Он предчувствовал, что будет служить в Афганистане. Валерий проходил комиссию в Барнауле, и оттуда его отправили в Ташкент. А дальше на поезде в город Тер- миз. Учился он на топографа. Учёба закончилась, и Валерия отправили в Афганистан в Ка- бул. Я держу в руках фотографию Валеры из семейного альбома Гераськиных. Торже- ственный момент принятия присяги. Замер в строю рослый парень из Симбирки, сжав в руках автомат. Зазвучали высокие и строгие слова: – Я, гражданин Союза Советских Социалистических Республик, вступая в ряды Во- оруженных сил, принимая присягу, торжественно клянусь… 175

Имя героя – история школы – история страны! Он до конца остался верен данной клятве. Во время боя 23 марта 1986 года старший радиотелеграфист артбатареи В.Н. Гераськин заменил выбывшего из строя наводчика ору- дия. Умело выполняя команды командира орудия, вел успешный бой прямой наводкой. В этом бою он погиб. Воздух был напоен ароматом весны, дурманил, так хотелось жить, именно тогда в наше село пришла страшная весть о гибели Валеры, которая потрясла каж- дого. Погибший солдат прибыл на Родину «Грузом 200». В тот день попрощаться с ним пришли все жители нашего села. Этого юного, доброжелательного парнишку знали все. Люди не могли сдержать своих слёз, они испытывали боль, которая проникала глубоко внутрь, выворачивая душу наизнанку. Имя Валерия Николаевича Гераськина внесено в «Книгу памяти о советских воинах, погибших в Афганистане». Каждый год в день гибели Валеры в нашей школе проходит День белых журавлей. Под самым потолком мы вешаем белых бумажных журавликов. Они находятся в постоян- ном движении и несут на своих белоснежных крыльях чувство потери, скорби и памяти. В этот день его одноклассники и сослуживцы вспоминают о его замечательной игре на гитаре, о спортивных победах, о том, что, еще будучи школьником он мастерски научился водить трактор. А еще они говорят о том, что именно в Афганистане научились ценить дружбу и думать не только о себе. И именно во время службы у них выработалась потребность защи- щать добро и сражаться против зла. 176

Материалы региональной научно-практической конференции Людмила Васильевна Потапова, бывший директор школы, с четвертого до десятого класса учила Валеру. Она с любовью вспоминает о своем ученике: «На первый взгляд обыч- ный мальчишка, но выделялся среди других обостренным чувством справедливости, был всегда рядом со слабыми, обиженными. Словом, на моем учительском веку было много разных ребят: и отличники, и общественники, но Валеру от других отличала удивительная доброта и застенчивость». Во время обучения в нашей школе юноша занимал призовые ме- ста в районных соревнованиях по лыжным гонкам, волейболу и футболу, работал в произ- водственной бригаде. За свои спортивные и трудовые заслуги он получал Почётные гра- моты и знаки отличия, последней его наградой стал Орден Красной Звезды, полученный им посмертно за мужество и отвагу, проявленные при выполнении интернационального долга в Демократической Республике Афганистан в 1986 году. Каким он был? Как жил? Что остается от жизни длиною в 20 лет? Многие, если не все, материальные следы исчезают бесследно. Память о подвигах никогда. Наступает мо- мент, и рядовой представитель своего поколения показывает, на что он способен. Сегодня Валеры нет! Но даже сам слух о героях рождает героев. Валера Гераськин жил в 80-х годах, с того момента многое изменилось… Двадцать первый век – век новых технологий. Можно бесконечно перечислять все достижения науки. Вокруг нас – результаты технического прогресса: небоскребы, музыкальные инструменты, жилые дома и мосты, самолеты и автомобили, телефоны, компьютеры, интернет… Можно сидеть за такой чудо-машиной и общаться с целым миром. Сегодня у многих молодых людей поменялись приоритеты. Многое влияет на духов- ный мир молодежи: средства массовой информации, терроризм, войны. Порой, молодому поколению трудно решать глобальные задачи, но каждый из нас, в том числе и я, должен сделать все от нас зависящее, чтобы наша страна процветала: охранять родную природу, хорошо учиться, получить образование, профессию, а потом своими делами приносить пользу нашей стране. За молодым поколением будущее нашей страны! Я горжусь тем, что рождена и живу в России! Горжусь тем, что был у меня замеча- тельный земляк, пример для подражания молодому поколению. Я буду всегда помнить о Валерии Гераськине! Помни о нем и ты, Россия! Список литературы: 1. Вернуться и жить (Воинам-интернационалистам Кузбасса посвящается) / сост. Е. Богданов, С. Петров. – Кемерово: Кемеровское книжное издательство, 1988. 177

Имя героя – история школы – история страны! 2. Хужина, Н.В. Сценарий концерта-сюрприза, посвященного 8 марта / Н.В. Ху- жина // Научно-методический журнал «Классный руководитель». – Москва: ООО «Ав- густ-Принт». – 2006. – №1. – С. 36–43. 3. Районная газета «Наша жизнь». – пгт Ижморский: МУП «Редакция газеты «Наша жизнь», Областная газета «Комсомолец Кузбасса». – Кемерово: информационное агенство «Мега». 4. Жижин, А.А. Книга памяти о советских воинах, погибших в Афганистане. Т.1 / А.А. Жижин, А.В. Бурцев. – М.: Военное издательство, 1995. – 719 с. 178

Материалы региональной научно-практической конференции Кулаков Дмитрий Владимирович, обучающийся 9 класса, МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 38 им. С.В. Кайгородова», г. Ленинск-Кузнецкий e-mail: [email protected] Научный руководитель: Фисакова Дарья Игоревна, педагог-организатор, МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 38 им. С.В. Кайгородова», г. Ленинск-Кузнецкий e-mail: [email protected] Учителя школы № 38 – участники Великой Отечественной ойны Аннотация: Статья повещена исследованию биографий учителей школы № 38 – участников ВОВ: первого директора школы Шишовой М.П. и учителя истории, основателя Музея Боевой Славы, Сухацого А.Б. Особое внимание уделено их роли в формировании традиций патриотического воспитания в школе № 38. Ключевые слова: учитель, Великая Отечественная война, музей, патриотическое воспитание, ветераны. Kulakov Dmitriy Vladimirovich, 9 grade student, MBOU «Basic general education school No. 38 named after S. V. Kaigorodov», Leninsk-Kuznetsky e-mail: [email protected] Scientific director Fisakova Darya Igorevna, teacher-organizer, MBOU «Basic general education school No. 38 named after S. V. Kaigorodov», Leninsk-Kuznetsky e-mail: [email protected] Teachers of school 38 – participants of the Great Patriotic War. Abstract: Thе article is devoted to the study of the biographies of teachers at school №38 – participants in the Great Patriotic War: the first school director, M.P Shishova. and a history teacher, founder of the Museum of Military Glory, A.B. Suhatskiy. Particular attention is paid to their role in the formation of traditions of patriotic education at school № 38. Key words: teacher, Great Patriotic War, museum, patriotic education, veterans. Мы считаем, что подрастающее поколение должно гордиться не только своей стра- ной, краем, городом, но и родным образовательным учреждением. Нам кажется, что уча- щиеся должны знать, какие выдающиеся люди стояли у истоков их образовательного учре- ждения. Актуальность данной статьи заключается в том, что для большинства современных учащихся события 30–40-летней давности кажутся совсем далеким прошлым, о котором можно только прочитать в учебнике истории. Своим исследованием мы хотим приблизить учащихся к той эпохе, показать, что жизнь в школе тогда была насыщенной и интересной, 179

Имя героя – история школы – история страны! а работали в ней талантливые педагоги и руководители, например, М.П. Шишова и А.Б. Сухацкий, которые, будучи участниками ВОВ, внесли большой вклад в дело патриотиче- ского воспитания подрастающего поколения. Цель исследования: показать роль М.П. Шишовой и А.Б. Сухацкого в сохранении памяти о ветеранах ВОВ, в патриотическом воспитании учащихся. Задачи исследования: - познакомиться со страницами биографии М.П. Шишовой и А.Б. Сухацкого; - изучить архивные материалы МБОУ «ООШ № 38»; - изучить экспозицию музея боевой славы 376-й Кузбасско-Псковской Краснозна- менной стрелковой дивизии; - познакомиться с воспоминаниями сотрудников «МБОУ ООШ № 38», лично знав- ших М.П. Шишову и А.Б. Сухацкого. Методы исследования: - теоретический анализ литературных источников, архивных материалов; - изучение и обобщение материала. Среди женщин, участвовавших в Великой Отечественной войне, была и первый ди- ректор нашей школы Шишова Мария Петровна, которая совершила в своей жизни два по- двига: первый – во время Великой Отечественной войны, а второй – во время работы в школе. Шишова Мария Петровна родилась 2 января 1923 года в селе Новогеоргиевка Ле- нинск-Кузнецкого района Кемеровской области. В том же году семья Марии переехала в Ленинск-Кузнецкий. В 1924 году ее отец погиб на шахте «Капитальная». Мать осталась одна с тремя детьми. Жизнь была безрадостной. В 1932 году Мария пошла учиться в первый класс. В 1939 году, окончив с Похвальной грамотой 7 классов, она поступила в Кемеровское педучи- лище. Кемеровское педагогическое училище открылось в 1928 г. в маленьком деревянном домике на берегу Томи. В первый год существования в училище было всего 44 студента. Из семи преподавателей только 4 имели высшее образование. В 1938–39 учебном году учи- лище насчитывало уже 520 учащихся. Из 29 педагогов высшее образование имели 23 чело- века. После окончания училища стала работать учителем начальных классов в школе № 8, которая находилась в районе шахты имени 7 Ноября. Школа эта располагалась в одноэтаж- ном бараке, которого уже давно нет. Нет и здания школы № 8, которое находилось рядом со школой № 37 в этом же районе. С началом войны Мария Петровна была направлена на краткосрочные курсы медсе- стер. С первых дней войны рвалась она на фронт. В декабре 1942 года санинструктор М.П. Шишова была зачислена в один из полков 150-й Сибирской добровольческой дивизии имени Сталина, которая была сформирована в Бердске. С января по август 1943 года она воевала в составе этой дивизии в районе города Белый Гжатск, Калининской области. Эта местность была названа «долиной смерти». Шли тяжелые, жестокие бои, в которых обе стороны несли огромные потери. В апреле 1943 года дивизии было присвоено звание «Гвардейская». Через некоторое время дивизию перебро- сили в район города Спас-Деминск. Бои развернулись за высоту «222». Мария Петровна исполняла обязанности санин- структора, выносила с поля боя раненых бойцов. Высота представляла собой мощный укрепленный район с многочисленными до- тами и дзотами. После боев земля была до предела нашпигована металлом. Здесь на поле боя Мария Петровна была ранена и долгие месяцы находилась в тылу на лечении. 180

Материалы региональной научно-практической конференции За проявленное мужество при спасении раненых М.П. Шишова была награждена ор- деном «Красного Знамени» и медалью «За боевые заслуги». После госпиталя была направ- лена в запасной полк Бийска. В 1945 году Мария Петровна сопровождала эшелоны, которые следовали на войну с Японией. Там она и встретила Победу. В октябре 1945 года была демобилизована из рядов Советской Армии. После войны Мария Петровна работала учителем в разных школах города. В 1948 году была избрана секретарем городского комитета ВЛКСМ. В 1954 году окончила Кемеровский пединститут. Работала в школе № 3, директором школы № 13, а последние 20 лет перед пенсией – директором школы № 38. На учительском поприще она ваяла человеческие души, помогала в выборе жизнен- ного пути, рука об руку шла с коллегами к вершинам мастерства и победам. Это второй подвиг, совершенный Марией Петровной. Благодаря Марии Петровне в школе был организован музей боевой славы 376-й Куз- басско-Псковской Краснознаменной стрелковой дивизии. Руководителем и создателем му- зея стал учитель истории Александр Борисович Сухацкий. Марии Петровны не стало 15 марта 2020 г. До самого преклонного возраста она со- храняла бодрость духа и активную жизненную позицию. Сколько бы ни прошло времени, память о ней будет долго жить в сердцах коллег, учеников, их родителей. Большой вклад в дело сохранения памяти о ветеранах Великой Отечественной войны внес учитель истории, организатор и первый руководитель школьного музея боевой славы Сухацкий Александр Борисович. Сухацкий Александр Борисович родился в ноябре 1921 года в поселке Островка Ни- колаевской области на Украине. В 1928 году вместе со своей семьей переехал на жительство в город Ленинск-Куз- нецкий. В то время многих привлекало быстро развивающееся промышленное и жилищное строительство. В 1929 году Александр пошел в школу, а в 1939 году получил аттестат зрелости об окончании средней школы № 37. Она располагалась в одноэтажном бараке на улице Транс- портная. В том же году поступил на обучение в Барнаульский учительский институт, который окончил в 1942 году. Первый выпуск Барнаульского учительского института состоялся в 1935 г. Его окон- чили 17 историков, 22 словесника, 30 физиков-математиков. Начало 1936 г. было отмечено выпуском 45 учителей химии и биологии. К 1947 г. 720 учителей стали выпускниками днев- ного отделения института, заочное отделение подготовило 409 человек. После окончания института А.Б. Сухацкий получил направление на работу в Ле- нинск-Кузнецкий район, где и учительствовал до призыва в Красную Армию. После прохождения курса военного обучения был направлен на фронт. Участник Великой Отечественной войны. За проявленное мужество был награжден двумя орденами Красной Звезды, медалью «За Победу над Германией» и другими награ- дами. За умелое руководство вверенными воинскими подразделениями ему было присво- ено воинское звание «майор». После войны Александр Борисович работал в системе МВД, а в 1955 году вернулся в город Ленинск-Кузнецкий. Был назначен директором детского дома № 1, а затем дирек- тором школы-интерната № 41. В 1968 году перешёл на работу в школу № 38 учителем истории. 181

Имя героя – история школы – история страны! Природная интеллигентность, глубокие знания и владение методикой предмета снискали ему уважение учеников и педагогического коллектива школы. Постоянное стрем- ление к поиску новых форм обучения учащихся привело его к идее создания уголка истории Великой Отечественной войны. В 1970 году при активном участии коллег, энтузиастов из числа учащихся и содей- ствия ГорОНО было принято решение о создании школьного музея боевой Славы 376-й стрелковой Кузбасско-Псковской Краснознамённой дивизии. Руководство работой было поручено Александру Борисовичу. Под руководством Сухацкого А.Б. было организовано и проведено несколько встреч ветеранов 376-й стрелковой КПК дивизии, 40 экспедиционных поездок по местам боёв и сражений Великой Отечественной войны, боевого пути 376-й стрелковой дивизии, в кото- рых приняло участие около 2-х тысяч следопытов школы № 38. Был собран огромный материал, который до сих пор составляет гордость школьного музея боевой славы. А начиналось всё с писем в газету «Ленинсий шахтер». Первое письмо получено 5 марта 1942 г. Написано было оно по поручению командиров и политруков Ленинск-Куз- нецкого артиллерийского полка. Командиры обращались к жителям города со словами обе- щания: «с усиленной энергией будем истреблять немецких оккупантов, с честью оправдаем имя города, которое присвоено нашему полку». Автором письма оказался Сергей Михай- лович Грачёв – комиссар полка. 943 артиллерийский полк был сформирован в составе ди- визии из жителей нашего города. Нельзя было допустить, чтобы имена наших земляков, защищавших Родину, были забыты. Второе письмо он написал в газету, когда в стране уже было мирное небо над голо- вой. В нем он говорил: «Никогда не проживал я в Кузбассе, даже в Сибири, но сейчас могу вспомнить добрым словом воинов 943 артполка, в составе которого я был до 1944 года». В письме были названы имена очень многих солдат, офицеров из нашего города и соседних городов. Это стало хорошим подспорьем при сборе материала для создания музея боевой славы. 23 февраля 1975 года состоялось торжественное открытие школьного музея, участие в открытии приняли ветераны войны, представители администрации и общественность го- рода. За успешную деятельность на педагогическом поприще и создание школьного музея боевой славы Александр Борисович около 50 раз поощрялся грамотами, благодарностями ГорОНО, ОблОНО, Министерства просвещения СССР и других организаций. Указом Президента Российской Федерации за заслуги перед государством и боль- шой личный вклад в развитие науки Сухацкому А.Б. было присвоено звание «Заслуженный учитель Российской Федерации». Умер Алекандр Борисович в 1998 г. на 77 году жизни. Сегодня Александра Борисовича нет с нами, но осталось его детище – музей боевой славы 376-й Кузбасско-Псковской Краснознаменной стрелковой дивизии. В августе 2020 г. исполнилось 79 лет с формирования 376-й стрелковой дивизии. Это позже она станет 376-й Кузбасско-Псковской Краснознаменной стрелковой дивизией. Это целая эпоха. В нашем городе не осталось ни одного ветерана, который воевал в составе 376- й стрелковой дивизии. Более 20 лет нет А.Б. Сухацкого, недавно не стало и М.П. Шишовой, но осталось их детище, которое будет еще долго напоминать о тех страшных годах войны, о людях, освободивших Ленинград. Бойцы 376-й стрелковой дивизии стояли там насмерть. Именно следопыты нашей школы привезли эту память о войне и людях, которые прошли войну и одержали Великую Победу. В ходе работы мы провели исследование архивного материала, прочитали сборник «Музей Боевой Славы», автором которого является А.Б. Сухацкий, изучили экспозицию 182

Материалы региональной научно-практической конференции музея боевой славы, побеседовали с сотрудниками школы, знавшими А.Б. Сухацкого и М.П. Шишову, и пришли к выводу, что А.Б. Сухацкий и М.П. Шишова, сами будучи участ- никами войны, сыграли большую роль в сохранении памяти о ветеранах ВОВ, заложили традиции патриотического воспитания в школе № 38. В результате сбора и анализа информации нам удалось узнать о многих странах био- графий М.П. Шишовой и А.Б. Сухацкого, побеседовать с людьми лично знавшими А.Б. Су- хацкого и М.П. Шишову, поработать с архивными материалами. Список литературы: 1. Материалы музея боевой славы школы № 38. 2. Архивные материалы. 3. Сценарии экскурсий по музею боевой славы 376-й Кузбасско-Псковской Краснознамённой стрелковой дивизии. Приложение Фото 1. Шишова Мария Петровна Фото 2. Сухацкий Александр Борисович 183

Имя героя – история школы – история страны! Носков Егор Станиславович, Лимбах Кирилл Владимирович, обучающиеся 6 класса, МБОУ «Ижморская средняя общеобразовательная школа №1» пгт Ижморский, Ижморский МО e-mail: [email protected] Научный руководитель: Гончарова Татьяна Геннадьевна, заместитель директора по ВР МБОУ «Ижморская средняя общеобразовательная школа №1» пгт Ижморский, Ижморский МО e-mail: [email protected] Учитель и война Аннотация: Данная статья посвящена учителям и директорам Ижморской средней общеобразовательной школы № 1, которые ушли на фронт в годы Великой Отечественной войны из родной школы. Особое внимание уделяется воспоминаниям самих учителей, про- шедших этот трудный путь в годы войны 1941–1945 годов. Ключевые слова: учитель, школа, война, фронт, бой, Родина. Noskov Egor Stanislavovich, Limbah Kirill Vladimirovich, 6 grade student, MSEI «Izhmorskaya secondary comprehensive school №1» Izhmorskiy district e-mail: [email protected] Научный руководитель: Goncharova Tatiana Gennadievna, MSEI «Izhmorskaya secondary comprehensive school №1», assistant director, Izhmorskiy district e-mail: [email protected] The teacher and the war Abstract: This article is devoted to the teachers and directors of Izhmorskaya secondary comprehensive school N1 who went to the front during the Second World War from their native school. Particular attention is paid to the memories of these teachers who went this difficult way in the war years of 1941–1945. Key words: teacher, school, war, front. «Война», – 22 июня 1941 года репродукторы прокричали это слово, и страна закру- жилась в смертельной карусели. Фашистская армия, оснащенная по последнему слову тех- ники, развернула наступление на огромном фронте от Черного моря до Балтики… Пришла война и в Ижморский район. Грозно постучалась в дверь: кто может держать оружие, вы- ходи. И вышли! И встали стеной! За Родину! Учителя, завучи, директора школ и воспитатели, прошедшие Великую Отечествен- ную войну, стали достоянием всей страны и героическим примером для каждой школы, для всех поколений учителей и учеников. 184

Материалы региональной научно-практической конференции Данная статья посвящена учителям, директорам Ижморской средней общеобразова- тельной школы №1, ушедшим на фронт в годы Великой Отечественной войны. В 1940 году Эмиль Вальдемарович Блюм поступил в Бакинское Зенитно-ракетное училище, успешно учился и готовился стать офицером, но началась война, и он был направ- лен на фронт на защиту Москвы. Практически сразу был назначен командиром огневого взвода. Его основная задача была не допустить прорывов самолетов к Москве. 2 года оже- сточенных боев, и планы фашистских войск были сорваны. Столица родины была удержана, и советская армия начала наступление. В июле 1942 года взвод находился на Украине, и в это время пришел приказ отозвать всех военнослужа- щих немецкой национальности и направить в специальное поселение. С Эмиля Вальдема- ровича сняли погоны, он продолжительное время работал в тылу геологоразведочной пар- тии, которая добывала бокситы в Новосибирской, Кемеровской областях и в Алтайском крае. Родители и брат (отец и брат ранее работали педагогами) и сестра также отбывали трудовую повинность на стройках Урала и лесоповале. Так незаслуженно были ущемлены настоящие патриоты нашей Родины, как и сотни тысяч других советских немцев. После получения амнистии в 1956 году Блюм Э.В. окончил педагогический институт (исторический факультет) и около 40 лет преподавал историю и немецкий язык. На протя- жении трудовой деятельности был директором Троицкой, Ижморской и Новосветской школ. Несмотря на тяжелую долю, всего себя отдал педагогическому труду и был любим учениками и уважаем среди педагогов. Татьяна Семёновна Денисова 30 лет отработала учителем начальных классов, вете- ран Великой Отечественной войны. Вот что Татьяна Семёновна рассказывала о себе: «…Я родилась в 1922 году. Отец окончил 3 класса церковно-приходской школы. Мама была не- грамотная женщина, инвалид. В семье было трое детей. Росла, училась, мечтала стать учи- тельницей. Примером в выборе профессии стал старший брат Матвей, работавший учите- лем начальных классов в Троицкой школе…» В августе 1939 года Татьяна успешно сдала вступительные экзамены в Мариинское педагогическое училище и в мае 1942 года успешно его окончила. Сразу после окончания училища Татьяна пишет заявление в Мариинский горком комсомола: «Прошу направить на фронт, хочу защищать Родину». Татьяна Семёновна вспоминает: «Отбила домой телеграмму. Мать за сутки насу- шила сухарей, пришла на станцию Ижморка, чтобы меня проводить. Привезли нас в Ново- сибирск. В составе поезда нас было около двух тысяч человек. В Воронежскую область приехали глубокой ночью. В одной деревеньке были на недельном карантине. Началась тя- желая жизнь: строевая подготовка, изучение материальной части прожектора, учили армей- ский устав. После принятия присяги началась фронтовая жизнь прожектористки. 312-й рас- чёт, в котором я несла службу, на выполнение боевых заданий выходил в ночное время. Прожекторами ловили самолет, ослепляли летчика, чтобы он не смог сбросить бомбы. Охраняли мосты, переправы. Всегда шли вслед за армией. Помню, как однажды, на рас- свете, мы ведём самолет. Он виден в лучах прожекторов, а в это время другой самолёт сбро- сил бомбу. Я не успела снять наушники и полтора месяца почти ничего не слышала. Так оглушила бомба. Девушки нашего расчёта, и я в том числе, могли выполнить любую ра- боту: включить прожектора, быть корректировщиком, слухачом и даже водить машину. Та- ковы были требования войны». Леонид Петрович Иванов родился 31 августа 1921 года в селе Старая Таяба Куйбы- шевской области. Окончил 9 классов в г.Анжеро-Судженске и работал в Ижморской сред- ней школе военруком. С 1940 года – в Советской Армии. Окончил Энгельскую военную авиационную школу пилотов в1941 году. На фронтах Великой Отечественной войны с июня 1942 года. Командир эскадрильи 193-го гвардейского отдельного разведывательного авиационного 185

Имя героя – история школы – история страны! полка, 2-я Воздушная армия, 1-й Украинский фронт. Леонид Петрович участвовал в битве на Курской дуге. Гвардии капитан Иванов Л.П. к апрелю 1945 года совершил 305 боевых вылетов, сфотографировал около 11 тысяч квадратных километров площади обороны про- тивника, разбросал 2,8 млн листовок, произвел одиннадцать штурмовок вражеских колонн, участвовал в 14 воздушных боях, сбил один самолет противника. Звание Героя Советского Союза присвоено 27 июня 1945 года. В 1951 году окончил Военно-воздушную академию. Награжден орденом Ленина, тремя орденами Красного Зна- мени, орденом Александра Невского, орденом Отечественной войны 1 степени, двумя ор- денами Красной Звезды, медалями. Умер в 1970 году. Похоронен в Одессе. В 1939 году Анатолий Дмитриевич Ильин окончил 10 классов и сразу пошёл рабо- тать учителем начальных классов в Ново-Николаевку. В 1940 году был призван в Красную армию. С 1941 по 1945 годы участвовал в сражениях на Ленинградском и Волховском фрон- тах. Награждён орденом Красной звезды, медалью «За победу над Германией», медалями «20 лет Победы» и «30 лет Победы». После демобилизации стал работать в Ижморской средней школе № 1 учителем начальных классов. Заочно окончил Томский государственный университет имени В.В.Куйбышева, историко-филологический факультет по специальности «Учитель исто- рии» в 1956 году. После окончания университета Анатолий Дмитриевич сделал 10 выпус- ков, иными словами, выпустил более трёхсот человек. Старшеклассники с особым интере- сом посещали уроки истории. Ильин непросто давал тему, он прививал любовь к истории. Он усвоил и постоянно выполнял непременный закон педагогики – учащихся нужно не только учить, но прежде всего воспитывать. Неоднократно награждался грамотами РАЙОНО и ОБЛОНО, награждён знаком «Отличник народного образования». Не раз избирался членом политбюро, 5 лет был секре- тарём партийной организации. Кроме этого, Ильин вёл большую общественную работу. Во- семь созывов его избирали депутатом поселкового Совета. В 60–70 годы прошлого века Георгий Петрович Кацура был директором Ижморской средней школы №1. Его отец, Пётр Сергеевич Кацура, работал шахтером, а мама была до- мохозяйкой, воспитывала троих детей. Пётр Сергеевич был передовым шахтером-забойщи- ком. На фронт его не взяли, а дали «бронь». В 1943 году он погиб на шахте при взрыве метана. Его имя посмертно занесено в «Книгу памяти» шахтеров Кузбасса. Георгий Петро- вич готовил солдат для фронта в военном пехотном училище г. Орла. Шла война, и Георгий подавал рапорт о том, чтобы его отправили на фронт, но начальство говорило: «Ты здесь нужен!» Наконец, он получил согласие. Всю ночь не сомкнул глаз, писал письма домой: матери, сёстрам. Прощался с ними. Задремал только под утро. Вдруг проснулся оттого, что кто-то очень сильно тряс его за плечо. Оказалось, что это был его друг, который радостно кричал: «Наши взяли Берлин! Победа!» После мобилизации из армии Георгий Петрович поступил учиться в Сталинский учительский институт. Сегодня это город Новокузнецк. В институте учился очень хорошо. Как-то на каникулах встретил свою бывшую одноклассницу Марию. Вскоре они пожени- лись. До 1964 года Георгий Петрович работал в глубинке, в сёлах Прокопьевского района. Сталинский учительский институт не давал высшего образования, и Георгию Петровичу пришлось заочно учиться дальше. А у него на руках были старенькие родители, двое детей и жена серьезно болела. Но Георгий Петрович преодолел все трудности. Закончил учебу в институте без троек. Его к тому времени уже назначили директором школы, приходилось вести уроки истории, географии и физкультуры: в те годы учителей не хватало. Вскоре Георгий Петрович был приглашен на работу в поселок Ижморский. В Ижморской средней школе № 1 с осени 1940 года и до начала 70-х годов препода- вал физику и математику Михаил Иванович Летягин. 186

Материалы региональной научно-практической конференции Михаил Иванович родился 23 ноября 1897 года в семье батрака, в семь лет остался без отца и сам был вынужден батрачить, пока не призвали в царскую армию 15 мая 1916 года. До 1918 года воевал на Северном Кавказе в 36 Туркестанском Республиканском полку. С середины июня 1918 года он член 17 Зауральской Красногвардейской дру- жины, принимает участие в подавлении белочешского мятежа. Был ранен в левую ногу и положен в военный лазарет Троицка, но был арестован колчаковцами, которые захватили город. Далее Михаила Ивановича отправили в Самарскую тюрьму. Когда к городу подсту- пали красные, то всех арестованных отправили на поезде до Иркутска. В конце декабря 1919 года в Иркутске вспыхнуло восстание против колчаковской власти. Михаил Иванович в составе Третьей боевой дружины принимал участие в освобождении Иркутска. М.И. Летягин в 1935 году поступил на физико-математический факультет Дальнево- сточного университета, а в 1939 году был переведён в Томский университет, который ему так и не удалось окончить. Когда началась Великая Отечественная война, Михаилу Ивановичу уже было 44 года. Так, проработав в Ижморской средней школе до 1941 года, в связи с начавшейся в то время войной он был мобилизован и отправлен на фронт, где участвовал в боях против немецких захватчиков до самого победного конца в качестве рядового бойца-связиста. 30 августа 1945 года возвратился в Ижморку. Порфирий Наумович Соснин родился 10 сентября 1922 года в деревне Чернышово Мариинского уезда Томской губернии в многодетной семье кустаря, ремесленника. 15 июня 1941 года Порфирий Соснин закончил 10 классов, а уже 20 августа Ижмор- ским РВК юноша был призван в ряды Красной Армии. С августа по ноябрь обучался в Том- ском артиллерийском училище. В конце ноября 1941 артиллеристы попадают под Москву. В декабре младший лейтенант Соснин был зачислен в 921-й артполк 354-й Пензенской ди- визии. В феврале 1942 года Соснин П.Н. занимал должность командира топографического взвода. Дальнейший боевой путь Соснина П.Н. был связан с тяжелейшими сражениями за город Ржев. Здесь он командовал взводом управления. С марта до мая 1943 года его взвод находился в окопах под Березовцом. Никто не стрелял, чтобы не попасть в своих, а только копали по ночам. На участке была прорыта шахта под немецкими траншеями, по которой две роты проникли в тыл противника и заняли оборону на высоте. Здесь многие погибли, а Порфирий Наумович получил осколочное ранение. Находясь в медсанбате около месяца, толком не долечившись, лейтенант Соснин уже летом 1943 года принимал участие в обо- роне на Курской дуге. За проявленный героизм лейтенант Соснин П.Н. был представлен к высокой награде – ордену Красной Звезды. В октябре 1943 форсировал Днепр в районе Лоева, а 5 декабря получил тяжёлое ранение в голову, ногу, рёбра. Полгода лечился в госпитале Ташкента. Выписали Порфирия Наумовича только в июне 1944 года. Получил направление на 3 При- балтийский фронт, 225-ю стрелковую Новгородскую дивизию в звании старшего лейте- нанта. В сентябре 1944 года был принят в члены коммунистической партии. С октября-но- ября 1944 до 12 апреля 1945 года обучался на высших офицерских курсах в артиллерийской школе г. Ленинграда. Победу встретил в г. Цинтен (Восточная Пруссия) в составе 28-й гвар- дейской мотострелковой дивизии. В сентябре 1946 г. старший лейтенант П.Н. Соснин был демобилизован. Вернулся в Ижморку, женился. Его невеста, Надежда, всю войну его ждала. У них родились дочери: Галина и Ольга. Обе выбрали профессию учителя. До 1950 года работал в культучрежде- ниях Ижморского райисполкома. С 1950 по 1954 г. очно обучался в Томском педагогиче- ском институте на историко-филологическом факультете. После окончания пединсти- тута,15 августа 1954 г., был принят преподавателем истории в старшие классы Ижморской средней школы № 1, в которой он трудился до 10 сентября 1982 г. 187

Имя героя – история школы – история страны! Много лет П.Н. Соснин возглавлял районный Совет ветеранов Великой Отечествен- ной войны, занимался со школьниками поиском фотодокументов об участниках войны, си- стематизировал эти материалы, которые легли в основной фонд районного музея, который был открыт в 1989 году. П.Н. Соснин прожил жизнь так, что на память своим потомкам он завещал целый музей. Девятого сентября 2004 года Ижморский районный Совет постано- вил присвоить Ижморскому краеведческому музею имя его основателя, Соснина Порфирия Наумовича. Вера Яковлевна Струсевич – выпускница Ижморской средней школы № 1. Работала в этой же школе учителем и организатором внеклассной работы. Вера Яковлевна – человек с большой буквы. Она прожила трудную жизнь. Самое запомнившееся событие – Великая Отечественная война. Вера Яковлевна родилась 3 сентября 1924 года. Ее семья состояла из шести человек. Мама работала в колхозе, а отец был военным. Семья была уважаемая. Вера всё детство провела в селе Ижморка. Там и получила начальное образование (1–4 класс). Потом пошла учиться в Ижморскую школу номер один, которую довольно неплохо закончила. Учебу она любила, не пропускала ни одного урока, участвовала в школьной самодеятельности, и это несмотря на то, что школа была за три километра от дома. После окончания школы посту- пила в Томский университет. Услышав, что началась война, Вера Яковлевна, будучи патриоткой, отправилась на фронт почтовым связистом защищать Родину. Многие девушки с ее факультета решили поступить так же, как и она. Однажды, уже на фронте, Вера поехала за почтой и отстала от поезда. Она долго бежала и кричала: «Подождите!» Но поезд был на ходу и остановиться не мог. Догоняя поезд, Вера успела ухватиться за платформу, доехав таким образом до ме- ста. Больше всего девушка боялась бомбёжки. А еще Вера Яковлевна боялась писем, будто предчувствовала беду. И сердце ее не обмануло. Вскоре пришло письмо, из которого узнала, что отец погиб на фронте в 1944 году. Воспоминания о войне приносили Вере Яковлевне много боли, потому что на ней полегли ее родственники, одноклассники, друзья и знакомые. Время берёт своё, но оно не властно над талантом и настоящим призванием быть Учителем. За скромными строками биографических сведений, перечнем боевых и трудовых наград, у каждого за плечами – интересная и нелегкая жизнь, отданная родной школе и де- тям. Список литературы: 1. Воспоминания детей и внуков учителей – фронтовиков музея МБОУ «Ижмор- ская средняя общеобразовательная школа №1». 188

Материалы региональной научно-практической конференции Пащенко Валерия Алексеевна, обучающаяся 7а класса, МБОУ «Береговская средняя общеобразовательная школа» Кемеровского муниципального округа e-mail: lera. [email protected] Научный руководитель: Белова Наталья Сергеевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Береговская средняя общеобразовательная школа» Кемеровского муниципального округа e-mail: [email protected] Учитель в солдатской шинели Аннотация: Статья посвящена учителям - участникам Великой Отечественной войны, работавшим в Шумихинской и Смолинской школах, находившихся до 1972 года на территории Берегового поселения Кемеровского района. Ключевые слова: Великая Отечественная война, учитель, школа, солдат, поиск, вос- поминания, документы. Pashchenko Valeria Alekseevna, 7 grade student, MSEI «Beregovskaya secondary comprehensive school» Kemerovo municipal district e-mail: lera. [email protected] Scientific director: Belova Natalya Sergeevna, teacher of Russian Language and Literature, MSEI «Beregovskay secondary comprehensive school» Kemerovo municipal district e-mail: [email protected] Teacher in a Soldier’s Overcoat Annotation: The article is devoted to teachers who were the participants of the Great Pat- riotic War and worked in Shumikhinskaya and Smolinskaya schools located on the territory of the Beregovoe settlement of the Kemerovo region until 1972. Key words: Great Patriotic war, teacher, school, soldier, search, memories, documents. «Люди, вспомните их поименно!» – таков девиз нашей работы «Учитель в солдат- ской шинели», посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Учителя-фронтовики… В наше время это синоним мужества, скромности, силы духа, идейной убеждённости и верности Родине. Вклад в Победу их на поле брани был раз- ным. Но разве есть такие весы, на которых можно взвесить долю каждого в этом всенарод- ном подвиге? Не надо забывать, что и самое большое, и малое оплачиваются на войне вы- сокой ценой – жизнью… Цель работы – создание банка данных об учителях-участниках Великой Отечествен- ной войны, работавших в Шумихинской и Смолинской школах до или после войны. Эта работа чрезвычайно важна, так как ее нужно постараться выполнить, пока еще живы вос- поминания об этих учителях в памяти родных и близких, в памяти благодарных учеников. Задачи: - собрать сведения, воспоминания учеников и близких об учителях-участниках Ве- ликой Отечественной войны; 189

Имя героя – история школы – история страны! - проанализировать материал школьного музея «Родники памяти» об учителях- участниках Великой Отечественной войны; В работе использовались различные методы исследования: опрос старожилов нашего села, анализ собранного материала, поиск информации в доступных архивах Мини- стерства обороны РФ. Учителя в солдатской шинели Жизнь была прекрасной и счастливой, Но внезапно грянула война. И, сменив костюмы на шинели, В бой с врагом ушли учителя! Незнакомы многим нашим односельчанам имена четырех учителей, работавших до войны, ушедших затем воевать и не вернувшихся к мирной жизни. О них есть сведения во «Всекузбасской книге памяти»[2]. В материалах школьного музея «Родники памяти» есть упоминание только об одном из них. Сокольчук Василий Карпович родился в 1914 году. Жил в Новосибирской области, Кемеровском районе, в деревне Шумиха. Работал учителем начальных классов сначала в Смолинской начальной школе. Затем с 01.09.1936 года его назначили заведующим и учите- лем в Шумихинскую начальную школу [1]. Жена, Лясина Евдокия Ивановна, была из мест- ных жителей, детей не было. Был призван Кемеровским РВК Новосибирской области. Лей- тенант Сокольчук Василий Карпович, командир стрелковой роты 909-го стрелкового полка, был убит в бою 11.08.1943 года [4]. В воспоминаниях своих учениц: Куликовой Раисы Ивановны и Козловой Валентины Григорьевной – он остался образованным, очень строгим учителем. Еще одно имя – Хохлов Александр Дмитриевич. Работал в Кузбасской начальной школе Кобылинского сельсовета (ныне д. Береговая). Призван на войну в 1943 году Кеме- ровским РВК. Был артиллеристом. 01.03.1945 г. умер от ран. Известно, что он похоронен в деревне Мелентин в Померании (Германия). Жена – Мурашова Екатерина Дмитриевна, проживала по адресу: г. Кемерово, ул. Советская, д. 165, кв. 2 [5]. В Смолино в дореволюционное время была церковно-приходская школа. В первые годы советской власти учителей не хватало. Кто имел образование, того и назначали учи- телем [3]. 1 сентября 1924 года пришел работать заведующим Смолинской начальной школы Санников Михаил Алимпиевич (родился в 1908 году) и проработал до 15.06.1942 года, ко- гда был призван Кемеровским РВК на войну. 08.12.1942 г. пропал без вести [2]. Там же в Смолинской начальной школе с 1936 года работал Торохов Василий Федо- рович (родился 30.01.1919 года). 10.10.1939 года был назначен учителем русского языка в школу №10 города Кемерово. Призван на войну Кемеровским РВК. Был убит 03.08.1942 года [2]. После войны в школах стали появляться учителя с военной выправкой. Кто они, учи- теля послевоенной поры? Что они значили для школы, что значила школа для них? Строго одетые, всегда уравновешенные и серьёзные, они были в бедной послевоенной жизни как луч света, неся детям знания и радость общения. Они учили ребят быть высоконравствен- ными, ответственными в жизни, ценить дружбу, честь и совесть. Якукин Сергей Ефимович преподавал в Шумихинской школе географию. Жена – Екатерина Дмитриевна. «Спокойный, уравновешенный», – так о нем говорят его ученики. Хозяйства у него не было, так как было много работы в школе. На войне был ранен в ногу, хромал. Сергей Ефимович был небольшого роста, молодым пришел с фронта, в Шумиху переведен из д. Старочервово, был женат, имел двух сыновей. О нем нам рассказали Павел Егорович Червов, Нина Палладьевна Черниченко и его ученики: Галина Ивановна Белова, Нина Александровна Чеснокова. 190

Материалы региональной научно-практической конференции Ещё один учитель – учитель физики Лев Николаевич Вишневский, воевал на восточ- ном фронте в Японии. Был офицером, увлекался нумизматикой – коллекционировал мо- неты, значки, награды. Проработал в школе до 80 лет. Была жена, две дочери. Характер у него был добрый, спокойный. Очень любил с учениками играть в «войну». Строил с ними снежные крепости, рыл окопы. Удивительное совпадение: завуч школы Говядинова Лилия Евгеньевна училась в школе № 12 г. Кемерово, где работал Лев Николаевич преподавателем начальной военной подготовки. Ещё одно имя – Глазков Иван Андреевич, биолог. Его жена, Глазкова Александра Владимировна, была учителем русского языка и литературы, также преподавала немецкий язык. Иван Андреевич был в фашистском плену, поэтому его выслали из Ленинграда. У него было хозяйство, а еще он вырастил при школе настоящий яблоневый сад, яблоки даже возили в город на выставку. Потом, в период «оттепели», семья вернулась в Ленинград, одна дочь осталась жить в Кемерове, она умерла в 2014 году, на похороны приезжала из Петербурга ее сестра, которая по телефону связалась с нашей односельчанкой Черниченко Ниной Палладьевной, но контактов своих, к сожалению, не оставила. В конце 60-х годов некоторое время директором школы работал Малухин Иван Ива- нович, который приехал из какой-то глухой таёжной деревни. Работал сначала учителем труда, математики, химии. О нем мало кто мог что-то вспомнить. А вот самые яркие, теплые воспоминания оставил о себе Василий Григорьевич Урванцев. Первое его появление в селе вызвало восторг мальчишек, уважение взрослых: красивый, статный летчик в синей летной форме с орденами и медалями. Воевал он в эс- кадрилье Покрышкина (Александр Иванович Покрышкин – советский лётчик-ас, второй по результативности (после Ивана Кожедуба) пилот-истребитель среди лётчиков стран анти- гитлеровской коалиции во Второй мировой войне. Первый трижды Герой Советского Со- юза, маршал авиации). Василий Григорьевич работал учителем физики, затем был назначен директором Шумихинской восьмилетней школы. Ученики восхищались тем, что он по- строил класс обратной связи [1]. По характеру он был добрый, справедливый. Работавшие с ним Кранина Римма Андреевна, Черниченко Нина Палладьевна вспоминают его как муд- рого, чуткого учителя, наставника. Его жена Вера Александровна, работала учителем мате- матики. У них было двое детей, оба мальчики. Один сын, Александр, стал врачом. Позже Василий Григорьевич работал в Мазуровской школе. Еще одно имя – Шабалин Анатолий Петрович, некоторое время работал директором Шумихинской восьмилетней школы [1]. Наиболее подробно в школьном музее представлен материал об Иване Павловиче Филине, который после войны был учителем начальных классов, а затем директором начальной школы деревни Смолино. Иван Павлович с 1940 года служил в армии в Примор- ском крае, он был комсомольцем и добровольцем попросился на фронт. 12 апреля 1942 года он принял боевое крещение в местечке между Ржевом и Великими Луками. В 1943 году с 614-м отдельным полком воевал под Харьковом. Затем в 1945 участвовал в войне с Япо- нией. В январе 1946 года демобилизовался домой. Награждён орденом Красной Звезды. В Смолино об Иване Павловиче до сих пор вспоминают с уважением и любовью. Смолинская начальная школа его стараниями была уютной, все было здесь по-домашнему. Славилась школа и высокими результатами обучения [1]. Такие разные судьбы, но объединяет их участие в Великой Отечественной войне, а после войны - многолетний труд на ниве просвещения. Ученики и коллеги любили их за доброту, эрудицию, увлеченность своим предметом. Мудрые наставники, они, помимо успешной преподавательской работы, занимались большой общественной работой. 191

Имя героя – история школы – история страны! Пока это всё, что удалось узнать об учителях-участниках Великой Отечественной войны, работавших в школах на нашей Береговской земле. Мы отыскивали по крупицам информацию о каждом из них. Но, несмотря на то, что первый этап закончился, работа по увековечиванию их па- мяти учениками и педагогами будет продолжена. Всех, радеющих за сохранение памяти о героях-защитниках, мы призываем присоединиться к поисковой работе. В заключение хотелось бы выразить надежду, что все-таки материал об учителях- фронтовиках мы еще сможем найти. В соответствии с Перечнем поручений Президента Российской Федерации от 23 апреля 2003 г. № пр-698 по вопросам организации военно- мемориальной работы в Российской Федерации и Указом от 22 января 2006 года № 37 «Во- просы увековечения памяти погибших при защите Отечества», Министерством обороны Российской Федерации создан Обобщенный компьютерный банк данных, содержащий ин- формацию о защитниках Отечества, погибших и пропавших без вести в годы Великой Оте- чественной войны, а также в послевоенный период (ОБД Мемориал) [4]. Главная цель проекта – дать возможность миллионам граждан установить судьбу или найти информацию о своих погибших или пропавших без вести родных и близких, определить место их захоронения. Тылом Вооруженных Сил Российской Федерации (Во- енно-мемориальным центром ВС РФ) проведена уникальная по масштабам, технологии и срокам исполнения работа, в результате которой создана информационно-справочная си- стема глобального значения, не имеющая аналогов в мировой практике. Обобщенный банк данных содержит информацию о защитниках Отечества, погибших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны и послевоенный период. В рамках проекта отсканировано и предоставлено в Интернет-доступ более 13,7 миллиона листов архивных документов и свыше 42 тыс. паспортов воинских захоронений. Работы по пополнению банка данных продолжаются. Министерство обороны РФ оцифровывает материалы и о ветеранах войны, пред- ставленных на сайте «Подвиг народа» [5]. Список литературы: 1. Материалы школьного музея «Родники памяти». 2. Березовский, Г. Всекузбасская книга памяти. Т.3. / Г. Березовский, сост. Е. Бата- лова. – Кемерово, 1995. – 512 с. 3. Очерки истории Кемеровского района / ред. А.М. Абдулгалимов. – Кемерово: Куз- бассвузиздат, 2004. – 311 с. 4. Обобщенный компьютерный банк данных «Мемориал» [Электронный ресурс]: Ре- жим доступа: http://www.obd-memorial.ru/html/, свободный (дата обращения: 19.01.2021). 5. Общедоступный электронный банк документов «Подвиг Народа в Великой Оте- чественной войне 1941–1945 гг.» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://podvignaroda.mil.ru/podvig-flash/, свободный (дата обращения: 19.01.2021). 192

Материалы региональной научно-практической конференции Приложение 1 Именной список безвозвратных потерь начальствующего состава 247 стрелковой дивизии с 10 по 17 августа 1943 года (по 909 стрелковому полку №2 Сокольчук Василий Карпович) Приложение 2 Именной список офицерского, сержантского и рядового состава, умерших от ран и болезней в 155 МСБ за период с 28.02.45 по 5.03.45г (№9 Хохлов Александр Дмитриевич) Приложение 3 Здание Шумихинской восьмилетней Здание Смолинской начальной школы школы 193

Имя героя – история школы – история страны! Приложение 4 Вишневский Лев Николаевич. Приложение 5 Шабалин Анатолий Петрович Приложение 6 Урванцев Василий Григорьевич Приложение 7 194

Материалы региональной научно-практической конференции Филин Иван Павлович И. П. Филин со своими учениками 195

Имя героя – история школы – история страны! Перминова Елизавета Николаевна, обучающаяся 8 класса, МБОУ «Школа №71» г. Прокопьевск email: [email protected] Научный руководитель: Шагдарова Ольга Николаевна, учитель иностранного языка МБОУ «Школа №71» г. Прокопьевск еmail [email protected] Из пекла сражений к школьной доске Аннотация: Статья посвящена ветеранам Великой Отечественной войны, педаго- гам школы, смело сражавшимся на фронтах войны и честно трудившимся на благо нашей Родины. Ключевые слова: учитель, мужество, отвага, защитник, воспитатель, пример. Perminova Elizaveta Nikolaevna, student of the 8th grade, MSEI «School No. 71» Prokopyevsk еmail: [email protected] Научный руководитель: Shagdarova Olga Nikolaevna, foreign language teacher MSEI «School No. 71» Prokopyevsk еmail: [email protected] From the war and to the school board Abstract: The article is devoted to veterans of the Great Patriotic War, teachers of the school, bravely fighting on the fronts of the war and honestly working for the benefit of our Motherland. Keywords: teacher, courage, bravery, defender, educator, example. Каждый прожитый день неумолимо отдаляет нас от событий Великой Отечествен- ной войны. Среди защитников Отечества были люди самой мирной и уважаемой профес- сии – педагоги. Педагог сменил мел и ручку на патроны и винтовку и ушел защищать Ро- дину, дом, семью, школу и детей. Каждый учитель проявил на фронте свои лучшие каче- ства человека, гражданина, патриота в условиях военного времени. Мы, подрастающее юное поколение, должны знать и помнить тех, кто ценой своей жизни, ценой своего здо- ровья совершил подвиг, победил фашистских захватчиков. Все мы привыкли видеть учи- телей с указками в руках. И очень трудно вообразить, что представители этой самой гу- манной профессии на Земле могут сменить указку на автомат. В годы Великой Отече- ственной войны немало педагогов воевало на фронте. Учителя – ветераны, как много об- щего в их фронтовых биографиях! 17–20-летние, они уходили на фронт из школ вместе со своими учениками и их родителями. Учителя в боях показывали пример отваги, мужества, воинского мастерства, находчивости и смекалки. Но и в самых сложных боевых обстоя- тельствах учитель, ставший солдатом, оставался педагогом-воспитателем, словом и делом воодушевлял бойцов на подвиги, учил искусству побеждать врага. Вряд ли найдется такой 196

Материалы региональной научно-практической конференции участок фронта, такое сражение Великой Отечественной войны, среди активных участни- ков которого не было бы учителей. Гордостью дивизий и полков, батальонов и рот были на фронтах многие учителя! Моя работа посвящена ветеранам Великой Отечественной войны, педагогам школы, честно сражавшимся на фронтах войны, и честно трудившимся на благо нашей Родины, выполняя свою главную работу по воспитанию подрастающего поколения. Зани- маясь изучением архивов школьного музея, изучая и обобщая документы, связанные с пе- риодом Великой Отечественной войны, которые сохранились в музее нашей школы, се- мейных архивах, фотоматериалы, проанализировав базы данных интернет-сайтов: «По- двиг народа», «Память народа» – узнала, что среди учителей нашей школы были тоже учителя – фронтовики. Я хочу рассказать о судьбе уважаемых людей: Новашове Виталии Александровиче, Фурсове Павле Григорьевиче, Зверковой Александре Дмитриевне, которые оставили свой след в истории нашей школы, а также внесли вклад в победу, сражаясь на фронтах Вели- кой Отечественной войны. 1. Новашов Виталий Александрович, 1924 года рождения. Работал учителем географии в школе № 71 города Прокопьевска Кемеровской области. Виталий Алексан- дрович 17-летним добровольцем ушел на фронт. 13 лет был отличным солдатом своей страны. На фронте беспощадно уничтожал фашистов, участвовал во многих военных операциях, проявлял находчивость, смекалку для того, чтобы со- хранить своих бойцов и как можно больше уничтожить врага. За мужество, верность Родине он награжден правительственными наградами [3]. Его всегда тянуло к детям, поэтому он пришел в школу на преподавательскую работу. Учился заочно в Новокузнецком пе- дагогическом институте, преподавал географию. Любил свой предмет, стремился воспитать у детей чувство гордости за Родной край, страну, за ее людей, которых он защищал в боях в годы Ве- ликой Отечественной войны. Был директором школы № 2, 36, с 1964 года заведующий отделом народного образования центрального района. Преподавал и в нашей школе. Всегда по-военному подтянут, точен, исполнителен. Болел душой за школы своего района. Деловой, целеустремленный, в поиске нового, старался обеспечить школы нагляд- ными пособиями, техническими средствами, строительными материалами для ремонта школ. Под его руководством школы центрального района всегда занимали призовые места в предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах художественной самодеятельности, в под- готовке школ к новому учебному году. Виталий Александрович любил петь, принимал активное участие в подготовке учительских школьных вечеров. Входил в состав мужской вокальной группы. Он хороший фотограф, вел занятия по фотоделу в районном доме твор- чества. Отличник народного просвещения, Ветеран труда, прекрасный души человек, рано ушел из жизни. Мы низко склоняем головы перед его светлой памятью. Он занесен в Книгу памяти нашего музея. 2. Фурсов Павел Григорьевич, 1919 года рождения. Работал учителем рисо- вания и черчения в школе № 71 города Прокопьевска Кемеровской области. Ушел на фронт из воинской части 22 июня 1941 года. Оборонял город Ленинград в районе города Луга в составе 41 стрелкового корпуса, 24 танковой дивизии в звании сержанта. На войне, как на войне. Не прятался за спины товарищей, громил фашистов гранатами, автоматом и танками. Молодой, но уже познавший солдатскую жизнь в довоенное время, он многое 197

Имя героя – история школы – история страны! умел и подсказывал солдатам, где и как лучше окопаться, как содержать армейское имущество в порядке и боевой го- товности, как бить ненавистного врага. Не раз бывал в сложнейших ситуациях, но всегда помогала русская сме- калка, товарищеская дружба и ненависть к врагу. Он награжден правительственными наградами за мужество, стойкость, находчивость и верность Отчизне [3]. Всю свою жизнь учил учеников видеть и понимать прекраное на уроках рисования, черчения, на занятиях кружка, факультативах, экскурсиях в природу. Его назы- вали «золотые руки» за то, что он профессионально, со вку- сом оформлял школу. Гайдаровский музей, ленинский зал, зал боевой славы. Его творения: музей народного образования в нашем городе, музей пионерской и комсомольской славы во дворце творчества им Ю.А.Гагарина. Выполнял работы и в городе Кемерово, по- четный Гайдаровец школы, Отличник народного просвещения, Ветеран войны и труда [2]. С любовью храним в школьном музее его работы. 3. Зверкова Александра Дмитриевна Она совсем молоденькой девушкой ушла доброволь- цем на фронт. Александра Дмитриевна спасла жизнь десят- кам бойцов и командиров. Она бесстрашно лезла под пули, чтобы перевязать раненых, вынести, вытащить волоком на плащ-палатке тяжелораненых и переправить их в госпи- таль. Она спасла жизнь своему командиру и впоследствии стала его женой. Благодарные солдаты ей долго присылали благодарственные письма. Рассказывали, как сложилась их судьба. За мужество, проявленное на фронтах Великой Оте- чественной войны, Александра Дмитриевна награждена правительственными наградами. В школе она вела уроки труда у девочек, учила их готовить, делать различные заго- товки овощей на зиму, учила их кроить и шить. Её уроки нравились всем, они готовили девочек к семейной жизни. Александра Дмитри- евна умело формировала у детей высокие нравственные качества, эстетические вкусы, учила экономно расходовать материалы, продукты и как можно детям участвовать в уве- личении семейного бюджета. Как классный руководитель она добивалась больших успе- хов в создании классного коллектива, уделяла много времени патриотическому воспита- нию, воспитанию-привитию высоконравственных качеств. Ее классы были лучшими в 198