13(47)

«ИНТЕРНАУКА» 

Научный журнал 

№ 13(47) 

Апрель 2017 г. 

Издается с ноября 2016 года 

Москва 

2018

УДК 08 

ББК 94 

И73 

Председатель редакционной коллегии: 

Еникеев Анатолий Анатольевич - кандидат философских наук, доцент, доцент 

кафедры философии КУбГАУ, г. Краснодар. 

Редакционная коллегия: 

Бабаева Фатима Адхамовна – канд. пед. наук; 

Беляева Наталия Валерьевна – д-р с.-х. наук; 

Беспалова Ольга Евгеньевна – канд. филол. наук; 

Богданов Александр Васильевич – канд. физ.-мат. наук, доц.; 

Большакова Галина Ивановна – д-р ист. наук; 

Виштак Ольга Васильевна – д-р пед. наук, канд. тех. наук; 

Голованов Роман Сергеевич – канд. полит. наук, канд. юрид. наук, МBА; 

Дейкина Алевтина Дмитриевна – д-р пед. наук; 

Добротин Дмитрий Юрьевич – канд. пед. наук; 

Землякова Галина Михайловна – канд. пед. наук, доц.; 

Канокова Фатима Юрьевна – канд. искусствоведения; 

Кернесюк Николай Леонтьевич – д-р мед. наук; 

Китиева Малика Ибрагимовна – канд. экон. наук; 

Коренева Марьям Рашидовна – канд. мед. наук, доц.; 

Напалков Сергей Васильевич – канд. пед. наук; 

Понькина Антонина Михайловна – канд. искусствоведения; 

Савин Валерий Викторович – канд. филос. наук; 

Тагиев Урфан Тофиг оглы – канд. техн. наук; 

Харчук Олег Андреевич – канд. биол. наук; 

Хох Ирина Рудольфовна – канд. психол. наук, доц. ВАК; 

Шевцов Владимир Викторович – д-р экон. наук; 

Щербаков Андрей Викторович – канд. культурологии. 

И73 «Интернаука»: научный журнал – № 13(47).– М., Изд. «Интернаука», 2018. – 76 с. 

ISSN 2542-0348 

ББК 94 

© ООО «Интернаука», 2018 

Содержание

Архитектура и строительство 5 

ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ ПОКРЫТИЙ ДОРОГ ХОДОВЫМИ ДОРОЖНЫМИ 

ЛАБОРАТОРИЯМИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ 

Дормидонтова Татьяна Владимировна 

Баева Елена Андреевна 

ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ДЕФЕКТОВ И РАЗРУШЕНИЙ ДОРОЖНЫХ ОДЕЖД 

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТЕПЛОВИЗИОННЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ 


Литвинова Виктория Сергеевна 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ВНЕШНЕГО 

СОСТОЯНИЯ ДОРОЖНОГО ПОКРЫТИЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТРАНСПОРТНОЙ 

СИСТЕМЕ (ИТС) 


Вронская Дарья Алексеевна 

ВИДЫ ДЕФОРМАЦИЙ ДОРОЖНОГО ПОКРЫТИЯ И СПОСОБЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ 


Ильин Сергей Юрьевич 

Биология 16 

ОТНОШЕНИЕ К ВЛАГЕ (ЗАСУХОУСТОЙЧИВОСТЬ) ИЗУЧЕННЫХ ВИДОВ СЕМ FABACEAE 

В УСЛОВИЯХ КАРШИНСКОГО ОАЗИЗА 

Хайитов Илхом Юлдашевич 

Халимов Муродулла Зиёдуллаевич 

Хосилова Зиёфат Бегмуратовна 

Медицина и фармакология 21 

АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА В МЕДИЦИНСКИХ 

УЧРЕЖДЕНИЯХ 

Мирсаидова Хилола Мирджалаловна 

АБУ АЛИ ИБН СИНА И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ 

Оташехов Зокир Исмоилович 

Халилова Угилой Турсунбаевна 

Норкулов Бахтиёр Рузиевич 

СИНДРОМ ЛАЙЕЛЛА 

Шамсиева Элеонора Ринатовна 

Миррахимова Мактуба Хабибуллаевна 

Ахмедова Гулбохор Хусаиновна 

Рузиева Садокат Хамдам қизи 

Педагогика 28 

РОЛЬ КРЕАТИВНОЙ ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ЖИЗНЕННЫХ 

ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ 

Головчанская Лариса Валерьевна 

ИННОВАЦИОННЫЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО 

ВОЗРАСТА - ПРОЕКТ В ОБЛАСТИ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, 

ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ 

Зацаринская Ирина Игоревна 

РОЛЬ КОЛЛЕКТИВА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ 

Кравченко Виктория Владимировна 

Технические науки 40 

ОПИСАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ СВОЙСТВ АВТОМОБИЛЬНОЙ ДОРОГИ 

И ОБСЛУЖИВАНИЯ ГРАЖДАН 


Никифоров Игорь Анатольевич 

5 

8 

11 

14 

16 

21 

23 

25 

28 

32 

37 

40

МОНИТОРИНГ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 


Савельев Владимир Владимирович 

Экономика 45 

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ КОМПАНИИ 

Амандосов Дастан Жакабекович 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КЛАСТЕРНОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИИ 

Кудряшов Вадим Сергеевич 

ЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ АНАЛИЗА ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В КОРПОРАТИВНОМ 

УПРАВЛЕНИИ 

Микаелян Елизавета Роландовна 

Юриспруденция 53 

КОМПЕТЕНЦИЯ АРБИТРАЖНЫХ СУДОВ ПРИ РАССМОТРЕНИИ ДЕЛ О БАНКРОТСТВЕ 

ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН 

Коровина Оксана Сергеевна 

Выдрина Анастасия Витальевна 

ДОГОВОР ЦЕЛЕВОГО ЗАЙМА 

Пнёв Михаил Александрович 

Турчина Оксана Валерьевна 

Papers in english 57 

Biology 57 

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ГНОЙНЫХ КЛЕТОК 

Калыбай Фариза Бековна 

Кожамжарова Латипа Сейдахметовна 

Pedagogy 60 

SOME FEATURES OF ORGANIZATION IN CONDUCTING PHYSICAL EDUCATION CLASSES 

FOR PRIMARY SCHOOL PUPILS 

Измаханова Мейрамгуль Ахметовна 

Հոդվածներ հայերենով 63 

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ և ՀՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 63 

ПРОДОЛЖЕНИЕ АНТИАРМЯНСКОЙ ПОЛИТИКИ МЛАДОТУРКОВ 

ПОСЛЕ МУДРОССКОГО ПЕРЕМИРИЯ (КОНЕЦ 1918 Г. - НАЧАЛО 1919 Г.) 

Назарян Геворг Паргевович 

O'zbek tilida maqolalar 66 

Yer fan 66 

НЕФТЬ ВА ГАЗ ҚУДУҚЛАРИДА ЯДРО-ФИЗИКАВИЙ КАРОТАЖ УСУЛЛАРИНИНГ ЎРНИ 

Жўраев Фазлиддин Очилхонович 

Норинов Фахриёр Қурбонович 

Мейлиева Кибриё Ойбековна 

ҚАТТИҚ ФОЙДАЛИ ҚАЗИЛМАЛАРНИ РАЗВЕДКА ИШЛАРИ МАҚСАДЛАРИДА КОНЛАРНИ 

ГУРУХЛАШ ВА УЛАРНИНГ АСОСИЙ МЕЪЗОНЛАРИ 

Очилов Илёс Саидович 

Султонов Шухрат Адхамович 

Kimyo 71 

ФЕРРОЦЕН АСОСИДА СИНТЕЗ ҚИЛИНГАН АЙРИМ БИОЛОГИК ФАОЛ МОДДАЛАРНИ 

ИҚТИСОДИЙ САМАРАДОРЛИГИНИ ЎРГАНИШ. 

Махсадбек Муйдинович Хожиматов 

Азизилло Муҳаммадрахимович Абитқариев 

Мухаммадали Абдулвосит ўғли Яхёев 

43 

45 

48 

51 

53 

55 

57 

60 

63 

66 

69 

71

Журнал «Интернаука» № 13 (47), 2018 г. 

СТАТЬИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 

АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО 

ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ ПОКРЫТИЙ ДОРОГ ХОДОВЫМИ ДОРОЖНЫМИ 

ЛАБОРАТОРИЯМИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ 


канд. техн. наук, доцент Самарского государственного технического университета, 

РФ, г. Самара 

Баева Елена Андреевна 

студент 5 курса Самарского государственного технического университета, 


По результатам обзора литературных источников 

было установлено, что наиболее перспективной 

технологией оценки ровности дорожных покрытий 

является оценка по Международным Индексом Ровности 

(IRI) [2]. 

Для определения ровности по IRI используют 

различное оборудование, которое, как правило, разделяют 

на 4 класса. Однако, в настоящее время в 

развитых странах мира фактически используют 

только оборудование 2 класса – ходовые дорожные 

лаборатории с оборудованием для сканирования 

дорожных покрытий (рис. 1). 

Рисунок 1. Профилограф “Profilograph III”, Дорожный исследовательский институт, Дания (слева), 

профилограф “Roadmaster”, Финляндия (справа) 

Технология сканирования заключается в определении 

расстояния между относительным уровнем 

и поверхностью дорожного покрытия. Такие измерения 

можно выполнять только с помощью бесконтактных 

датчиков: лазерных или ультразвуковых. 

Полученные результаты измерений дают линию – 

“профиль”. Отдельная дополнительная система следит 

за перемещением уровня, относительно которого 

выполняют измерения – а именно за перемещением 

балки, на которой установлены бесконтактные 

датчики. 

С помощью этого оборудования были выполнены 

работы по проверке принципа выполнения измерений, 

подбора комплектующих, режимов работы и 

тому подобное. Одним из важнейших выводов по 

результатам проделанной работы является то, что 

лазерные датчики бесконтактного измерения расстояния 

наиболее целесообразные для выполнения 

измерений и получения данных по ровности дорожных 

покрытий. 

В отличие от других типов датчиков, лазерные 

датчики дают более стали результаты, менее подвергаются 

негативного впливу от климатических 

факторов: температуры и влажности воздуха. Полученный 

опыт позволил разработать первый отечественный 

образец лазерного профилографа, при использовании 

которого можно оценивать ровность 

дорожного покрытия по всей ширине полосы движения: 

ЛВС-2 [4]. 

Для обеспечения сбора и накопления информации 

были созданы дорожные лаборатории на базе 

автомобилей “Ford Transit”, которые были оборудованы 

следующим поколением лазерных профилографов 

– ЛВС-3 (рис. 2). 

5


Рисунок 2. Общий вид ЛВС-3 на автомобиле “Ford 

Transit” 

Система ЛВС-3 получила следующие усовершенствования. 

Основными измерительными элементами 

системы остались лазерные датчики расстояния, 

но по сравнению с системой ЛВС-2, ЛВС-3 

укомплектована датчиками с улучшенными характеристиками: 

частота работы увеличена в 5 раз, увеличенный 

диапазон измерения до 500 мм. Увеличение 

диапазона измерения лазерных датчиков положительно 

повлияло на эксплуатационные качества 

системы – балка со всеми измерительными приборами 

расположена значительно выше от поверхности 

покрытия, поэтому во время парковки “к бордюру” 

ее невозможно повредить. 

Основным недостатком данного программного 

обеспечения является поэтапная обработка данных. 

После выполнения измерений результатом работы 

является файл с данными о профиле – условными 

отметками поверхности дорожного покрытия. 

Для получения конечного результата – оценки 

ровности покрытия по показателю IRI, оператор 

должен использовать программное обеспечение 

“RoadRaf” Мичиганского университета. По данным 

из файла, программное обеспечение “RoadRaf” рассчитывает 

показатель IRI. 

Такая последовательность обработки является 

не совершенной, поскольку это программное обеспечение 

имеет определенные ограничения: исключительно 

английский язык, экспорт результатов 

расчета IRI только в текстовый файл и тому подобное. 

Таким образом, обработка данных достаточно 

сложна. 

В программном обеспечении ЛВС-3 встроенный 

алгоритм обработки полученных данных и расчета 

IRI. Также предусмотрена возможность генерации 

ведомости с результатами измерений в формате 

“Excel”. Форма ведомости приближена к стандартной 

форме сведения равенства, которую используют 

в СУСП (Система управления состоянием покрытий), 

что позволяет сразу использовать его для 

дальнейшей автоматизированной обработки. 

Для выявления дефектов и повреждений на покрытиях 

автомобильных дорог могут применяться 

различные методы [5–7]. 

Наиболее распространенным, начиная с 30-х годов 

20-го века было визуальное обследование. По 

результатам визуального обследования составляется 

абрис повреждений и дефектов покрытия автомобильной 

дороги. Системы видеодиагностики автомобильных 

дорог стали логическим продолжением 

метода визуального обследования. 

Исключить работу оператора во время обработки 

изображения поверхности покрытия практически 

не возможно. Поэтому основная работа по совершенствованию 

систем диагностики такого типа 

направлена на улучшение условий работы оператора, 

предоставление ему необходимых инструментов 

для увеличения скорости получения и обработки 

полученных изображений и уменьшения трудоемкости. 

На выше упомянутые ходовые лаборатории на 

базе автомобилей “Ford Transit” были также установлены 

системы видеодиагностики состояния покрытий 

автомобильных дорог ГЛАЗ-2 (рис. 3). 

Рисунок 3. Общий вид ГЛАЗ-2 на автомобиле 

“Ford Transit” 

Основной целью совершенствования системы 

ГЛАЗ [5–7] было увеличение скорости обследования. 

С этой целью использовали новейшую камеру 

RF910, которая имеет втрое большую скорость записи 

изображения по сравнению с камерой, которую 

использовали в предыдущей системе ГЛАЗ. 

Использование новой камеры позволяет автомобилю-лаборатории 

двигаться во время выполнения 

обследования практически со скоростью транспортного 

потока, что не создает помех другим участникам 

движения. 

Программное обеспечение для системы ГЛАЗ-2 

было разработано с учетом увеличенной скорости 

работы камеры и по результатам недостатков, которые 

были выявлены при работе с программным 

обеспечением системы ГЛАЗ. 

В программном обеспечении ГЛАЗ-2 реализованы 

следующие функции. Для лучшей ориентации 

оператора и быстрого перемещения вдоль отснятого 

фрагмента поверхности покрытия автомобильной 

дороги используют вкладку “навигация” (рис. 4), 

что позволяет в процессе обработки и анализа полученной 

информации мгновенно перемещаться на 

нужный участок поверхности покрытия. 

Длина участка выбирается оператором перед 

началом съемки, и может составлять 10 м, 100 м или 

1 000 м. Регистрацию дефектов выполняют по выбранным 

участкам, при этом дефекты одного вида в 

пределах участка суммируются, что позволяет в 

случае необходимости получить достаточно детальную 

картину повреждений. Для лучшей идентификации 

повреждений можно использовать: увеличение 

или уменьшение масштаба, яркости и контрастности 

изображения. По желанию оператора может 

быть включена функция, которая отображает раз- 

6


личные типы повреждений (предварительно отмеченных 

оператором) разными цветами. 

Программное обеспечение системы ГЛАЗ-2 

формирует результаты испытаний в формате 

“Excel”. Форма ведомости приближена к стандартной 

форме сведения равенства, которую используют 

в СУСП, что позволяет сразу использовать его для 

дальнейшей автоматизированной обработки. 

Рисунок 4. Фрагмент программного обеспечения ГЛАЗ-2 

Выводы. Накопление и обработка информационных 

данных о состоянии автомобильных дорог, в 

частности, дорожных покрытий, в едином информационном 

центре является европейской практикой, 

что существенно улучшает контроль за эксплуатационным 

состоянием дорог, контроль качества и 

объемов ремонтных работ, позволяет учитывать 

жалобы и предложения пользователей дорог и оперативно 

на них реагировать. 

Для обеспечения контроля эксплуатационного 

состояния дорог, минимум дважды в год (европейская 

практика), необходимо достаточное количество 

ходовых лабораторий с подготовленным штатом 

водителей, операторов и инженеров для их обслуживания. 

Современные системы ЛВС-3 и ГЛАЗ-2 не 

уступают зарубежным аналогам, имеют технические 

параметры, отвечающие современным мировым 

требованиям и имеют значительно меньшую стоимость. 

Список литературы: 

1. Савенко В.Я. Недостатки оценки ровности поверхности дорожных покрытий / В.В. Филиппов, Д.И. Кияшко 

// – 2011. – № 6. – С. 24 – 31. 

2. Sayers M. W. The little Book of Profiling. Basic Information about Measuring and Interpreting Road Profiles / M. 

W. Sayers, S. M. Karamihas. – Michigan : The University of Michigan Transportation Research Institute, 1998. – 

306 p. 

3. Смолянюк Г.В. Развитие и совершенствование современных технологий оценки ровности дорожных покрытий 

/ И. В. Кияшко //. – 2007. – № 5.– С. 39 – 42. 

4. Смолянюк Г.В. Использование системы ЛВС-2 для оценки ровности дорожных покрытий / Г.В. Смолянюк, 

И.В. Кияшко // – 2009. – № 5. – С. 24 – 26. 

5. Смолянюк Г.В. Использование систем видео диагностики для оценки состояния поверхности покрытий и 

элементов обустройство автомобильных дорог / И.В. Кияшко // – 2008. – № 6. – С. 23 – 30. 

7


ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ДЕФЕКТОВ И РАЗРУШЕНИЙ ДОРОЖНЫХ ОДЕЖД 

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТЕПЛОВИЗИОННЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ 




Литвинова Виктория Сергеевна 



Тепловизионные обследования автомобильных 

дорог выполняются на автомобильных дорогах с 

целью выявления скрытых дефектов дорожного полотна, 

влияния качества покрытия и внешних дефектов 

на его температурные значения, определения 

показателей окружающей среды, времени суток на 

диагностическую информативность получаемого 

температурного сигнала (при каких значениях он, 

сигнал, будет иметь максимальное значение, что 

существенно облегчает интерпретацию полученных 

результатов измерения). 

Тепловой контроль включает: 

анализ конструкторской и технологической 

документации дорожных конструкций; 

определение количественных значений температуры 

в точках поверхности дороги; 

определение дополнительных характеристик 

состояния поверхности дороги и окружающей среды; 

оценка качества дорожного покрытия. 

Обработка результатов теплового контроля заключается 

в качественном и количественном анализе 

температурных полей дорожных покрытий, вспомогательных 

параметров окружающей среды, относящихся 

к объекту контроля. 

Качественный анализ применяют для оперативного 

контроля и оценки состояния дорожного покрытия 

по его температурных полях и выявления 

температурных аномалий, по расположению которых 

и амплитуде обнаруженной аномалии принимают 

решение относительно того, соответствует ли 

обнаруженная аномалия скрытом дефекта. 

Оптимальным временем года для теплового 

контроля является весенне-летне-осенний период. В 

суточном диапазоне оптимальным временем является 

период с 10 утра до 20 вечера. Оптимальное расстояние 

от тепловизора до конечной контролируемой 

точки на дороге составляет от 12 м - 15 м (при 

контроле на более дальнем расстоянии появляются 

искажения теплового изображения), высота тепловизора 

над уровнем дороги от 1,5 м – 2,0 м. 

Данные сведения по расстоянию и высоте зависят 

от оптической системы тепловизора, который 

применяется. Угол наклона тепловизора должен 

быть перпендикулярным к поверхности покрытия 

или отклоняться на ± 30 градусов от вертикального 

направления. 

Перед началом тепловизионного обследования 

необходимо, определить скорость ветра, влажность 

воздуха и температуру поверхности дорожного покрытия 

контактным термометром. Подготовленный 

к проведению измерений тепловизор, который 

находится в руках оператора направляется на выбранный 

для контроля участок автомобильной дороги 

и визуально на экране тепловизора оператором 

фиксируется распределение температур по поверхности 

покрытия. 

Одновременно с тепловым изображением проводится 

фотосъемка встроенной цифровой фотокамерой 

выбранного участка автомобильной дороги. 

При выявлении температурных аномалий на поверхности 

покрытия автомобильной дороги проводится 

более детальное термографирование данного 

участка с целью определения ее размеров, распределения 

температуры по контролируемой поверхности, 

определение конкретных температур в выбранных 

оператором точках на поверхности дорожного 


Обработка результатов контроля при проведении 

качественного анализа заключается в обработке 

и расшифровке термограмм. Записанные на носитель 

цифровой информации термограммы анализируют, 

идентифицируют зоны температурных аномалий 

и принимают решение о соответствии аномалии 

скрытому дефекту, изменению коэффициента излучения 

или конструктивным особенностям контролируемого 

объекта. Для наглядности представления 

результатов теплового контроля проводится компьютерное 

совмещение видимого и теплового изображения 

той же контролируемой участка дороги или 

дефектных зон на видимом изображении после их 

обнаружения на термограммах. 

Оценку тепловых аномалий следует проводить 

как по величине температурного перепада в зоне 

аномалии, так и методом определения распределения 

температуры по поверхности термограмм контролируемой 

участки покрытия, так и методом 

сравнения с реперной зоной. 

Тепловые аномалии отображаются на термограммах 

в виде областей повышенной или пониженной 

температуры, которые соответствуют: 

конструктивным особенностям объекта контроля; 

скрытым дефектам и разрушениям покрытия 

дорожной одежды (пустоты, расслоения, неоднородности, 

близкое нахождение подпочвенных вод); 

неоднородностям коэффициента излучения 

поверхности; 

изменении плотности и влажности материала 


Количественный анализ результатов контроля 

заключается в определении численных значений 

8


температуры на термограммах с целью оценки степени 

их опасности для нормального функционирования 

автомобильной дороги. Расчеты осуществляют 

с помощью специального программного обеспечения, 

разработанного в составе методических документов 

и технологических инструкций по теплового 

контроля, учитывающей особенности процесса 

теплопередачи в контролируемых объектах. Количественный 

анализ температурных аномалий осуществляют 

с целью оценки степени их опасности 

для нормального функционирования дорожных 

одежд. 

Степень опасности обнаруженных аномалий 

оценивают по глубине залегания выявленных дефектов, 

возможные последствия эксплуатации дорожного 

покрытия с дефектами (снижение прочностных 

характеристик слоев дорожного покрытия). 

По результатам контроля составляют протокол и 

заключение о состоянии объекта контролируется по 

результатам теплового обследования. 

Примеры неоднородности подповерхностного и 

отслоение тонкослойного покрытия поверх цементобетонной 

плиты на автомобильной дороге приведены 

на рис. 1 - 2. 

Рисунок 1. Термограмма, видимое изображение, гистограмма и линия профиля температур 

подповерхностных неоднородностей тонкослойного асфальтобетонного покрытия 

Как видно на фото в обычном спектре не видно 

никаких дефектов, однако в инфракрасном спектре 

наблюдаются отдельные пятна светлого цвета с повышенной 

на 2...5ºС температурой, в следствие затекания 

битумной эмульсии в впадины бетонного 

покрытия. В этих местах в дальнейшем происходит 

выдавливание материала под воздействием движения 

колес транспортных средств. 

Отслоение тонкослойного асфальтобетона от 

цементобетона в зоне трещины видно на рис. 2. 

Обращает на себя внимание значительный скачек 

температуры в зоне трещины (перегрев залитой 

мастики в швах) и меньшая температура цементобетона 

в сравнении с асфальтобетоном в зоне отслойки 

и на обочинах. 

Также в зоне разметки температура на 5...8С 

меньше, чем на темной поверхности асфальтобетона. 

9


Рисунок 2. Термограмма, видимое изображение, гистограмма и линия профиля температур отслоение 

тонкослойного асфальтобетона от цементобетона 

Выводы. Использование тепловизионного оборудования 

даст возможность эффективно выполнять 

тепловую диагностику автомобильных дорог и 

аэродромов, контроль качества выполнения работ 

при устройстве асфальтобетонных покрытий, энергоаудит 

предприятий дорожно–транспортного комплекса. 

Что будет способствовать повышению качества 

строительства автомобильных дорог и аэродромов, 

энергосбережению в дорожной отрасли. 


1. Дмитриев М. М. Неразрушающий контроль состояния аэродромных покрытий тепловыми методами // 

ВЕСТНИК Нац. тр. Уни-та N 6, 2002. - С. 171 – 181 

2. Дмитриев Н. Н. Основы контроля и диагностики аэродромных покрытий. К.: УТУ, 1998. - 240 с. 

3. Стороженко В.А., Вавилов В.П., Волчек А.Д. Неразрушающий контроль качества промышленной продукции 

активным тепловым методом. – Киев, Техника, 1988.- 125 сек. 

4. Дмитриев М.М., Папченко Е.М., Деркачов А. Б. Опыт термографического контроля состояния дорожных и 

аэродромных покрытий и пути развития // Проблемы транспорта. К.: Сборник научных трудов НТУ. Выпуск 

8, 2011. - С. 56. 

5. Горбунов В. Ы., Епифанцев В. И, Гефле Г. Х., Немирович-Данченко И. И. Обнаружение воздушных полостей 

под бетонным покрытием тепловым методом // Дефектоскопия № 11, 1980. - С. 109 - 111. 

6. Дмитриев М.М., Деркачов А.Б., Папченко Е.М. Применение тепловизоров для неразрушающего контроля 

аэродромных покрытий ВЕСТНИК НТУ № 9, 2004. С. 67-70. 

7. Рекомендации по совершенствованию метода оценки состояния покрытия при использовании тепловизионного 

оборудования Г.В.3.1-02070915-811: 2012. – К.: РоссАвтодор, 2012. – 49 с. 

10


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ 

ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ВНЕШНЕГО СОСТОЯНИЯ ДОРОЖНОГО ПОКРЫТИЯ 

В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЕ (ИТС) 




Вронская Дарья Алексеевна 



Самый простой способ мониторинга профиля 

дороги для дальнейшего использования – это его 

измерение с последующей обработкой данных в 

форме, удобной для использования [2, с. 37; 3, с. 31]. 

Методы записи микропрофиля делятся на непосредственные 

и косвенные. Непосредственное измерение 

проводят с помощью нивелира с шагом 0,1– 

0,5 м. Такая запись дает точную информацию о неровности, 

однако отличается очень большой трудоемкостью. 

Косвенный метод записи профиля дорожной поверхности 

реализуется с помощью пятого колеса. 

Этот способ имеет два существенных недостатка: не 

учитывается деформация шины и потеря контакта с 

дорогой, а это неизбежно приводит к большим погрешностям 

при их воспроизведении. Система Laser 

RST представляет собой балку, на которой закреплены 

два бокса, содержащие сенсоры, камеры и акселерометры, 

цифровой преобразователь и портативный 

персональный компьютер (ПК) и предназначена 

для проведения паспортизации, контроля и 

диагностики дорог. Но с развитием технологий на 

смену этой лаборатории пришли более компактные 

системы. 

Модульная система Hawkeye 2000 от ARRB 

Group состоит из нескольких измерительных и регистрирующих 

приборов, соединенных с системой 

сбора и обработки данных Heartbeat [4]. 

Привязка данных осуществляется до расстояния, 

которое измеряет преобразователь на колесе, и 

координат GPS. Управление процессом съемки и 

дальнейшая обработка данных производится с помощью 

оригинального программного обеспечения. 

Недостатком данной системы является необходимость 

использования отдельного автомобиля достаточной 

грузоподъемности, что не соответствует 

нашим требованиям. 

Мобильное лазерное сканирование – один из 

самых высокотехнологичных, на сегодняшний день, 

методов съемки [5]. 

Плотность точек зависит от скорости движения 

и расстояния до объекта и может варьироваться от 

единиц до тысяч точек на 1-2 м. Однако данная система 

требует значительных экономических затрат. 

Наряду с детальным обследованием автомобильных 

дорог с помощью специальных информационноизмерительных 

систем необходимы сравнительно 

простые методы, средства и системы, которые позволяют 

без значительных затрат постоянно оценивать 

динамику изменения состояния автомобильных 

дорог. 

Как показал анализ литературных источников 

внешние нагрузки на ТС можно обнаружить с помощью 

самых разнообразных систем сбора информации 

о внешнем состояние дорожного покрытия: 

оптические, лазерные или видео [1-5]. 

Но подобные методы сканирования являются 

энергоемкими, требуют определенное время для 

обработки и преобразования считанной информации 

и значительных экономических затрат. Поэтому, 

проведя анализ всех существующих технических 

средств, которые можно использовать для сбора 

информации о состоянии дорожного покрытия, 

нами предлагается применение ультразвуковых датчиков 

(УЗИ), как оптимальный вариант, используются 

в системах парктроник. 

Преимуществами данных препаратов являются: 

автоматическое определение ближайшего препятствия; 

возможность настройки чувствительности 

датчиков (снег, дождь, грязь); наличие хотя бы трех 

УЗИ позволяет исключить "мертвые" зоны; самодиагностика 

системы на исправность. Но УЗИ имеют и 

недостаток: при движении со скоростью более 30 

км/час. за одно обновление информации (0,12 с) ТС 

проедет 1 м. 

Принцип сбора информации предложенным методом 

достаточно прост и не требует значительных 

экономических затрат. Информация от первичных 

преобразователей (ультразвуковые датчики, акселерометры, 

датчики давления воздуха в шинах и массы 

транспортного средства) поступает к коммутатору 

(трекера) и далее выходит на передатчик GPRS 

или 3G. 

Также информация от первичных преобразователей 

через трекер передается бортовому компьютеру 

и через трекер на аналогово-цифровой преобразователь 

и компьютер с соответствующим программным 

обеспечением, а далее на информационный 

экран, установленный возле водителя (рис. 1). 

На экране отображается зона поврежденного дорожного 

покрытия и рекомендации по избежанию 

наезда на препятствие. 

11


Рисунок 1. Схема системы сбора и передачи информации: 

Информ. экран – информационный экран; Комп. ПО – компьютер с необходимым программным обеспечением; 

АЦП – аналогово-цифровой преобразователь; Борт. комп. – бортовой компьютер; GPS – приемник; 

GPRS 3G – передатчик; П – усилитель; УЗД – ультразвуковой датчик; Аксел. 1 – Аксел. 4 – акселерометры; 

ДМТЗ – датчик массы транспортного средства; ДТШ – датчик давления воздуха в шинах 

Подвеска автомобиля предназначена для упругого 

соединения несущей системы с колесами. Такое 

соединение необходимо для обеспечения заданной 

плавности хода [5, с. 209; 7]. 

Поскольку транспортные средства эксплуатируются 

по некачественному дорожному покрытию и 

перегружаются в часы «пик», целесообразно получить 

информацию о нагрузки, которые передаются 

от дороги через подвеску на раму автомобиля [3, с. 

190; 9, с. 26; 1, с. 55]. 

Для этого в контрольных точках ТС предлагается 

установить акселерометры для контроля вибронагруженности 

несущих систем. Собранные таким 

образом данные о состоянии дорожного покрытия в 

полосе движения с помощью трекеров передаются в 

информационно-аналитический центр ИТС города, 

где эта информация заносится в единую базу данных 

геоинформационной системы, в дальнейшем 

становится доступной другим участникам дорожного 

движения [1, с. 28], а также данную информацию 

получают управление автомобильных путей. 

Используя современные технологии водитель и 

диспетчер может непрерывно получать информацию 

о текущем пребывания данного транспортного 

средства, его техническое состояние, условия эксплуатации. 

Принципиальная схема функционирования 

предлагаемой системы изображена на рисунке 

2. Это позволит оптимизировать режимы движения, 

что уменьшит разрушительные нагрузки на несущую 

систему, и позволит заранее планировать ремонтные 

работы на поврежденных участках автомобильных 

дорог. 

Рисунок 2. Схема функционирования системы сбора информации о внешнем состоянии дорожного 

покрытия 

Выводы: 

1. Найдено более технологичный метод сбора 

информации о состоянии дорожного покрытия и ее 

передачи в информационную систему города. 

2. Показана возможность оптимизации режимов 

движения автомобиля для повышения его ресурса 

через предложенную систему сбора информации о 

состоянии дорожного покрытия. 

12


3. Информацию о состоянии дороги и ее повреждении 

следует использовать для оперативного 

планирования ремонтных работ на участках автодорог. 


1. Интерактивный мониторинг автомобильных дорог / В.А. Алексиев, А.П. Алексиев, Но.А. Выдмыш и др. – 

В: ВНТУ, 2012. – 132 с. 

2. Моделирование дорожной поверхности для расчета динамики движения транспортных средств.А. Богомолов, 

В.И. Клименко, А.И. Шилов и др. // Автомобильный транспорт. – Вып. 29. – Х: ХНАДУ, 2011. 

3. Диагностика состояния покрытий новейшими ходовыми дорожными лабораториями: современное состояние 

и перспективы развития / И.В. Кияшко, Г.В. Смолянюк, Д.М. Новаковский и др. // Научно - производственный 

журнал. – № 5 (229). – Х: ХНАДУ, 2012. 

4. Система Hawkeye 2000 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: 

http://www.comlab.spb.ru/spetsoborud/ARRB/n144/. 

5. НИПИСтройТЭК: Лазерное сканирование и геоинформационные технологии [Электронный ресурс]. – Режим 

доступа : http://nipistroytek.ru/lazernoe-skanirovanie-i-geoinformatsionnyetekhnologii/mobilnoe-lazernoeskanirovanie-/. 

13


ВИДЫ ДЕФОРМАЦИЙ ДОРОЖНОГО ПОКРЫТИЯ И СПОСОБЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ 




Ильин Сергей Юрьевич 

студент Самарского государственного технического университета, 


При проектировании дорожной конструкции, 

толщину слоя подбирают с учетом местных материалов, 

действующих нагрузок и природноклиматических 

факторов в районе строительства 

автомобильной дороги. Расчеты производятся для 

средних условий, следовательно, возможны отклонения 

от расчетов, которые приводят к потере деформации 

дорожной конструкции и в дальнейшем к 

ее разрушению. 

Дорожная одежда может разрушаться из-за неправильного 

проектирования автомобильной трассы, 

природно-климатических факторов (дождь, снег, 

оттаивание, обледенение), использования материалов 

плохого качества, большой нагрузки транспортных 

средств и т.д. Чтобы обеспечить прочность дорожной 

конструкции необходимо своевременно 

устранять небольшие повреждения на покрытии 

автомобильной дороги и не нарушать технологию 

укладки асфальтобетонной смеси. Так повреждения 

дорожного покрытия из асфальтобетона могут происходить 

вследствие комплексного влияния внешних 

и внутренних факторов. 

Наиболее значительными видами деформаций 

дорожной одежды являются: 

1) деформации, появившиеся из-за пучин, которые 

происходят весной при оттаивании грунта на 

участках с неблагоприятными условиями водоотведения. 

Главными причинами этих разрушений являются 

материалы низкого качества и их неоднородность, 

недостаточное уплотнение дорожной конструкции 

и переувлажнение земляного полотна. 

2) потеря прочности дорожной конструкции, которая 

вызвана непрерывным воздействием транспортной 

нагрузки и природно-климатических условий. 

На потерю прочности и стойкости дорожной 

одежды значительное влияние оказывают ошибки, 

которые были допущены на этапе проектирования, 

строительства, эксплуатации дорожной конструкции 

и температурные деформации. 

3) просадка нежестких дорожных конструкций в 

виде впадины, которая возникает из-за выбранных 

материалов низкого качества для укладки полотна, а 

также в результате недостаточного уплотнения асфальтобетонной 

смеси или почвы. Обычно этот вид 

деформации появляется на въездах на мостовой переход 

и в местах прокладки под дорогами трубопроводов. 

4) трещины появляются обычно в местах просадок 

земляного полотна и связаны с несвоевременным 

ремонтом дорожной конструкции, замерзанием 

воды внутри покрытия и нарушением технологии 

асфальтобетонной смеси. 

5) пролом –это деформация в виде длинной прорези 

на асфальтированном участке автомобильной 

дороги по полосам наката шин. 

После деформации и разрушения дорожного покрытия 

следует разрушение всей конструкции дорожной 

одежды. Дорожное покрытие является верхней 

частью дорожной конструкции, на которую 

непосредственно действуют колеса автомобилей и 

природно-климатические условия. 

Наиболее частыми видами разрушений дорожного 

покрытия являются: 

Износ – это уменьшение толщины дорожного 

покрытия за счет потери им материала в процессе 

эксплуатации под воздействием транспортных 

средств и природных факторов. 

Шелушение – это разрушение поверхности 

дорожного покрытия за счет отслаивания тонких 

пленок и чешуек минерального материала. Возникает 

из-за воздействия природно-климатических факторов 

(дождь, мороз). 

Выкрашивание – это разрушение дорожного 

покрытия за счет потери им отдельных зерен гравийного 

и щебеночного материала. 

Обламывание кромки – это разрушение дорожных 

покрытий в местах сопряжения с обочинами 

при переезде грузовых автомобилей через кромку. 

Гребенка – это частое повторение выступов и 

впадин. Появляется из-за разрушений гравийных и 

щебеночных покрытий под действием движения 

тяжелых грузовых автомобилей. 

Сдвиг – это деформация, которая происходит 

при действии касательных сил от колеса автомобиля. 

Становится причиной отсутствия связи верхнего 

слоя дорожной конструкции с нижним. 

Вмятина – это углубление в дорожных покрытиях, 

которое появляется при прохождении по 

ним гусеничных машин или грузовых автомобилей 

в жаркую погоду. 

Колея – это деформация дорожной одежды в 

виде нерезкого изменения поперечного профиля, 

расположенного в местах полос наката. Может образовываться 

на любом типе дорожного покрытия. 

Для колеи характерна довольно значительная протяженность. 

Выбоина – это углубление на поверхности 

дорожного покрытия, которое образуется в результате 

большой интенсивности автомобилей на участке 

трассы, укладки смеси тонким слоем на влажное 

основание или на необработанное битумом или 

эмульсией основание, а также плохо промешанных 

смесей. 

14


Пылимость – это разрушение поверхности 

дорожного покрытия в следствии образования на 

нем слоя мелкодисперсного материала (частицы 

менее 1 мм), который образуется под действием 

температуры, воды и колес движущихся автомобилей. 

Предотвращение разрушений асфальтобетонных 

покрытий включает в себя комплексные меры 

устранения деформированных участков автомобильной 

трассы. Своевременное выявление повреждений 

позволит предотвратить дальнейшее разрушение 

дороги и улучшит прочностные характеристики 

асфальтобетонного полотна. 

Различные методы борьбы с деформацией дорожного 

покрытия позволяют поддерживать нужные 

транспортные и эксплуатационные показатели 

трассы, сохраняют в целостности дорожную конструкцию 

и увеличивают ее срок службы. К этим 

методам относятся: 

Применение новейших материалов, оборудования 

и технологий для укладки асфальтобетонного 

покрытия. Использование полимерных смесей, которые 

необходимы для увеличения теплостойкости 

в летний период, и для уменьшения образования 

трещин в период низких температур воздуха. Также 

они предотвращают образование выбоин в процессе 

эксплуатации дороги. 

В процессе устройства дорожного покрытия 

следует придерживаться правил и требований по 

строительству автомобильной трассы: проводить 

тщательное уплотнение грунта и асфальтобетонной 

смеси, добавлять в раствор вяжущий компонентбитум 

в требуемых пропорциях, чтобы обеспечилась 

нужная адгезия и улучшилась шероховатость 

покрытия и т.д. 

Чтобы избежать образования дорожных повреждений, 

важно проводить ремонт не только по 

необходимости, но и в целях профилактики. 

Несвоевременное проведение работ ухудшает 

состояние дорожного полотна и приводит к увеличению 

затрат для придания автомобильным покрытиям 

надлежащего состояния. Запоздавший ремонт 

дорожного полотна приводит к использованию более 

толстых слоев дорожного покрытия и, следовательно, 

больших затрат на ремонт всей дорожной 

конструкции. 


1. Интернет – источник: Сильянов В. В. Транспортно-эксплуатационные качества автомобильных дорог и 

городских улиц // «Сдам сам!». 2018: [сайт]. URL: http://zdamsam.ru/a27006.html 

2. Дормидонтова Т.В. Мониторинг несущих конструкций одноэтажного каркасного сборного железобетонного 

здания Интернет-журнал «Науковедение», 2014 №2 

3. Дормидонтова Т.В., Филатова А.В. Анализ методов проектирования автомобильных дорог/ Научное обозрение. 

-2015. №7, Москва, изд-во Наука образования 

4. Дормидонтова Т.В., Л.Х. Гареева., Н.Г. Солкарян Применение метода «Дерева решений» и планированного 

эксперимента для выбора лучших вариантов при заданных критериях в транспортном строительстве / Интернет-журнал 

«Науковедение», 2015, том 7, №1 

5. Дормидонтова Т.В., Кирьяков В.В Применение методов теории надёжности на практике / Интернет-журнал 


6. Dormidontova T.V. Operational safety assessment of stadium stands / Procedia Engineering XXIV R-S-P seminar, 

Theoretical Foundation of Civil Engineering (24RSP) (TFoCE 2015) 

15


БИОЛОГИЯ 

ОТНОШЕНИЕ К ВЛАГЕ (ЗАСУХОУСТОЙЧИВОСТЬ) 

ИЗУЧЕННЫХ ВИДОВ СЕМ FABACEAE В УСЛОВИЯХ КАРШИНСКОГО ОАЗИЗА 

Хайитов Илхом Юлдашевич 

доцент, Каршинского государственного университета, 

Узбекистан, г. Карши 

Халимов Муродулла Зиёдуллаевич 

преподаватель, Каршинского государственного университета, 


Хосилова Зиёфат Бегмуратовна 

преподаватель, Каршинского государственного университета, 


В природных условиях Талыша, A.julibrissin 

растет на скалистых склонах предгорий и в сухих 

лесах с недостатком влаги в почве. Продолжительность 

летней засухи здесь составляет 30-90 дней. 

Здесь она растет медленно и в возрасте 20 летнем 

возрасте достигает 8 м. В благоприятных условиях в 

10 лет достигает 9 м. высоты. 

В Ботаническом саду АН РУз и насаждениях г. 

Ташкента A.julibrissin довольно засухоустойчива, 

мирится с недостатком влаги в почве [1, с. 162-182]. 

Хорошо растет, цветет и плодоносит вдоль асфальтных 

дорог при недостаточной влагообеспеченности, 

не страдает от высокой температуры и 

сухости воздуха. Не выносит затопления. В природе 

не растет на заболоченных почвах. 

В Каршинском оазисе G.triacanthos и 

R.pseudoacacia произрастают в различных условиях 

влагообеспеченности: с поливом и без него. Наши 

наблюдения показали, что здесь грунтовые воды 

летом находятся на глубине 1,5-2,5 м. Насаждения 

этих видов растут хорошо, особенно если производится 

рыхление почв. S.japonica при хорошем агротехническом 

уходе растет прекрасно. При недостаточном 

поливе и отсутствии рыхления состояние ее 

значительно хуже, цветет и плодоносит слабее. 

A.julibrissin и С.canadensis растут хорошо при регулярном 

поливе и рыхлении почвы. 

В 2017 г. нами был поставлен опыт по определению 

засухоустойчивости 5 видов сеянцев изучаемых 

видов растений. В четыре ящика размером 175 

см длиной, 45 см шириной и глубиной 50 см в марте 

2017 г. были высеяны обработанные перед посевом 

семена 5 видов бобовых, 4 вида - в зеленхозе, и семена 

S.japonica - в посадках на ул. Узбекистанской. 

Всходы появлялись в конце марта того же года. 

В ящиках находилось по 50 сеянцев каждого вида в 

4-х кратной повторности. Растения в первом ящике 

регулярно поливали. Сеянцы, находящиеся в 

остальных 3-х ящиках, по достижении ими 2-2,5 

месяцев перестали поливать. Влажность почвы в 

этих ящиках определяли через каждые 2-3 дня. Результаты 

опыта сведены в табл.1 

Влажность почвы (%), при которой наблюдался опадение листьев 

и гибель сеянцев изученных видов (2017 г.) 

Таблица 1. 

Показатели А..julibrissin С.canadensis R.pseudoacacia G.triacanthos S.japonica 

Опадение 14,0±1,02 11,2±0,73 7,8±0,59 6,8±0.48 6,3±0,43 

Гибель сеянцев 11,3±0,92 10,3±0,70 7,3±0,51 6,4±0,51 5,9±0,41 

Из таблицы 1 следует, что наиболее засухоустойчивыми 

оказались сеянцы S.japonica, а наименее 

- сеянцы A.julibrissin. По засухоустойчивости их 

можно расположить в следующий ряд (в порядке 

убывания): S.japonica> G.triacanthos >R.pseudoacacia 

>С.canadensis >A.julibrissin. Сеянцы в первом ящике 

после прекращения полива в течение одного месяца 

погибли в той же последовательности. 

Самосев перечисленных видов бобовых мы 

наблюдали в уличных насаждениях. Результаты 

наблюдений сведены в таблице 7.3. 

Первым появляется самосев С.canadensis при 

сравнительно низкой температуре воздуха и почвы, 

но при самой высокой влажности почвы. Затем появляются 

самосевы S.japonica и A.julibrissin. 

Последним - самосев G.triacanthos и 

R.pseudoacacia. Опытный участок с самосевом не 

поливали. Наблюдения показали, что самосев 

A.julibrissin стал погибать с 5 мая (табл. 1) при температуре 

воздуха +22° С и влажности почвы 20%. 

Объяснением может служить то, что корневая система 

A.julibrissin слабо развита. Следом отмечена 

гибель самосева S.japonica, С.canadensis и 

R.pseudoacacia, последним погиб самосев 

G.triacanthos. 

16


Условия появления самосев и гибель сеянцев в уличных посадках (1999 г.) 


Показатели 

G.triacantho R.pseudoacacia S.japonica С.canadensis A.julibrissin 

Дата появления всходов 4.05 2.05 5.04 29.03 10.04 

Температура воздуха, °С 17,8 17,2 9,5 8,5 10,8 

Влажность почвы, % 28 28 38 39,3 35,8 

Дата гибели самосева 25.05 20.05 10.05 15.05 5.05 

Температура воздуха, °С 30 30 25 28 22 

Влажность почвы, % 10,4 12,9 18,0 15,0 20,0 

Глубина корневой системы, см 13,3±1,21 7,8±0,60 12,3±1,01 13,1±1,08 5,8+0,41 

Жаростойкость, °С 38±2,61 38±2,53 30±2,23 33±2,20 29±1,91 

Засухоустойчивость самосева можно расположить 

в ряд (по мере убывания): A.julibrissin < 

S.japonica < C.canadensis < R.pseudoacacia < 

G.triacanthos. 

Самосев в основном гибнет при температуре 

воздуха +22...+30° С. Если сопоставить жаростойкость 

листьев самосева с температурой воздуха, 

можно видеть, что жаростойкость их выше, чем 

температура воздуха, при которой происходит гибель 

самосева, на 5-8° С. Основную роль играют 

влажность почвы и развитие корневой системы. 

Многочисленными исследованиями [2, с.27-28; 

3, с.68-81; 4, с.234-245; 5, с.20-24; 6, с.139-143; 7, 

с.133-139;] установлено, что в условиях достаточного 

водоснабжения интенсивность транспирации 

находится в прямой зависимости от солнечной радиации 

и температуры воздуха, и в обратной - от 

влажности атмосферы. В засушливых условиях эта 

закономерность нарушается, происходит перестройка 

водного режима [8, с.113-177; 9, с.26-28;]. 

Основные элементы водного режима, транспирация, 

общее содержание воды, водный дефицит, 

водоудерживающая способность в условиях аридного 

резкоконтинентального климата Каршинского 

оазиса, мы изучали на участках с более жесткими 

условиями (участки №3 и №2) и фоновом участке 

№1 (зеленхоз). 

Сезонные изменения интенсивности транспирации 

в зеленхозе показывают, что максимальная 

транспирация приходится на дневные часы. Она 

связана с температурой и влажностью воздуха 

(рис.1). Кривая интенсивности транспирации специфична 

для каждого вида. Наименьшей интенсивностью 

транспирации обладает S.japonica. Причем, 

чем ниже влажность и выше температура воздуха, 

тем ниже транспирация. У С.canadensis и 

A.julibrissin в июне отмечалась самая высокая, чем у 

других изучаемых видов, транспирация, затем у 

A.julibrissin она резко падает до июля месяца (в самый 

жаркий период), а позже кривая транспирации 

медленно поднимается и достигает 13,804 мг/100см 2 

/ час (17 августа). 

У С.canadensis снижение транспирации идет 

значительно медленнее, у него 16 июля отмечается 

самая высокая транспирация из всех изучаемых видов, 

затем она довольно резко снижается до середины 

августа, а в конце августа начинается подъем 

интенсивности транспирации. У G.triacanthos и 

R.pseudoacacia кривые интенсивности транспирации 

в июне и августе примерно одинаковы, с той разницей, 

что в конце июня у G.triacanthos наблюдается 

резкое снижение интенсивности транспирации, а с 

августа наблюдается резкий подъем. У 

R.pseudoacacia снижение интенсивности транспирации 

в июне и ее подъем в августе более плавные. 

Кривая интенсивности транспирации у нее больше 

приближается к таковой у S.japonica. 

По интенсивности транспирации виды бобовых 

можно расположить в следующий ряд (по мере убывания): 

С.canadensis > A.julibrissin > R.pseudoacacia 

> G.triacanthos > S.japonica. 

Интенсивность транспирации в более жёстких 

условиях (участки-К) у всех видов бобовых была 

значительно ниже, чем у растений на фоновом 

участке-О (рис.1). Что связано прежде всего с водообеспечением 

участков. Таким образом, под влиянием 

ухудшения условий среды растения более экономно 

расходовали воду. Это является проявлением 

адаптивных возможностей изученных видов, обусловленные 

их нормой реакции. 

Эта способность сохранялась до конца вегетационного 

периода. У C.canadensis выявились значительные 

изменения физиологических процессов. В 

июне у него резко упала, до 8,600 мг/100см /час, 

интенсивность транспирации, в то время как на 

участке №1 (зеленхоз) она составляла 

12,00 мг/100см/час. Самая низкая интенсивность 

транспирации наблюдалась не 17 августа, а на месяц 

раньше. Некоторые изменения интенсивности 

транспирации выявлены и у других видов. Ни у одного 

из изученных видов не отмечена интенсивность 

транспирации выше, чем у растений на участке-О 

(2.06). 

17


Рисунок 1. Динамика траспирации у изученных видов бобовых в самый жаркий период лета 2017 года 

Примечание: О – опытный участок; К – контрольный участок 

60 

% 

50 

40 

30 

20 

10 

G.triacanthos 

R.pseudoacacia 

C.canadensis 

S.japonica 

A.julibrissin 

0 

1 2 3 4 5 6 

Часы 

. 

Рисунок 2. Водоудерживающая способность изученных видов (17.08.97 г) 

80 

% 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

02, 06 

21, 06 

16, 07 

17, 08 

27, 08 

0 

G.triacanthos R.pseudoacacia C.canadensis S.japonica A.julibrissin 

Рисунок 3. Содержание воды в листьях изучаемых видов летом 2017 г. (в % к сырому весу) 

18


Содержание воды (%) в листьях (рис.3) у 

S.japonica во все сроки наблюдений (2.06-27.08) было 

меньше, чем у других видов. G.triacanthos в этом 

отношении идет следом за S.japonica, затем - 

R.pseudoacacia. 

Самое высокое содержание воды в листьях 

наблюдалось у C.canadensis и A.julibrissin. Оно отмечено 

в первых числах июня, затем постепенно 

снижалось до второй декады августа (самый жаркий 

период с низкой влажностью воздуха), а во второй 

половине августа содержание воды в листьях увеличилось. 

Оно наиболее резко изменяется у 

R.pseudoacacia и G.triacanthos, и менее заметно - у 

C.canadensis. Самое стабильное содержание воды 

Летний водный дефицит у изучаемых видов. % (2017г.) 

наблюдалось у S.japonica - наиболее засухоустойчивого 

вида. 

Высокая водоудерживающая способность листьев 

характеризует в некоторой степени засухоустойчивость 

растений [10, с.28]. Наши наблюдения, 

проведенные 30.08.2017, показали, что изучаемые 

виды по водоудерживающей способности значительно 

отличаются друг от друга (рис.2). Так, 

наибольшая потеря воды листьями наблюдалась у 

A.julibrissin и C.canadensis - наиболее влаголюбивых, 

а наименьшая - у G.triacanthos и S.japonica, т.е. 

у самых засухоустойчивых, что подтверждают опыты 

и полевые наблюдения. 


Показатели 

Дата определения 

2.06 21.06 16.07 17.08 28.08 

Температура, °С 32 35 43 38 36 

Влажность воздуха, % 43 30 22 25 28 

G.triacanthos 15,3±0,76 15,8±0,71 18,4±0,79 17,3±0,67 16,8±0,79 

R.pseudoacacia 19,8±1,18 22,1±1,21 25,9±1,22 22,0±1,26 20,4±1,28 

C.Canadensis 23,3±1,63 24,5±1,69 36,0±2,10 25,9±2,08 25,2±2,00 

S.japonica 14,7±0,58 15,8±0,61 16,9±0,67 15,9±0,71 15,6±0,78 

A.julibrissin 24,6±1,97 27,1±2,10 30,0±2,64 27,4±2,00 25,0±1,95 

Результаты изучения водного дефицита (табл.3) 

показывают, что наибольший водный дефицит выявлен 

у C.canadensis (36,0%), A.julibrissin (30,0%) и 

R.pseudoacacia (25,9%) а наименьший - у S.japonica 

(16,9%) и G.triacanthos (18,4%), наиболее засухоустойчивых 

видов. 

Подводя итог изучению отношения бобовых 

растений к влаге, отметим следующее: 1.Наиболее 

требовательными к влаге из изучаемых видов являются 

A.julibrissin и C.canadensis, наиболее засухоустойчивыми 

- S.japonica и G.triacanthos; 2.Жаркий 

аридный климат Каршинского оазиса оказывает 

сильное воздействие на водный режим растений: у 

исследуемых видов снижаются интенсивность 

транспирации летом в самые жаркие периоды, повышается 

водоудерживающая способность листьев. 

Наименьшей интенсивностью транспирации обладает 

S.japonica, имеющая самое стабильное содержание 

воды, а у A.julibrissin и С.canadensis выявлена 

самая высокая интенсивность транспирации. 

Изменения водного режима можно рассматривать 

как приспособительные для более "безболезненного" 

перенесения недостатка влаги в жаркий и сухой 

период времени. 


1. Шумаева Л.М. Интродукция Albizzia julibrissin Durazz. в Ботанический сад АН УзССР //Дендрология Узбекистана. 

T.XIV. Ташкент: Фан, 1986. С. 162-182. 

2. Шипчанов И.К. Изменение интенсивности траспирации древесных пород в зависимости от влажности почвы 

и воздуха //Физиология устойчивости растений. М.: Из-в АН СССР 1960. С. 27-28. 

3. Коновалов И.Н., Лерман Р.И., Михалева Е.Н., Сметанникова А.И. Об изменениях физиологических процессов 

у интродуцируемых растений в связи с их морозостойкостью // Экспериментальная ботаника. Вып. 15. 

М. – Л., 1962. 68-81. с. 

4. Лю Цзинь-хэ. Водный режим некоторых растений в связи с интродукцией //Экспериментальная ботаника. 

Вып. 15. М.-Л.: Из-во РАН 1962. С. 234-245. 

5. Ситникова А.С. Об изучении физиологических показателей древесных и кустарниковых пород в связи с 

газо- и дымоустойчивостью //Охрана природы на Урале. Вып. 5. Свердловск, 1966. С. 20-24. 

6. Добрососедова И.В. Влияние засухи на интенсивность транспирации, водоудерживающую способность и 

ростовые процессы некоторых древесных пород Волгоградской области //Физиология и экология древесных 

растений. Свердловск, 1968. С. 139-143. 

7. Калиниченко Е.П. Некоторые изменения водного режима хвойных пород Южного Приморья при искусственном 

орошении почвы //Физиология и экология древесных растений г. Свердловск. 1968. Часть II. 133- 

139. с. 

19


8. Иванов Л.А., Силина А.А., Цельникер Ю.Л. О транспирации полезащитных пород в условиях Деркульской 

степи // Ботанический журнал 1952. Т.38. №2. С.113-177. 

9. Гулидова И.В. О транспирации древесных и кустарниковых пород в подзоне южных черноземов // Труды 

института леса. Т. 27. 1955. С. 26-28 

10. Воробьева М.Г. Водный режим лип в культуре Ботанического сада АН Респ. Киргизистан // Интродукция и 

акклиматизация растений в Киргизии. Фрунзе: Илим, 1971. 28 с. 

20


МЕДИЦИНА И ФАРМАКОЛОГИЯ 

АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА 

В МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 

Мирсаидова Хилола Мирджалаловна 

ассистент кафедры «Общественное здоровье и управление здравоохранением» 

Ташкентского педиатрического медицинского института, 

Узбекистан, г. Ташкент 

Обеспечение населения высококвалифицированной 

и доступной медицинской помощью требует 

систематическое совершенствование системы 

управления здравоохранением. Кадровые ресурсы 

являются важным фактором и оказывают большое 

влияние на эффективность системы здравоохранения. 

Эффективное управление здравоохранением 

требует владения новейшими знаниями и навыками. 

Теория комплексного управления качеством медицинской 

помощи направлена на подготовку таких 

специалистов, которые полностью удовлетворяли 

бы все возрастающие потребности, как системы 

здравоохранения, так и населения. В последние годы 

появились множество исследований посвященных 

проблемам менеджмента вообще, и в частности, 

в здравоохранении. Вероятно, это связано с переходом 

бывших социалистических стран к рыночным 

отношениям. А в рыночной системе роль менеджера 

достаточно высока. Кроме того, в последние годы 

появилось много работ, как за рубежом, так и в 

нашей стране посвященных проблемам эффективности 

системы здравоохранения и отдельных ее секторов. 

В этих работах придается все большее значение 

достижению системой здравоохранения конечных 

результатов ее деятельности, однако мало кто обращает 

внимания на роль руководителя органов и организаций 

здравоохранения. В последнее время при 

разработке и реализации стратегии управления персоналом 

организации стали использовать технологии 

управления компетенциями. Управление компетенциями 

представляет собой процесс сравнения 

потребности организации в кадрах с наличными 

трудовыми ресурсами и выбор форм воздействия 

для приведения их в соответствие с требованиями 

производства. Проблема повышения результативности 

труда персонала управления предполагает в 

числе различных вариантов ее решения и комплексный 

подход к совершенствованию механизма трудовой 

мотивации, поскольку трудовая мотивация - 

важнейший фактор результативной работы, и в этом 

качестве она составляет основу трудового потенциала 

работника. Мотивация - это своего рода пусковой 

механизм, определяющий, какие способности и 

в какой степени работник захочет и сможет развивать 

и использовать в процессе труда. Отсюда следует 

главная цель совершенствования механизма 

мотивации труда персонала - создавать и укреплять 

заинтересованность работников в своей работе, содействовать 

росту удовлетворенности качеством 

трудовой жизни, проявлению энтузиазма, увеличению 

трудовой отдачи, тем самым активно способствуя 

повышению производительности и результативности 

труда работников. Совершенствование 

механизма трудовой мотивации управленческих 

работников представляет собой реальную возможность 

сделать деятельность по управлению предприятием 

более результативной и организованной. 

В процессе управления качеством медицинской помощи 

мониторинг и оценка деятельности персонала 

играет роль подсистемы, которая обеспечивает целенаправленную 

реализацию целей и задач организации 

путём целенаправленной и систематической 

оценки кадрового потенциала, выступающего основой 

для осуществления принятия управленческих 

решений. В области здравоохранения для проведения 

оценки профессиональной компетентности и 

соответствия предъявляемым требованиям используется 

проведение аттестации. Процесс оценки 

уровня квалифицированности специалиста – важный 

этап в процессе совершенствования профессионального 

уровня работников системы здравоохранения, 

которая отвечает за повышение качества оказываемых 

услуг. Сдача квалификационных экзаменов 

– добровольная процедура, проводится только 

по желанию специалиста. Исходя из результатов 

аттестации, специалисту присваивается соответствующая 

квалификационная категория. Проведение 

аттестаций выступает, как один из методов государственного 

контроля над использованием медицинских 

ресурсов качеством оказания медицинской 

помощи. Проведение оценки по степени достижения 

поставленных целей основано на установлении ясных 

и чётких ориентиров для каждого работника. 

Данная система ориентирует сотрудников на получение 

конечных результатов организации. Данная 

концепция используется в таких странах, как США, 

Великобритания, Швеция, Финляндия, которые уже 

в течение нескольких лет используют систему оценки 

по уровню достижения целей и задач. Однако 

важно помнить, что не следует механически заимствовать 

американский и европейский опыт оценки 

персонала по степени достижения целей. Данный 

процесс должен опираться в первую очередь на положительные 

отечественные наработки в сфере программного, 

системного и целевого управления. Постоянная 

работа медицинских работников в условиях 

контакта с людьми требует от них помимо квалификации, 

ещё и определённый комплекс личностных 

качеств. Как указывают одни авторы, для 

успешного осуществления деятельности врачу не- 

21


обходим комплекс таких личностных качеств, как 

отзывчивость, человечность, терпение, тактичность, 

мягкость и т.д. По данным других авторов, врачам 

необходимо быть диалектически мыслящими специалистами, 

обладающими требуемым набором знаний 

и способов их применения. Согласно другим 

взглядам, необходимым условием для высококачественной 

деятельности врача является постоянное 

совершенствование им своего мышления. Мышление 

специалиста должно быть ориентировано на 

единство теории и практики. Эффективность деятельности 

врача во многом зависит от уровня его 

профессиональной подготовки и уровня профессионального 

совершенствования. Однако, в этом свете, 

абсолютно справедливыми являются замечания авторов, 

касающиеся двуаспектности такого понятия, 

как знающий врач. В этом свете, грамотный специалист 

должен, с одной стороны, чётко понимать, какие 

знания ему требуются и постоянно и целенаправленно 

обновлять и пополнять их, с другой же 

стороны – уметь использовать имеющиеся знания в 

работе. В литературе можно найти указания на то, 

что повышение и поддержание требуемого уровня 

профессиональной информированности, способность 

ориентироваться в профессиональной литературе 

выступает неотъемлемым навыком врача. С 

новыми научными данными, в силу определённых 

причин, значительная часть врачей (около 40%) знакомится 

крайне нерегулярно. При этом основными 

причинами обращения к источникам и ресурсам 

научно-медицинской информации являются процесс 

подготовки к получению врачебной категории, либо 

желание найти описание или ответ на какой-либо 

сложный случай из собственной практики. По результатам 

другого исследования, значительная часть 

врачей (более 50%) довольно слабо ориентируется в 

системе информационных знаний. Процесс развития 

медицины, появление современных медицинских 

технологий, увеличивающийся объем информации 

вызывают необходимость в регулярном повышении 

уровня профессиональных знаний и навыков работников 

сферы здравоохранения. Отвечая современным 

требованиям, врач должен обладать: фундаментальным 

унифицированным образованием; необходимым 

уровнем специализации, посредством обучения 

в ординатуре, магистратуре, докторантуре, циклах 

повышения специализации; умением осуществлять 

информационный поиск в мировых базах данных; 

умением самоорганизации и самообразования в 

течение всей своей врачебной деятельности. Современный 

врач обязан понимать современные проблемы 

системы здравоохранения, организации медицинской 

помощи, вопросов менеджмента, экономики, 

юриспруденции. Современный врач должен 

хорошо владеть не только современными технологиями, 

а также обладать мировоззрением, базирующемся 

на глубоком осознании и понимании особенностей 

системы здравоохранения, понимать социальную 

и индивидуальную ответственность врачебной 

специальности, а также придерживаться принятых 

этических норм. Базового медицинского образования 

недостаточно для подготовки специалиста, 

осуществляющего самостоятельную деятельность. 

Поэтому целенаправленное и постоянное повышение 

квалификации специалистов является основополагающим 

фактором обеспечения высокого качества 

медицинских услуг населению. Процесс специализации 

работников системы здравоохранения должен 

регламентироваться государственными органами, 

ответственными за установление и контроль выполнения 

требований, предъявляемых к учебным программам 

и заведениям, на базе которых проводится 

обучение специалистов. Профессиональная подготовка 

специалистов и процесс непрерывного медицинского 

образования должны быть основным ответом 

на изменения, которые происходят в сфере 

здравоохранения. Организации, осуществляющие 

финансирование здравоохранения ожидают видеть 

оказываемую помощь качественной и эффективной. 

Отправным моментов в процессе достижения этих 

целей была и остаётся качественная профессиональная 

подготовка. Во многих странах Европы процесс 

аккредитации специалистов, проводимый после 

осуществления профессиональной подготовки, является 

обязательным условием для начала работы 

готового специалиста. Необходимость проведения 

аккредитации по завершению процесса обучения 

является эффективным показателем, определяющим 

специализацию врача. Мероприятия, направленные 

на повышение квалификации медицинского персонала, 

не только улучшают знания и практические 

навыки специалистов, но также и повышают уровень 

их самооценки и мотивированности, стремление 

к постоянному совершенствованию. Мотивирование 

сотрудников и создание условий для непрерывного 

повышения уровня квалификации персонала, 

а также руководителей должно выступать неотъемлемой 

частью осуществления профессиональной 

медицинской деятельности. 

22


АБУ АЛИ ИБН СИНА И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ 

Оташехов Зокир Исмоилович 

старший преподаватель, Ташкентский педиатрический медицинский институт, 


Халилова Угилой Турсунбаевна 

студент, Ташкентский педиатрический медицинский институт, 


Норкулов Бахтиёр Рузиевич 

преподаватель, Ташкентский Государственный Аграрный Университет, 


В современном этапе развития общества вопросы 

воспитания, обучения, всесторонне развитого и 

физически крепкого молодого поколения постоянно 

находится в центре внимания правительства республики. 

В последние годы особенное значение 

имеет использование наследия предков для воспитания 

молодого поколения, укрепления их здоровья, 

а также формирования у них здорового образа жизни. 

Здесь отдельное значение имеет взгляды великого 

мыслителя Востока Абу Али ибн Сины о всесторонне-физическом, 

психическом, умственном и здоровом 

человеке. Большая часть его советов включенные 

в его книгу «Канон врачебной науки» сыграли 

значительную роль в формировании мышления 

людей, целых поколений в последующий период 

жизни народа и до настоящего времени. На основу 

профилактики и лечения отдельных заболеваний, на 

первое место он ставил науку о сохранении здоровья. 

Великий мыслитель Ибн Сина считал, надо 

знать не только болезнь, но и надо изучать образ 

жизни здорового человека, его режим дня, питание 

и другие факторы жизни. Исходя из этого, он сформулировал 

правила сохранения здоровья, гигиенические 

требования для сохранения, укрепления и 

совершенствования здоровья. 

Абу Али ибн Сина является одним из основоположников 

науки о здоровье–валеологии, науки о 

здоровье, о механизмах здоровья, причинах, средствах, 

методах и способах сохранения и укрепления здоровья. 

По мнению Ибн Сины средствами сохранения и 

укрепления здоровья человека является оздоровительные 

силы природы, как вода, воздух, солнце. Он указывал 

особенности этих средств и влияние на организм 

человека. А также он останавливался факторам влияющий 

вред на здоровье человека, он их называл причинами: 

”общие” и “обязательные”, ”сохраняющие 

или изменяющие состояние тело человека”. И к таким 

причинам он отнёс: погоду, питание, жильё, физический 

и умственный труд, возраст, пол и другие. В своих 

трудах он так писал: самое основное в сохранении 

здоровья – это уравновешивание необходимых факторов. 

Основное внимание он уделял усовершенствованию 

следующих ряд факторов: 

уравновешенность натуры 

выбор пищи 

очистка тела от излишков 

сохранение телосложения 

улучшение вдыхаемого через нос 

приспособление одежды (подбор) 

уравновешенность физического и душевного 

движения, а также сна и бодрствования. 

Так коротко он изложил законы здоровья, перечислил 

внешние и внутренние силы и причины, 

влияющие на сохранение и укрепление здоровья. Он 

считал, что физические упражнения является универсальным 

средством для сохранения и укрепления 

здоровья, а также профилактики и лечения различных 

заболеваний и предлагал их включать в режим 

человека на всех стадиях его развития, учитывая 

состояние здоровья, телосложения, возрастных особенностей, 

степени физической подготовленности, 

переносимости физических нагрузок, климатических 

условий и других факторов. 

«Физические упражнения – это есть произвольные 

упражнения, приводящие к непрерывному глубокому 

дыханию; физические упражнения являются 

наиболее сильным фактором (при правильном соблюдении 

других режимов), предотвращающим 

скопление зачатков переполнения, наряду с этим 

они повышают прирожденную теплоту и придают 

телу человека легкость, потому что они возбуждают 

легкую теплоту и устраняют излишки, которые ежедневно 

накапливаются в организме. Человек систематически 

занимающийся физическими упражнениями 

и соблюдающий режим, не нуждается в лекарствах» 

- так писал Ибн Сина. 

Ибн Сина придавал большое значение к закаливанию 

организма, использованию самых естественных 

факторов природы - воды, воздуха и солнца в 

сочетании с физическими упражнениями. 

По мнению Ибн Сины, закаливание организма 

человека осуществляется при длительном пребывании 

на свежем воздухе. По его словам, этот процесс 

постепенно можно увеличивать время пребывания 

на воздухе, сочетая воздушные ванны с движениями, 

прогулками, разными играми и физическими 

упражнениями. Солнечные ванны, как считал Ибн 

Сина является одним из средств закаливания организма. 

При использовании солнечных ванн улучшается 

обмен веществ, и в результате этого растет и 

развивается организм, сам человек становится бодрым 

и крепким. По его словам, солнечные ванны 

растворяют излишки, вызывают испарение, уничтожают 

хроническую холодность, головную боль и 

укрепляют мозг человека. Для снятия утомления 

очень важным лечебным средством является массаж 

– так считал ибн Сина и он делил эту процедуру на 

23


сильный и слабый. По его словам, сильный массаж 

укрепляет организм, а слабый массаж смягчает тело 

человека. 

Очень большое внимание в трудах Ибн Сины 

уделено вопросам правильного, рационального питания, 

которое является важным фактором сохранения 

и укрепления здоровья человека. По его рекомендации 

надо учитывать качество и количество 

употребляемой пищи, состав пищи, соблюдать последовательность 

и время её приёма, труд и возраст 

человека, привычки и сезон года. 

Абу али ибн Сина подчеркивал, что пища должна 

быть вкусной и качественной, предостерегая от 

употребления недоброкачественной пищи. Он писал 

так «человек не должен обманывать себя мнением, что 

он может переваривать недоброкачественную пищу, 

ибо в результате этого со временем образуются злокачественные 

соки, вызывающие болезни и смерть». 

Он рекомендовал принимать жидкую и быстро 

перевариваемую пищу, затем твердую и грубую 

пищу, а также употреблять пищу не торопясь и хорошо 

разжевывая её. Кроме этого он указывал на то, 

что не следует переполнять желудок до такой степени, 

при которой не остается место для дополнительной 

пищи, а надо перестать принимать пищу, еще 

при наличии хорошего аппетита. Этот остаток аппетита 

является продолжением чувства голода, и оно 

через некоторое время исчезает. 

Ибн Сина указывал на то, что «кто много употребляет 

мясо и ведет неподвижный образ жизни, 

пусть заботится о кровопускании». И он пишить 

так; употребление разнообразной по составу, качеству 

и количеству пищи может оказаться вредным 

для здоровья человека по двум причинам; во первых-неодновременное 

переваривание каждого из 

пищевого продукта и несовместимость доброкачественной 

и недоброкачественной пищи; и во вторых-это, 

съесть больше, чем это можно при однообразной 

пище. 

По мнению Ибн Сины, пищу следует принимать 

спустя некоторое время после физических занятий и 

бани, когда тело охладится, а после еды нельзя совершать 

быстрых и резких движений. 

Люди пожилого возраста должны употреблять 

пищу меньше и принимать небольшими порциями 

2-3 раза, она не должна быть грубой и для них 

должна быть очень полезной: молоко, фрукты, зелень, 

овощи и др. 

В своих трудах Ибн Сина рекомендовал употреблять 

пищу по сезону: весной, осенью, особенно 

летом она должна быть легкой. Следует остерегаться 

переедания и в летнее время самым лучшим временем 

для еды является прохладное время. Как отмечает 

он, “зимой нужно есть горячую пищу, а летом 

холодную и при этом пища не должна быть 

столь горячей или холодной, чтобы нельзя было 

терпеть”. При не соблюдении этих правил – предупреждает 

Ибн Сина, наблюдается несварение пищи 

и переедание, приводящие к нарушению обмена 

веществ в организме. Для предупреждения накопления 

излишков, он рекомендует выведение излишков из 

организма в основном с помощью физических упражнений, 

как наиболее эффективное и безвредное средство, 

а также массаж и купание в бане. При переедание 

он рекомендует принимать легкие слабительные и на 

следующий день не употреблять пищу совсем. 

Ибн Сина рассматривал пищевые продукты и 

готовую пищу не только как пластический материал, 

но и как лекарство способное влиять на различные 

функции организма. Он рекомендовал различный 

режим питания в зависимости от возникновения 

болезни, её течения и тяжести, а также периода 

болезни. В одних случаях заболевания, считал необходимым 

употреблять пищу с небольшой питательной 

ценностью. Но в большом объёме, а в других 

случаях считал необходимым регулировать пищу 

больного в качественном и количественном отношении. 

По словам Ибн Сины, сон является одним из 

факторов здоровья. Самый хороший сон - это полный, 

продолжительный, глубокий ночной сон. 

Дневной сон ослабевает человека, и сон на голодный 

желудок тоже вредно. Баня является не только 

местом купания, а ещё оно является фактором 

укрепления здоровья - так считал Ибн Сина. По его 

словам, баня влияет на тело как согревающий, 

охлаждающий, увлажняющий, и сушить тело человека. 

Как утверждает Ибн Сина, перед баней надо 

соблюдать следующие правила: переваривание пищи 

в желудке и печени, а также нельзя быть слишком 

голодный и сыть. По мнению Ибн Сины, баня 

очищает тело человека, распределяет излишков, 

растворяет твердые вещества и улучшает сон. В Восточной 

медицине баня использовался как местом 

проведения некоторых методов процедур лечения: 

при заболеваниях сустава, миозитах и невралгиях. 

Таким образом, все правила сохранения и 

укрепления здоровья, ведения здорового образа 

жизни, высказанные Абу Али ибн Синой более тысячи 

лет назад, сохраняет своё большое значение и в 

настоящее время. 


1. Ш.Т.Отабоев // Основы здоровья., Ташкент, 2008 г. 

2. А.А.Кадиров, Ш.Т Искандарова //Абу Али Ибн Сина (жизнь и медицинская деятельность), Ташкент, 2003 г. 

3. Х.Муминов //Здоровый образ жизни – знание и навыки здоровья., Ташкент, 2006 г. 

4. Р.У.Арзикулов //Основы здорового образа жизни. Ташкент, 2005 г. 

5. А.Кодирий //Абу Али ибн Сина. “Канон врачебной науки». Ташкент, 1992 г. 

6. Энциклопедия здоровья. Ташкент, 1985 г. 

7. М.М.Хайруллаев, ”А.Кодирий” //Великие мудрецы – учёные Средней Азии. 1995 г. 

8. М.Хасаний //Табобат дурдоналари., Ташкент, 1990 г. 

9. Здоровый образ жизни – основа воспитания подрастающего поколения “Здоровое поколение”, Ташкент 

1996 г. 

24


СИНДРОМ ЛАЙЕЛЛА 

Шамсиева Элеонора Ринатовна 

канд. мед. наук, асс., Кафедры Детские болезни №1, Ташкентская медицинская Академия, 


Миррахимова Мактуба Хабибуллаевна 

канд. мед. наук, доц., Кафедры Детские болезни №1, Ташкентская медицинская Академия, 


Ахмедова Гулбохор Хусаиновна 

асс., Кафедры Детские болезни №1, Ташкентская медицинская Академия, 


Рузиева Садокат Хамдам қизи 

студент лечебного факультета, Ташкентская медицинская Академия, 


Аннотация. Токсико-аллергический буллезный эпидермальный некролиз или синдром Лайелла является 

тяжелейшей формой медикаментозной токсикодермии. Основа патогенеза синдром Лайелла – аллергическая 

реакция. Как правило, у пациентов в анамнезе отмечается гиперчувствительность к каким-либо препаратам или 

веществам. 

Abstract. Toxico-allergic bullous epidermal necrolysis or Lyell's syndrome is the most severe form of drug toxicosis. 

The basis of the pathogenesis of Lyell's syndrome is an allergic reaction. As a rule, patients have a history of hypersensitivity 

to any drugs or substances. 

Ключевые слова: аллергия, препараты, кожа, сыпь. 

Keywords: allergy, drugs, skin, rash. 

Токсико-аллергический буллезный эпидермальный 

некролиз или синдром Лайелла (СЛ) является 

тяжелейшей формой медикаментозной токсикодермии, 

описан Лайеллом в 1956 г. СЛ развивается как 

реакция на сочетанное воздействие токсических, 

лекарственных и инфекционных агентов, возникающая 

на фоне высокой степени гиперчувствительности 

организма. 

Чаще всего причинами СЛ являются лекарственные 

средства: сульфаниламидные препараты, 

антибиотики (эритромицин, пенициллины, тетрациклины, 

стрептомицин и др.), барбитураты, анальгетики 

(фенилбутазон, салицилаты, парацетамол, 

пироксикам, диклофенак, цефалоспорины, фторхинолоны 

и др. Другими причинами СЛ могут быть 

интоксикации химическими веществами или испорченными 

пищевыми продуктами. 

Основа патогенеза СЛ – аллергическая реакция. 

Как правило, у пациентов в анамнезе отмечается 

гиперчувствительность к каким-либо препаратам 

или веществам. Часто развитию заболевания предшествует 

острый инфекционный процесс, по поводу 

которого и принимается препарат, вызывающий в 

последствии острый эпидермальный некролиз. Иммунные 

механизмы включают цитотоксическое действие 

лимфоцитов на клетки эпидермиса. Наблюдается 

инфильтрация эпидермиса активированными 

лимфоцитами и макрофагами, выделяющими цитокины, 

которые вызывают гибель клеток, лихорадку 

и другие проявления. 

Клиническая картина: заболевание развивается 

через несколько часов или дней после первого приема 

препарата (от 1 дня до 3 нед). Иногда наблюдается 

продромальный период в виде лихорадки, слабости, 

головной боли, боли в мышцах, болезненности 

кожи, жжения или зуда конъюнктивы. Внезапно 

поднимается температура до 39 – 40°С, появляется 

сыпь пятнистого и/или петехиального характера, 

могут наблюдаться уртикарии или пузыри, часто 

высыпания напоминают многоформную экссудативную 

эритему. Нередко первые высыпания появляются 

на слизистых оболочках полости рта, носа, 

гениталий и глаз. В течение нескольких дней развивается 

болезненная эритродермия, на фоне которой 

начинает происходить отслоение эпидермиса. 

Наблюдается симптом “смоченного белья”, когда 

при прикосновении к коже она начинает сморщиваться, 

легко оттягивается и затем отторгается с 

образованием болезненных эрозий. Иногда появляются 

пузыри с дряблыми покрышками. При легком 

надавливании на них площадь последних увеличивается. 

Отмечается положительный симптом Никольского 

(при протирании внешне здоровой кожи 

на соседних с высыпаниями участках появляются 

эрозии). Больные жалуются на резкую болезненность 

кожи, жжение, повышенную чувствительность, 

парестезии. 

В последующем происходит резкое ухудшение 

общего состояния. Держится высокая температура, 

отмечаются сильные головные боли, сонливость или 

тревожность, возможна прострация; наблюдаются 

симптомы обезвоживания – сильная жажда, сухость 

слизистой полости рта; а также кровообращение 

вследствие сгущения крови. Глотание затруднено 

из-за болезненности, пациенты отказываются от 

еды. Нарушается функция почек (острый канальце- 

25


вый некроз), мочеиспускание болезненно. Возможны 

изъязвления слизистой трахеи, бронхов, желудочно-кишечного 

тракта. 

Диагностика: В начале заболевания дифференциальный 

диагноз проводят с многоформной экссудативной 

эритемой, скарлатиной, фототоксическими 

реакциями, пятнисто-папулезными токсикодермиями, 

реакцией “трансплантат против хозяина”. Поздние 

проявления синдрома Лайелла необходимо 

дифференцировать от термических ожогов, эксфолиативной 

эритродермии, синдрома Стивенса – 

Джонсона, острой фебрильной пузырчатки. До развития 

некролиза эпидермиса правильный диагноз 

поставить трудно. Важным диагностическим признаком 

является появление резкой болезненности, 

как высыпаний, так и здоровой кожи. 

В общем анализе крови отмечаются анемия, 

лимфопения, иногда эозинофилия. Возникновение 

нейтропении является плохим прогностическим 

признаком. Может наблюдаться увеличение количества 

палочкоядерных нейтрофилов (до 16 – 55%) и 

токсическая зернистость. 

При патоморфологическом исследовании обнаруживается 

вакуолизация и некроз кератиноцитов 

базального слоя, некроз отдельных клеток в толще 

эпидермиса. Акантолиз приводит к отслойке верхних 

слоев эпидермиса. В дерме отмечается отек, 

полиморфные периваскулярные инфильтраты. Для 

исключения других заболеваний, сопровождающихся 

образованием пузырей, применяют иммунофлюоресцентное 

исследование. 

Течение и прогноз: Заболевание прогрессирует в 

течение первых 3 сут. Далее течение во многом 

сходно с течением ожоговой болезни. Прогноз зависит 

от распространенности некроза. Чем больше 

площадь поражения, тем выше потери жидкости 

через кожу и сильнее электролитные нарушения. 

Частыми осложнениями бывают почечная недостаточность, 

бактериальные инфекции и сепсис. Может 

развиться кахексия (из-за усиленного катаболизма), 

диффузная интерстициальная пневмония. 

Летальность при синдроме Лайелла достигает 

30%, чаще погибают пожилые пациенты. Причинами 

смерти являются сепсис, желудочно-кишечные 

кровотечения, водно-электролитные нарушения. У 

перенесших синдром Лайелла повторное назначение 

того же препарата вызывает рецидив, реакция развивается 

быстрее и по тяжести значительно превосходит 

первую. 

Лечение: Основой специализированной и комбинированной 

терапии ТЭН являются кортикостероидные 

гормоны (метилпреднизолон, предпнизолон, 

дексаметазон, триамсинолон), назначаемые в 

зависимости от тяжести процесса и обширности 

поражения в дозе от 250-500 мг до 1 г в первые 7 

днеё заболевания, с последующим снижением дозы. 

Попытки ведения больных без назначения кортикостероидов 

или с применением малых доз кончались, 

как правило, летальным исходом. В последнее время 

наряду с обычной гипосенсибилизирующей терапией 

(антигистаминные средства, препараты кальция, 

аскорбиновая кислота) применяется гемодез. 

Массивная терапия кортикостероидными гормонами, 

обширные раневые поверхности, являющиеся 

"входными воротами" для гнойной инфекции, 

развитие гипостатической пневмонии, активизация 

очагов латентной инфекции заставляют включать в 

терапию антибактериальные препараты (преимущественно 

цефалоспорины в суточной дозе 2-4 г). 

Огромную роль в лечении больных играют 

наружная терапия и тщательный уход за кожей и 

слизистыми оболочками. Применение кератопластических 

эмульсий, мазей с добавлением противомикробных 

средств в сочетании с маслом облепихи, 

шиповника, витамином А, ежедневные перевязки, 

обработка эрозивно-язвенных поверхностей растворами 

анилиновых красителей служат эффективным 

средством восстановления поврежденных кожных 

покровов и слизистых оболочек. Для лечения поражений 

слизистой оболочки ротовой полости при 

синдроме Лайела применяются вяжущие, дезинфицирующие 

и обезболивающие средства - настой ромашки, 

растворы борной кислоты, перманганата 

калия и нитрофураны. Иногда пораженные участки 

слизистой рта смазывают новокаином, тетраборатом 

натрия. Местно назначают 5 % дерматоловую мазь. 

Для глаз используют промывания раствором борной 

кислоты, цинковые капли, гидрокортизоновую мазь 

или капли. 

Пациент должен находиться в теплой палате, 

оснащенной бактерицидными лампами. Необходимо 

2 – 3 раза в сутки менять нательное и постельное 

белье (стерильное), вместо повязок лучше применять 

марлевые “рубашки”, перед перевязками необходимо 

назначать анальгетики. Некротизированные 

участки кожи удаляют. 


1. Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. М.: ГЭОТАР Медицина, 2015. 928 с. 

2. Hallgren J., Tengvall-Linder M., Persson M. Stevens-Johnson syndrome associated with ciprofloxacin: A review of 

adverse cutaneous events reported in Sweden as associated with this drug//J. Amer. Acad. Derm. 2013; 49: 5. 

3. Hofbauer G. F., Burg G., Nestle F. O. Cocaine-related Stevens-Johnson syndrome//Dermatology. 2012; 201: 3: 

258–260. 

4. Parrillo S. J. Stevens-Johnson Syndrome//eMedicine, december 2004. — http://www.emedicine.com/ 

5. Bastuji-Garin S., Fouchard N., Bertocchi M., Roujeau J. C., Revuz J., Wolkenstein P. SCORTEN: a severity-ofillness 

score for toxic epidermal necrolysis// J. Invest Dermatol. 2012; 115(2): 149–153. 

6. Shear N., Esmail N., Ing S., Kerba M. Dermatology/Review Notes and Lecture Series//MCCQE, 2010; 21. 

26


7. Дранник Г. Н. Клиническая иммунология и аллергология. М.: ООО «Медицинское информационное 

агентство», 2013. 604 с. 

8. Повзун А.С., Крылов К.М., Фурман И.Б. // Вестник интенсивной терапии 2017. N 2.-С.69-75. 

References: 

1. Clinical recommendations. Standards of management of patients. Moscow: GEOTAR Medicine, 2015. 928 p. 

2. Hallgren J., Tengvall-Linder M., Persson M. Stevens-Johnson syndrome associated with ciprofloxacin: A review of 

adverse cutaneous events reported in Sweden as associated with this drug // J. Amer. Acad. Derm. 2013; 49: 5. 

3. Hofbauer G. F., Burg G., Nestle F. O. Cocaine-related Stevens-Johnson syndrome // Dermatology. 2012; 201: 3: 

258-260. 

4. Parrillo S. J. Stevens-Johnson Syndrome // eMedicine, december 2004. - http://www.emedicine.com/ 

5. Bastuji-Garin S., Fouchard N., Bertocchi M., Roujeau J. C., Revuz J., Wolkenstein P. SCORTEN: a severity-ofillness 

score for toxic epidermal necrolysis // J. Invest Dermatol. 2012; 115 (2): 149-153. 

6. Shear N., Esmail N., Ing. S., Kerba M. Dermatology / Review Notes and Lecture Series // MCCQE, 2010; 21. 

7. Drannik G.N., Clinical Immunology and Allergology. M .: LLC "Medical News Agency", 2013. 604 p. 

8. Povzun A.S., Krylov K.M., Furman I.B. // Bulletin of Intensive Therapy 2017. N 2.-P.69-75. 

27


ПЕДАГОГИКА 

РОЛЬ КРЕАТИВНОЙ ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ 

В РЕАЛИЗАЦИИ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ 

Головчанская Лариса Валерьевна 

заместитель директора по учебной работе, преподаватель высшей квалификационной категории 

ФГБПОУ «Медицинский колледж» Управления делами Президента Российской Федерации, 

магистр государственного управления, 

РФ, г. Москва 

Аннотация. Статья посвящена креативной функции сознания в реализации жизненных ценностей личности 

Ключевые слова: сознание, познавательная функция, накопительная функция, креативная функция психики. 

Сознание является одной из традиционных вечных 

философских загадок. Проблема сознания издревле 

привлекала внимание людей, так как рассматривает 

одну из наиболее значимых и специфических 

сторон человеческой жизнедеятельности. В 

самом общем виде «сознание» является одним из 

наиболее общих философских понятий, обозначающих 

субъективную реальность, связанную с деятельностью 

мозга и его «продуктами»: мыслями, 

чувствами, идеями, предрассудками, научными и 

вненаучными знаниями. В разные исторические периоды 

складывались неодинаковые представления о 

сознании, накапливались естественнонаучные знания, 

изменялись теоретико-методологические основания 

анализа. 

Традиционно считается, что заслуга целостной 

постановки проблемы сознания, а точнее проблемы 

идеального, принадлежит Платону. До Платона такой 

проблемы не существовало. Носителем мыслей 

и чувств человека считалась душа, которая сводилась 

к первооснове всего мира. Субъективноидеалистические 

системы рассматривают сознание 

человека как самодостаточную сущность, содержащую 

картину самой себя и являющейся субстанцией 

материального мира (Р.Декарт, Дж. Беркли). 

Диалектический материализм подходит к изучению 

сознания как сложному, внутренне противоречивому 

феномену единства материального и идеального, 

объективного и субъективного, биологического 

и социального. Опираясь на достижения классической 

и современной науки, диалектикоматериалистическая 

концепция сознания вскрывает 

сущностные черты и особенности человеческого 

сознания. 

В настоящее время под сознанием понимается 

высшая, интегрирующая форма психики, результат 

общественно-исторических условий формирования 

человека в трудовой деятельности, при постоянном 

общении (с помощью языка) с другими людьми. 

Сознание, по мнению А.Н.Леонтьева, является 

отражением предметной действительности, выделяющим 

ее объективное устойчивые свойства. В 

структуру сознания входят важнейшие познавательные 

процессы, с помощью которых человек обогащает 

свои знания. Взгляды на проблему сознания А. 

Н. Леонтьева во многом продолжают линию Выготского. 

Леонтьев считает, что сознание в своей непосредственности 

есть открывающаяся субъекту картина 

мира, в которую включен и он сам, и его действия, 

и состояния. Сознание человека творчески 

активно. Животные лишь воспроизводят в психических 

образах предметный мир, а сознание человека 

в идеальной форме создает образы того, что в материально-предметном 

мире не могло эволюционно 

возникнуть. 

В психологии выделяют основные функции сознания, 

благодаря которым и формируется определенное 

отношение к той самой среде, где находится 

индивид. Основные функции сознания: 

Познавательная функция сознания отвечает за 

познание всего вокруг, формируя представление о 

действительности и приобретая фактический материал, 

при помощи ощущения, мышления и памяти. 

Накопительная функция порождается познавательной 

особенностью. Ее смысл заключается в 

том, чтобы в человеческом сознании и памяти «собиралось» 

множество знаний, чувств, впечатлений, 

переживаний, эмоций не только от собственного 

опыта, но и действий других современников и 

предшественников. 

Оценочная функция сознания или отражательная, 

с ее помощью человек сравнивает собственные 

потребности и интересы с данными о внешнем мире, 

познает себя и свои знания, различает «Я» и «не Я», 

что способствует развитию самопознания, самосознания 

и самооценки. 

Функция целенаправленности, т.е. в результате 

анализа полученного опыта, человек, которого не 

удовлетворяет окружающий мир, пытается изменить 

его в лучшую сторону, формируя для себя определенные 

цели и пути их достижения. 

Коммуникативная функция осуществляется 

при помощи языка. Люди работают вместе, общаются 

и наслаждаются этим, сохраняя в своей памяти 

полученную информацию. 

Креативная или творческая функция сознания, 

отвечает за формирование новых, ранее неизведанных 

образов и понятий при помощи мышления, 

воображения и интуиции. 

28


Рассмотрим более подробно креативную (творческую) 

составляющую, которая формирует новые 

образы и понятия, которых ранее не было в сознании 

с помощью воображения, мышления и интуиции. 

Креативная функция психики связана с творческими 

особенностями психической организации 

человека. Слово «креативный» означает творческий, 

и применяется для обозначения преобразовательной 

деятельности человека. Сознание обладает творческой 

активностью, проявляющейся в относительной 

самостоятельности его функционирования и развития 

и обратном воздействии на материальный мир. 

Сознание есть связанная с деятельностью мозга 

способность человека отражать и воспроизводить 

мир в идеальной форме, способность целенаправленно, 

творчески активно и конструктивно отражать 

действительность и преобразовывать ее в своих интересах. 

Более того, сознание человека конструктивно. 

Психическая деятельность животных направлена 

на приспособляемость вида к изменяющимся 

условиям жизни, а сознание человека ориентировано 

на преобразование мира, его реконструкцию. 

Сознание человека целесообразно. Животные 

реализуют в своей психической деятельности либо 

генетически заложенную программу, либо индивидуально 

приобретенный опыт, не передаваемый по 

наследству. Сознание человека направлено на достижение 

идеально сформулированной цели. По 

словам Гегеля, разум человеческий не только могуществен, 

но и хитер. Его хитрость состоит в том, что 

человек с помощью сконструированных им технических 

изобретений заставляет предметы природы 

взаимодействовать, превращая их в средства реализации 

своих целей. Преобразование человеком природы 

продиктовано потребностями людей, их целями. 

И конечно же в этом большую помощь оказывают 

творческие функции сознания. 

Сознание человека обладает самосознанием. 

Животные не способны обращать психику на самих 

самого. Реализуя программу своей жизнедеятельности, 

они не анализируют свои действия, и не дают 

им оценок. У человека в процессе развития деятельности 

и сознания формулируется совокупность 

взглядов на себя как на индивидуального и социального 

субъекта. Самосознание - это выделение человеком 

себя из окружающего мира, оценка им своих 

возможностей, характеристика себя в собственном 

мнении. Самосознание представляет собой процесс 

непрерывного развития и совершенствования, что 

не возможно без креативной, творческой функции 

сознания. 

Творческая функция сознания, понимаемая в 

широком смысле, как активное воздействие на 

окружающую человека действительность, изменение, 

преобразование этой действительности. Животные, 

растения, микроорганизмы изменяют внешний 

мир самим фактом своей жизнедеятельности. 

Однако это изменение нельзя считать творчеством, 

ибо оно лишено сознательной постановки целей. 

Творческая деятельность, как и вся практика в целом, 

имеет своей основой не только отражение, но и 

указанное отношение, так как в этой деятельности, 

человек должен сознавать свое отделение от объекта. 

Психологическая трансформация творческого 

потенциала психики происходит в процессах интериоризации 

(преобразования) предметнопрактического 

действия человека во внутренние 

психические состояния и свойства, которые закрепляются 

в психологии человека по законам психофизиологического 

функционирования нашего организма, 

мозга и нервной системы, а также в процессах 

экстериоризации (проявления) внутренних возможностей 

человека, его психического потенциала 

во внешних действиях и поведении по законам психофизического 

функционирования всей телесной 

организации индивида. 

Интериоризация и экстериоризация представляют 

собой два противоположно направленных 

процесса целостного психического акта. Это означает, 

что они одновременно сосуществуют в любой 

ситуации взаимодействия человека с объективной 

реальностью. Здесь можно провести аналогию с 

двумя полюсами электрического тока, который возможен 

только при одновременном их наличии. Точно 

также и психический акт возможен только при 

одновременном функционировании этих двух процессов, 

которые научный анализ различает как процессы 

саморазвития психики, обеспечивающие креативные 

задачи психической деятельности человека. 

Понятие «интериоризация» используется при 

объяснении возникновения психических свойств во 

внутренней структуре психической организации 

человека под влиянием его внешней деятельности. 

Понятие «экстериоризация» употребляется при объяснении 

внешней самоактуализации психического 

потенциала как процесса высвобождения психической 

энергии и демонстрации человеком его психологических 

качеств. 

Эти понятия широко использовались классиками 

психологии двадцатого века Ж. Пиаже и Л. Выготским 

при изучении и объяснении становления и 

развития психики детей, ее спонтанной и творческой 

аккомодации (приспособления) к условиям 

жизни. Преобразующие функции процессов интерио-экстериоризации 

как раз и обеспечивают многообразную 

трансформацию всех психических явлений, 

завершая гносеологическую цепочку психологической 

деятельности человека психическими новообразованиями 

его личности. 

Социально-психологическая трансформация 

креативных функций происходит в контексте 

непосредственного взаимодействия партнеров, и 

проявляется она в феноменах взаимовлияния, которое 

оказывают люди друг на друга в процессе общения. 

Взаимовлияние людей в процессах общения 

осуществляется по законам подражания, психического 

заражения, внушения, убеждения, принуждения, 

побуждения, которые естественны для жизни 

людей в сообществе. Подражание проявляется в 

непроизвольном или осознанном копировании действий, 

поступков, форм поведения и способов деятельности 

партнера. Непроизвольное подражание 

обусловлено инстинктивным стремлением к един- 

29


ству с партнером (аффилиацией) и к достижению 

синтонности состояний (эмпатии), а также к усвоению 

паттернов импринтингового поведения. 

Социальная трансформация креативных функций 

связана с организованным общественным воздействием 

людей друг на друга в различных формах 

воспитания и обучения. 

Когда внимание человека сосредоточено на восприятии 

внешних объектов, осознание себя в отношении 

с этими объектами проявляется нечетко. Явные 

формы самосознания имеют место тогда, когда 

сознание человека становится предметом его анализа. 

В этом случае человек становится в позицию 

рефлексии (отражения себя), анализирует ход своих 

действий, в том числе и программу создания идеального 

образа в своей голове, программу совершенствования 

своего сознания. 

Человеческое сознание способно раскрыть объект 

в его сущностных свойствах, подняться выше 

сиюминутных потребностей и отразить предмет по 

меркам его собственного вида, т.е. объективно. Полученное 

человеком знание не остается его индивидуальным 

достоянием. В зависимости от степени 

объективности, адекватности предмету, это знание 

становится всеобщим, универсальным достоянием. 

Но информация, циркулирующая на уровне сознания, 

функционирует не только с помощью устной 

или письменной речи, т.е. естественного языка. 

Сознание осуществляет себя и в других знаковых 

системах, в различных искусственных и символических 

языках (музыкальном, математическом, эсперанто, 

кибернетическом, танцев, цветов, жестов и 

т.п.). 

Мир человека - это мир смысл слов, зачастую 

скрытых от человека и недоступных его непосредственному 

восприятию. Задача сознания состоит в 

раскрытии содержания и значения знаков, поступающих 

из внешнего мира, в превращении их в содержательный, 

информационный образ. В результате 

этого процесса мысль человека приобретает относительную 

самостоятельность. 

Зачастую сознание способно опережать реальные 

события, формировать на основе творчества 

принципиально новые комбинации взаимосвязей 

действительности, которые мобилизуют человеческую 

деятельность и реализуются в ней. Высшие 

возможности сознания проявляются в его конструктивно-творческой 

функции, заключающейся 

в мысленном конструировании направлений и форм 

деятельности человека в целях создания принципиально 

нового. Сознание может предсказывать, предвосхищать 

то, что произойдет в силу действия объективных 

законов. 

На основе оценки факторов и в соответствии с 

поставленными целями сознание регулирует, упорядочивает 

действия человека, а затем и действия человеческих 

коллективов, то есть осуществляет 

функцию управления. Так как деятельность индивида 

как общественного существа требует общения 

личности с другими людьми, взаимного обмена 

мыслями и знаниями, то сознание, преобразуя 

мысль в слово, осуществляет функцию связи (коммуникативную 

функцию). 

Принцип единства сознания и деятельности 

являлся одним из основополагающих принципов 

советской психологии. Впервые он был сформулирован 

С. Л. Рубинштейном в 1933 году: «... Психические 

свойства личности и ее поведение, сознание 

и деятельность человека включаются как звенья, 

как стороны в единый процесс, в котором причина и 

следствие непрерывно меняются местами. Таков 

для нас подлинный смысл положения о единстве 

сознания и деятельности». 

Самосознание, по мнению И. М. Сеченова, это 

отражение акта собственного сознания. Самосознание 

позволяет человеку не только отражать внешний 

мир, но, выделив себя в этом мире, познавать 

свой внутренний мир, переживать его и определенным 

образом относиться к себе. Сознание человека 

творчески активно. Животные лишь воспроизводят 

в психических образах предметный мир, а сознание 

человека в идеальной форме создает образы того, 

что в материально-предметном мире не могло эволюционно 

возникнуть. Возникает интересная взаимосвязь, 

чем больше мы знаем, тем выше наши познавательные 

потенции и наоборот - чем больше мы 

познаем мир, тем богаче наше сознание. 

Благодаря единству познания, осознания, самосознания 

выполняется функция оценки получаемой 

информации. Человек оценивает степень адекватности 

и полноты получаемых данных о внешнем мире, 

оценивает с точки зрения своих потребностей и интересов 

саму действительность. 

Сознание выполняет также аккумулятивную 

функцию (функцию накопления знаний). В сознании 

накапливаются знания, полученные из личного 

опыта, а также добытые предшествующими поколениями 

людей или современниками. Эти знания становятся 

основой для добывания новых знаний, а 

также для осуществления практических действий. 

Однако их реализация возможна лишь благодаря 

тому, что сознание выполняет такую функцию, как 

постановка цели. Опережая ход событий, человек 

строит модель «желаемого будущего», определяет 

пути его достижения: ставит цель, планирует свои 

действия. 

Высшие возможности сознания проявляются 

в функции конструктивно-творческой, заключающейся 

в мысленном конструировании направлений 

и форм деятельности человека в целях создания 

принципиально нового. Сознание может предсказывать, 

предвосхищать то, что произойдет в силу действия 

объективных законов. Эту функцию часто 

называют воображением, одному из наиболее мощных 

механизмов человеческой активности. 

Разум непрерывно переходит от одной задачи к 

другой. И каждый раз при решении разноуровневых 

заданий личностью самостоятельно задаются определенные 

разумные ограничения. И именно выход 

за некий индивидуальный предел - это всегда не 

только преодоление, разрушение, но и созидание 

нового. 

То, что обычно незыблемо, принято называть 

каноном, разрушение же канона есть, по Аристотелю, 

органон (т. е. творчество). Поэтому задача разума 

- вырваться из привычного русла, разомкнуть 

30


свои границы, взглянуть на себя, вокруг себя и в 

свое прошлое, заметить на себе самом воздействие 

многообразных повторяющихся превращений, переходов 

(законов). Развитие разума происходит как 

вглубь, так и вширь, т. е. и путем снятия границ, 

открытия более глубоких сущностей, и путем расширения 

его свойств, сторон и отношений. И, если 

познавательная способность человека осуществляется 

рассудком, то его разум стремится указать путь 

познающему рассудку. Рассудок и разум не только 

не противоречат друг другу, но и взаимно обусловливают 

друг друга. 

В разных сферах деятельности субъекта: практической, 

познавательной, коммуникативной, обнаруживается 

взаимно усиливающие действие каждого 

компонента сознания при взаимном функционировании. 

Знания, эмоции, воля только в единстве 

характеризуют работу сознания, обеспечивают выполнение 

жизненно важных для человека функций. 

В настоящее время современная система образования 

в основном решает задачи развития информационных 

и когнитивных функций психики и неправомерно 

мало уделяет внимание развитию коммуникативных, 

эмотивных, конативных и креативных 

потенциалов психической организации человека. 

В результате формируется человек-машина, который 

отлично встраивается в информационное поле, 

но с большими затруднениями решает свои человеческие 

проблемы, связанные, прежде всего, с 

межличностными отношениями, чувствами, мотивами 

и общением. Что в свою очередь резко снижает 

креативные мотивы самосовершенствования, саморазвития 

и самореализации индивида. 

Компенсировать возникшую неудовлетворенность 

поможет самообразование и самовоспитание в 

течение всей сознательной жизни. В этом плане 

творческие, инициативные люди, отличающиеся 

изобретательностью, креативным мышлением могут 

выгодно отличаться от своих современников. Практически 

осуществляя свои творческие замыслы, люди 

преображают природу, общество, а тем самым и 

самих себя. Так, например, получив дополнительные 

профессиональные знания, в том числе и с использованием 

современных методов образования, 

например, дистанционного, стать более востребованными 

специалистами. Неоспоримо, что роль креативной 

функции сознания в реализации жизненных 

ценностей человека очень важна, но также, важно и 

взаимосвязь всех функций сознания. Результирующим 

эффектом трансформации всех психических 

функций человека является личность. Личностная 

ассимиляция субъектной активности человека приводит 

к приобретению им психологических качеств 

коммуникативного, информационного, когнитивного, 

эмотивного, конативного, креативного свойства. 


1. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М., 1993. 

2. Гуревич П.С. Психология. - М.: Юрайт, 2016. - 466 с 

3. Леонтьев А.Н. Эволюция, движение, деятельность. - М.: Смысл, 2012. - 560 с. 

4. Сарсембаев Т., Кенесов С., Кутьенко С., Садыкова А., Жумабеков А. Проблемы профессионального становления 

личности // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 2. - С. 326.с. 

5. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика. - М.: Юрайт, 2015. – 510. 

31


ИННОВАЦИОННЫЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА - ПРОЕКТ В ОБЛАСТИ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ 

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ 

Зацаринская Ирина Игоревна 

аспирант кафедры педагогики и психологии факультета социально-культурной деятельности, 

Московский государственный институт культуры, 


INNOVATIVE THEATRICAL CENTER FOR DEVELOPMENT 

OF PRESCHOOL CHILDREN-A PROJECT IN THE FIELD 

OF THEATRICAL PERFORMANCES, PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY 

Irina Zatsarinskaia 

post-graduate student of the chair of pedagogics and psychology of the faculty of social and cultural activity, 

Moscow State Institute (University) of Culture, 

Russia, Moscow 

Аннотация. В статье рассматриваются актуальные проблемы и перспективы развития дошкольного образования. 

Анализируется состояние современной системы воспитания дошкольников, влияние внешних факторов, 

таких как современные мультфильмы, компьютерные игры и другие новейшие технологии и гаджеты. 

Предлагается решение многих проблем в развитии детей дошкольного возраста – создание инновационного 

театрализованного центра развития. Основная особенность данного проекта – это объединение педагогических 

методов и технологий, а также театрализации и сказок. Инновационный центр представляет собой синтез традиционных 

и инновационных методов и средств дошкольного развития, это многовековые нравственноценностные 

ориентиры и важная содержательная составляющая, выраженные в новой актуальной яркой и интересной 

современным детям форме. 

Abstract. The article considers actual problems and prospects of development of preschool education. The author 

analyzes the state of the modern system of preschool education, the influence of external factors such as modern cartoons, 

computer games and other latest technologies and gadgets. It is proposed to solve many problems in the development 

of preschool children – the creation of an innovative theatrical development center. The main feature of this 

project is the Union of pedagogical methods and technologies, as well as the dramatization and fairy tales. The innovation 

center is a synthesis of traditional and innovative methods and means of pre-school development, it is a centuriesold 

moral and value guidelines and an important content component, expressed in a new relevant bright and interesting 

form for modern children. 

Ключевые слова: дошкольное развитие, мультфильмы, сказки, театрализация, логотеатр. 

Keywords: preschool development, cartoons, fairy tales, dramatization. 

Дошкольное образование детей является единым 

целенаправленным процессом обучения и воспитания 

разносторонней личности ребенка с формированием 

определенных качеств, умений и навыков, 

необходимых для успешного поступления и дальнейшего 

обучения в школе, а также моральновнутреннего 

самоопределения, выявления талантов 

и предрасположенностей, социально-культурного 

воспитания подрастающего поколения. И этот процесс, 

как нам известно, имеет важнейшее фундаментальное 

значение для человека. Ведь основополагающие 

качества личности формируются в первые 

годы жизни. В дошкольном возрасте у ребенка происходят 

быстрые изменения в когнитивных способностях, 

физическом, социально-нравственном, интеллектуальном, 

коммуникативном развитии. Та 

информация и эмоциональные переживания, которые 

закладываются ребенку в раннем детстве, создают 

основу его будущего развития. Данную задачу, 

в большинстве своем, должны выполнять семья, 

учреждения дошкольного образования и развивающие 

центры и студии, в едином ключе. 

Анализ состояния дошкольного образования на 

современном этапе, посредством контен-анализа 

научной литературы, анкетирований, опросов целевой 

аудитории данного сигмента, наблюдения за 

работой учреждений, занимающийся дошкольным 

образованием и развитием детей, а также личного 

опыта, показал, что данная деятельность пребывает 

в проблемном состоянии. 

Доктор педагогических наук, профессор Лия 

Луттовна Лашкова рассматривая проблемы развития 

дошкольного образования, отмечает, что традиционная 

система, призванная передать лишь определенную 

сумму знаний, умений и навыков, оказалась 

несостоятельной в настоящих условиях. В настоящее 

время, согласно нормативно-правовым документам 

в данной области, провозглашается идея 

деятельностного и интегративного подходов к Формированию 

личности ребенка. Современное общество, 

со стремительно развивающимися новыми 

32


идеями и технологиями, требует от образовательных 

учреждений воспитание разносторонней, эрудированной 

во всех областях личности, имеющей собственную 

мотивацию к познанию, способной к самовоспитанию, 

самообучению и самосовершенствованию. 

В контексте интегративного подхода происходит 

соединение разнопредметного содержания, и 

появляются новые инновационные формы образовательного 

процесса [1]. 

Говоря о проблемах дошкольного развития ребенка, 

в первую очередь, отметим, что ключевым 

фактором, привносящим определенные изменения в 

данный процесс и требующим характерных дошкольного 

воспитания и обучения, является «информационная 

социализация». 

Исследуя развитие современных дошкольников, 

доктор педагогических наук Р.Р. Денисова, говорит 

о стремительных темпах психологических изменений 

детей за последние десятилетия. 

За счет постоянно увеличивающегося объема 

информации, на современном этапе, складываются 

иные условия для всестороннего развития ребенка. 

В связи с этим, меняются формы получения данной 

информации одновременно с сокращением сроков 

ее восприятия и переработки. 

В настоящее время доминирует визуальная 

форма предъявления информации. Непосредственное 

живое восприятие, происходящее при прочтении 

книг или рассказе сказок родителями или другими 

лицами, занимающимися воспитанием и образованием 

ребенка, отошло на второй план. Огромное 

количество информации дети воспринимают с 

экранов телевизора и различных современных электронных 

устройств, уже с определенной жанровой 

спецификой, чаще всего в искаженном, переработанном 

в духе поп-культуры виде. Что приводит к 

ряду актуальных на сегодняшний день проблем дошкольного 

развития, формированию необычных 

процессов и явлений, получивших наименования 

«клипового сознания» и «кнопочного мышления». 

У современных детей различные специалисты 

констатируют низкий уровень читательской компетенции, 

нежелание обучаться, узнавать новую информацию, 

поверхностный характер ее восприятия, 

практически полное отсутствие способности концентрации 

внимания, мотивации к познанию и развитию 

личности, предрасположенность к упрощенным 

развлекательным видам занятий, имеющих либо 

поверхностный не глубокий смысл, либо с полным 

отсутствием морально-содержательной и обучающей 

составляющей. 

Все это отражается на общем развитии личности 

будущего гражданина нашей страны. Проведенные 

исследования, дают нам право утверждать, что уровень 

образования и морально-нравственного воспитания 

у детей и молодежи падает с каждым годом. 

Тем самым, через несколько десятков лет, мы можем 

получить малообразованное, безвольное, неспособное 

к самостоятельному принятию решений, 

морально нездоровое общество. 

Чтобы этого не произошло, необходима срочная 

модернизация всей системы дошкольного образования, 

в частности изменения условий, предметнопространственной 

среды, методов и содержания 

образования [3]. 

И, так как мы не можем полностью исключить 

факторы и предметы информационной социализации, 

нужно найти их положительные стороны и заставить 

их работать на благо дошкольного образования. 

Синтез традиционных и инновационных методов, 

привычных и неординарных элементов, укоренившегося 

и актуального на сегодняшний день 

содержания, - решение основных проблем дошкольного 

развития ребенка. 

Говоря о проблеме влияния современных мультфильмов 

на развитие дошкольников, проанализируем 

научную статью Коростелевой Н. А., Постновой 

В. В., Бондаренко В.В., посвященную данному 

вопросу. Не стоит недооценивать высокий воспитательный 

потенциал мультипликации. Данный вид 

искусства оказывает значимое влияние на личность 

ребенка дошкольного возраста и его социальное 

развитие, воздействуя на его воображение и восприятие 

окружающего мира. 

Как уже упоминалось выше, дошкольный возраст 

вносит большой вклад в психическое развитие 

ребенка, определяя характерные черты личности и 

последующее всестороннее развитие. 

Специалисты дошкольного образования утверждают, 

что любой эмоционально значимый объект 

не может быть нейтральным для психики дошкольника: 

он либо разрушает ее, либо влияет положительно. 

Не все мультфильмы имеют поучительный 

смысл и отличаются высоким моральносодержательным 

уровнем. Касательно, современных 

мультфильмов, широко транслирующихся по телевидению 

и в сети Интернет, к большому сожалению, 

можно констатировать, что большинство из них оказывает 

отрицательное воздействие на психику ребенка. 

Многие современные мультфильмы, которые 

ребенок смотрит по телевизору либо с помощью 

других современных электронных устройств, оказывают 

негативное влияние на социальное развитие и 

психику ребенка. Они формируют у детей агрессивность, 

нервозность и психические расстройства. А 

также, прививают детям ложные жизненные ценности. 

Чего нельзя сказать о советских мультфильмах 

и киносказках, которые перед выходом на широкий 

экран, проходили жесткий контроль и проверку 

каждого кадра. На наш взгляд, такие мультфильмы, 

благотворно влияют на психику ребенка, в частности, 

на развитие важных качеств личности. 

Все вышеизложенное, касательно мультипликации, 

относится и к различным современным «гаджетам», 

которые появляются в руках у ребенка, первого 

года жизни, что приводит к упомянутым, и еще 

более опасным отрицательным изменениям в развитии 

ребенка. Данные устройства могут сформировать 

аутичные черты в поведении ребенка. Заменяя 

важнейший навык дошкольного детства – ролевую 

игру, в которой ребенок осваивает всю систему человеческих 

отношений, которая развивает фантазию 

и воображение, социально-комуникативные навыки. 

33


Любая обучающая и развивающая информация 

намного лучше воспринимается детьми дошкольного 

возраста в игровой форме. Компьютерные игры и 

различные гаджеты характеризуются отсутствием 

высокого интеллектуального потенциала, творчества, 

партнерских отношений, умения общаться, 

проявлять личностные качества [2]. 

Исследовав состояние, основные проблемы дошкольного 

развития, выявив предпочтения и наиболее 

актуальные и действенные формы, методы и 

средства передачи информации детям дошкольного 

возраста, мы пришли к созданию одновременно 

наиболее результативного, а также яркого, интересного 

и лучшего для восприятия современного ребенка, 

метода обучения, соединив традиционные и 

инновационные образовательные технологии, педагогику 

и театрализацию. Условно, мы назвали данный 

проект: «Инновационный театрализованный 

центр развития детей «Развисказка»». 

Уникальность данного центра заключается в 

том, что все его развивающие занятия построены на 

принципе театрализации с использованием русских 

сказок и игровых методах обучения. 

Театрализованная деятельность как одно из самых 

действенных средств в воспитании и обучении, 

получила широкое распространение в дошкольном 

образовании детей. В настоящее время написано 

множество научных трудов, создаются проекты на 

данную тему, доказывающие на практике ее эффективность. 

Как уже не раз отмечалось, игра - это ведущая 

деятельность ребенка дошкольного возраста. В игре 

ребенок, сам того не замечая, легко преодолевает 

различные трудности и решает поставленные задачи. 

Занятия, направленные на развитие определенных 

навыков, будь то подготовка к школе, многообразная 

творческая деятельность, коррекционная работа, 

все это тяжелый труд для ребенка, как психологически, 

так и физически, требующий затраты 

огромного количества энергии. Поэтому главная 

задача театрализации – погрузить ребенка в определенную 

развивающую деятельность так, чтобы он не 

заметил, что занимается тяжелой работой, а наоборот, 

воспринимал это как увлекательную игру. Тогда 

у него, вместе с наиболее быстрым и качественным 

усвоением информации, появиться еще и мотивация 

к занятиям данной деятельностью, что в совокупности 

сделают ее максимально эффективной. 

Помимо основных навыков, на освоение которых 

направлены занятия, театрализованная деятельность 

помогает развивать еще и различные сопутствующие 

способности, в том числе и творческие, что 

способствует всестороннему развитию ребенка. 

Инновационным данным проект делает одна из 

основных специфических особенностей театрализованной 

деятельности в представленном центре. Она 

заключается в непосредственном, максимально полном 

погружении ребенка в сказочную игровую реальность. 

Весь развивающий и творческий процесс 

данного центра построен таким образом, что каждый 

вид, проводимых в нем занятий, стилистически 

и театрализовано олицетворяет определенную русскую 

сказку или мультфильм. Здесь нужно учитывать 

все организационные нюансы, начиная от 

оформления помещения, заканчивая руководителями 

творческих и развивающих студий. Каждый такой 

руководитель также перевоплощается в сказочного 

персонажа, из выбранной, в соответствии со 

спецификой преподаваемых занятий, сказки или 

мультфильма. Причем, это не только внешнее перевоплощение, 

а еще и внутреннее. Здесь на руководителя 

ложиться в тройне сложная задача, помимо 

того, что он должен профессионально владеть преподаваемой 

деятельностью, уметь научить этому 

детей дошкольного возраста, то есть знать педагогику 

и психологию, в частности ее подразделы, а 

также иметь навыки актерской игры и обладать другими 

творческими способностями и умениями. 

Поэтому нужно очень ответственно подходить к 

подбору персонала данного центра, учитывая все 

вышеперечисленные параметры, а также к обучению 

узкой направленности, непосредственно в рамках 

инновационного проекта, либо на базе самого 

центра в качестве ознакомительных курсов, не дающих 

каких-либо выпускных документов, указывающих 

на учебную деятельность, либо в рамках 

учебной программы специальностей творческой или 

гуманитарной направленности в образовательных 

учреждениях профессионального образования. 

Также, для всесторонней и полной подготовки 

специалистов центра будет разработана специальная 

авторская методика и программа, включающая в 

себя общую и дошкольную педагогику, психологию, 

актерское мастерство, ораторское искусство и индивидуальные 

программы, разработанные как для 

каждого вида тех или иных занятий, так и лично для 

руководителя. Исключительность данной методики 

в том, что она подразумевает овладение всеми необходимыми 

профессиональными и общепрофессиональными 

компетенциями в едином ключе. 

Такой подход к образовательному процессу дошкольников, 

на наш взгляд, позволит наиболее 

быстро погрузить ребенка в определенную деятельность, 

расположить к руководителю занятий, создать 

максимально комфортные условия для детской 

психики, тем самым, в разы повысить продуктивность 

занятий. Насколько будет неожиданно и 

интересно ребенку, пришедшему, например, на подготовку 

к школе, увидеть, что занятия ведет не 

«строгая учительница», а добрый сказочный персонаж, 

скажем, «Василиса Премудрая». А в процессе 

занятия он погрузиться в сказочный мир, где в процессе 

театрализованной игры, проходя определенные 

испытания и решая поставленные задачи, будет 

приобретать новые знания и навыки. Тем самым, 

данная форма и методы сделают обучающий процесс 

не только продуктивным для освоения определенных 

предметов, но и захватывающим и интересным, 

что создаст сильную мотивацию к обучению у 

ребенка. 

Еще одним важным фактом и средством воспитания 

данного центра является использование именно 

русских сказок и мультфильмов, что объясняется 

гражданско-патриотической направленностью проекта. 

В современный период западнизации и огромного 

количества различной информации, нацелен- 

34


ной на дошкольный возраст, о чем говорилось выше, 

вопрос о патриотическом и нравственном воспитании 

личности встает все более остро и требует 

кардинальных изменений и модернизации данного 

процесса. Русские сказки воспитывают детей в традициях 

народа, с ранних лет вкладывая в их умы и 

сердца любовь к родной земле, моральнонравственные 

ценности. Контент-анализ научной 

литературы на заданную тему, также позволяет отметить, 

что дети имеют способность на чувственноинтуитивном 

уровне воспринимать основную мораль 

того или иного литературного или мультипликационного 

произведения, и очень быстро впитывают 

то, что представляется их вниманию. Поэтому 

в данном проекте используются, именно самые 

лучшие русские сказки, а также мультфильмы, которые 

перед введением в развивающую программу 

проходят научный анализ и жесткий отбор. 

В развивающих программах данного центра 

также будут использоваться актуальные и инновационные 

средства и методы обучения, в том числе 

новые технологии, обучающие игры и принадлежности. 

Одним из таких методов станет «Песочная 

терапия и анимация». А пользе песочной терапии 

известно уже давно, написано множество научных 

трудов на данную тему. И с каждым годом она становится 

все более востребованной. Сегодня песочная 

терапия – самый популярный метод арттерапии. 

Данный проект предусматривает введение 

в программу песочной терапии, еще и песочную 

анимацию. Это, во-первых, соответствует тематике 

данного центра, во-вторых, обретает еще поучительную 

и развлекательную направленности. Данная 

программа подразумевает «живой показ» мультфильма, 

с помощью рисования песком и озвучивания, 

записанного авторского сценария профессиональными 

артистами. Сценарии мультфильмов 

имеют различную поучительную тематику, в зависимости 

от возраста участников показа, события или 

праздника, направления занятий и т.д. Показы проходят 

также в веселой театрализованной форме, с 

использованием авторских песен, стихов, и участием 

зрителей. 

Новейшей и уникальной разработкой данного 

проекта станет еще одна инновационная форма развития 

детей – логотеатр. Его сущность заключается 

в коррекции и развитие речи ребенка в условиях 

театрализованной деятельности. Психологической 

основой для разработки данной формы стал метод 

Виктора Эмиля Франкла – логотерапия. 

Логотерапия делает акцент на духовном измерении 

человека. Духовность является первой из трех 

характеристик человеческого существования, которые 

отличают людей от животных. Духовность выявляется 

феноменологически непосредственно в 

самосознании, но проистекает из «духовного бессознательного». 

«Бессознательная духовность есть корень всего 

сознания. Другими словами, мы знаем и признаем 

не только инстинктивное бессознательное, но также 

духовное бессознательное и в этом видим питательную 

почву всей сознательной духовности. 

Эго не управляется Ид, а дух рождается в бессознательном». 

Духовность является главным атрибутом 

человека, из духовности происходят совесть, любовь 

и эстетическое сознание. Если говорить в общих 

чертах, то логотерапия – это поиск смысла. 

Франкл дает содержательную характеристику возможных 

позитивных смыслов. Он вводит представление 

о ценностях как смысловых универсалиях, 

являющихся результатом обобщения типичных ситуаций, 

с которыми обществу и человеку пришлось 

сталкиваться в истории. Ценности позволяют обобщить 

пути, с помощью которых человек делает свою 

жизнь осмысленной: посредством того, что он дает 

жизни; посредством того, что он берет от мира; посредством 

его позиции по отношению к судьбе, которую 

он не в состоянии изменить [3]. 

Данное психолого-методологическое обоснование 

определяет вектор построения коррекционной и 

творческой деятельности в логотеатре, это комплексный 

целенаправленный процесс исправления 

психоречевых нарушений, строящийся на принципе 

«от внутреннего к внешнему». Это происходит путем 

определения «глубоко зарытых» психофизиологических 

проблем и особенностей, работы с подсознанием, 

нахождения смыслового обоснования для 

мотивации ребенка, последующее воздействие на 

внешние факторы и проблемы, средствами театрализованной 

игры. 

Рабочий процесс логотеатра построен таким образом, 

что дети в рамках работы над тем или иным 

художественным произведением, с дальнейшей его 

визуализацией, проходят важные этапы коррекции и 

развития речи, а также других психических и физический 

способностей. В данной деятельности делается 

упор на индивидуальный подход к каждому 

ребенку, с учетом его возрастных, личностных особенностей 

и предпочтений, а также логопедическая 

диагноза и зоны максимального психологопедагогического 

воздействия. В соответствии с 

этим, происходит и подбор используемого материала, 

распределение ролей и другая сопутствующая 

театрализованному процессу деятельность. В рамках 

занятий, используются различные логопедические 

методы - логопедическая разминка, логопедический 

массаж, пальчиковая гимнастика, логоритмика, 

зондовая постановка звуков, а также куклотерапия, 

кукольный и пальчиковый театр и т.д. Все 

виды деятельности логотеатра качественно преобразованы 

и используются в контексте театрализованной 

игры. Другими словами логотеатр – это синтез 

психологии, педагогики и творчества [4]. 

Суммируя все вышесказанное, отмечаем, что 

проект «Инновационный центр развития детей дошкольного 

возраста», представляет собой синтез 

многих взаимосвязанных и структурированных 

компонентов. Это соединение педагогики и театрализации, 

традиционных и инновационных методов и 

средств дошкольного развития, многовековые нравственно-ценностные 

ориентиры и важная содержательная 

составляющая, выраженные в новой актуальной 

яркой и интересной современным детям 

форме. На наш взгляд, данный центр, согласно проведенным 

исследованиям, описанным выше, не 

только поможет в решении актуальных проблем 

35


развития дошкольников, но и поспособствует всестороннему 

развитию гармоничной, сильной, активной 

личности с высокоразвитым чувством патриотизма, 

способной к саморазвитию, самообразованию 

и самосовершенствованию. Данный проект, впоследствии, 

предполагает открытие подобных инновационных 

центров во всех регионах Российской 

Федерации. Тем самым, мы можем предположить, 

что данный проект, являясь сверхэффективным, будет 

иметь огромную популярность и успех в области 

дошкольного образования, воспитывая людей будущего. 

Можем сказать, сверхчеловека, эрудированного 

во многих областях жизни, отлично ориентирующегося 

в новейших технологиях и разработках, 

умеющего совмещать несколько занятий одновременно, 

соединяющего в себе правильные духовно-нравственные 

ориентиры и активное стремление 

к созданию нового, инновационного, полезного всему 

обществу. И это все в совокупности, в будущем 

приведет нашу страну к стремительному развитию и 

процветанию во всех сферах жизни, что сделает ее 

еще более сильной и Великой державой. 


1. Денисова Р.Р. Развитие современных дошкольников в аспекте детской субъективности.//Вестник Приамурского 

государственного университета им. Шолом-Алейхема. №1(18)2015. 

2. Коростелева Н. А., Постнова В. В., Бондаренко В.В. Влияние современных мультфильмов на социальное 

развитие детей дошкольного возраста.// Вопросы дошкольной педагогики. 2015, №3. 

3. Лашкова Л.Л. Проблемы и перспективы дошкольного образования.//Концепт. – 2013.- Спецвыпуск №6. 

4. Франкл В. Основы логотерапии. Психотерапия и религия. – СПб.: Речь, 2000. 

References: 

1. Denisova R.R. Razvitie sovremennyh doshkol'nikov v aspekte detskoj sub#ektivnosti.//Vestnik Priamurskogo 

gosudarstvennogo universiteta im. Sholom-Alejhema. №1(18)2015. 

2. Korosteleva N. A., Postnova V. V., Bondarenko V.V. Vlijanie sovremennyh mul'tfil'mov na social'noe razvitie 

detej doshkol'nogo vozrasta.// Voprosy doshkol'noj pedagogiki. 2015, №3. 

3. Lashkova L.L. Problemy i perspektivy doshkol'nogo obrazovanija.//Koncept. – 2013.- Specvypusk №6. 

4. Frankl V. Osnovy logoterapii. Psihoterapija i religija. – SPb.: Rech', 2000. 

36


РОЛЬ КОЛЛЕКТИВА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ 

Кравченко Виктория Владимировна 

воспитатель ФГКОУ «Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц МО РФ», 


Коллектив - организованная форма объединения 

людей на основе целенаправленной деятельности. 

Характерными признаками коллектива является 

общественно значимая цель, ежедневная совместная 

деятельность, направленная на ее достижение, наличие 

органов самоуправления. 

Определенными особенностями обладает детский 

коллектив, который отличается от других коллективов 

возрастными границами, специфической 

деятельностью (обучение), последовательной сменяемостью 

состава, отсутствием жизненного опыта 

объединенных в него индивидов, потребностью в 

педагогическом руководстве. Детский коллектив - 

объединение детей, сплоченных общей полезной 

деятельностью (обучением, работой, спортом, общественной 

работой). Развитие личности и коллектива 

— взаимообусловленные процессы. 

Постановка проблемы: всегда ли приоритет коллектива? 

Вопрос о воспитании в коллективе и через 

коллектив был острым идеологическим и педагогическим 

вопросом в прошлом, является спорным в 

настоящее время. Идея воспитания детей в коллективной 

деятельности была частью коммунистической 

идеологии, которая утверждала, что социалистическое 

общество основано на принципе коллективизма. 

Следовательно, нормой жизни в стране 

были ответственность перед коллективом, подчинение 

интересов личности интересам коллектива. В 

современной России, когда сменилась идеология, 

направленность, ценности общества с коллективистских 

на индивидуалистические, как во всем мире, 

ситуация требует определения отношения педагогов 

к коллективистскому воспитанию. Некоторые 

авторы последних учебных пособий по педагогике 

вообще не упоминают о воспитании в коллективе, а 

в периодической печати отдельные педагоги оценивают 

его крайне негативно, как черту авторитарной 

педагогики и политической системы. 

Основной тезис противников коллективизма в 

воспитании состоит в том, что коллектив подавляет 

личность. Одаренная личность, индивидуальность 

часто испытывает давление со стороны группы, 

массы, подвергается осуждению, осмеянию. Сторонники 

коллектива говорят, что такие явления 

происходят только в группах низкого уровня развития, 

которые нельзя считать собственно группамиколлективами. 

Возникает вопрос: совместимо ли коллективистское 

воспитание с концепцией личностно ориентированного 

образования? Многие специалисты уже 

сегодня отвечают на этот вопрос отрицательно, говоря, 

что личностно ориентированная педагогика, 

признавая «внутреннюю сложность и автономию 

человеческой личности, противостоит коллективизму». 

Итак, в проблеме коллективного воспитания виден 

вечный и сегодня особенно острый педагогический 

вопрос: автономная свободная личность или 

коллективист, ориентация на индивидуальность или 

направленность на общество, ценности иного, не 

узколичностного порядка? Думается, что следует 

избегать крайностей и внимательно изучать предшествующий 

опыт и научные подходы. Воспитание 

в коллективе с помощью педагогически организованной 

деятельности детей, отношений в контактной 

группе является ценным практическим и научным 

достижением педагогики XX в. Уникальный 

опыт коллективного воспитания А. С. Макаренко 

изучает весь мир. 

Процессы развития личности и коллектива 

неразрывно связаны друг с другом. Развитие личности 

зависит от развития коллектива, его уровня развития, 

структуры сложившихся в нем деловых и 

межличностных отношений. С другой стороны, активность 

воспитанниц, уровень их физического и 

умственного развития, их возможности и способности 

обусловливают воспитательную силу и воздействие 

коллектива. В конечном итоге коллективное 

отношение выражено тем ярче, чем более активны 

члены коллектива, чем полнее они используют свои 

индивидуальные возможности в жизни коллектива. 

Развитие творческой индивидуальности детей и 

подростков взаимосвязано с уровнем их самостоятельности 

и творческой активности внутри коллектива. 

Чем самостоятельнее ученик в коллективной 

общественнополезной деятельности, тем выше его 

статус в коллективе и тем выше его влияние, оказываемое 

на коллектив. И наоборот, чем выше его статус, 

тем плодотворнее влияние коллектива на развитие 

его самостоятельности. 

Активно участвуя в жизни и деятельности коллектива 

сверстников, подросток приучается жить 

интересами коллектива и руководствоваться ими в 

своем поведении. Только в коллективе и под влиянием 

коллектива школьник приобретает опыт солидарных 

коллективных взаимоотношений, опыт развития 

общественной направленности, правильного 

отношения между личным и общественным. Но 

этим не ограничивается роль коллектива. Коллектив 

сверстников влияет на формирование и развитие 

всех положительных качеств личности: требовательности 

к себе, целеустремленности, дисциплинированности, 

инициативности, настойчивости, выдержки; 

помогает изживать такие отрицательные 

черты, как застенчивость, замкнутость, упрямство, 

трусость, зазнайство, эгоизм. Одобрение или осуждение 

коллективом поступков отдельных учащихся, 

серьезные требования коллектива к его членам играют 

важную воспитывающую роль. Нарушитель 

дисциплины, чувствующий поддержку класса, с 

трудом поддается воспитательному воздействию. 

37


Но если его поступки не встречают сочувствия, вызывают 

дружное, резкое осуждение, получают 

должный отпор со стороны коллектива, то поведение 

нарушителя меняется. 

Разумеется, само по себе пребывание в коллективе 

еще не гарантирует правильного формирования 

личности. Все зависит от того, каков коллектив, как 

и на какой основе, он организован. 

Но именно потому, что коллектив обладает такой 

силой воспитательного влияния, действиями его 

надо руководить. 

Роль наставника-руководителя в этом отношении 

сводится по существу к четырем моментам. Вопервых, 

надо добиваться, чтобы коллектив был 

дружным, тесно спаянным, сплоченным. Группировок 

внутри коллектива не должно быть, но вполне 

допустимо и даже неизбежно существование (на 

здоровой основе) отдельных групп и объединений, 

связанных общностью интересов и устремлений, 

даже взаимной симпатией. Надо не допускать разрозненности, 

разобщенности и тем более вражды, 

любых форм антагонизма между этими группами 

или отдельными учащимися. 

Организация и сплочение коллектива обычно 

начинаются с организации и консолидации актива и 

с укрепления его авторитета. Актив складывается на 

основе учебной и общественной деятельности 

школьников, в актив входят лучшие, наиболее сознательные, 

энергичные школьники. Не следует 

прибегать к каким-то особенным, искусственным 

мерам для укрепления авторитета актива. Требования 

подчиняться авторитету актива, наделение активистов 

особыми правами и привилегиями в глазах 

школьников не могут иметь никакого значения. 

Добросовестное выполнение общественных обязанностей, 

высокая принципиальность, глубокое чувство 

коллективизма — вот что делает школьника 

авторитетным, вот что позволяет ему влиять на товарищей. 

Разумеется, нельзя считать, что всякий сплоченный 

и спаянный коллектив обязательно здоровый и 

хороший. Сплоченность и спаянность коллектива 

обеспечивают ему возможность влиять на своих 

членов. Но в каком направлении будет это влияние 

— вот в чем вопрос. 

Отсюда вторая задача: добиваться того, чтобы 

коллектив был не только спаянным, сплоченным, но 

и идейно-направленным, со здоровым общественным 

мнением, критикой и самокритикой, с высокой 

требовательностью к каждому члену. Эти качества 

коллектива складываются не иначе, как на основе 

постановки перед ним общественно полезной и в то 

же время увлекательной пели. Последний момент 

очень важен, так как подростки не всегда могут 

увлечься делом лишь из-за осознания его общественного 

значения. Искусство воспитателя и сказывается 

в умении так преподнести воспитанницам 

ту или иную задачу, чтобы она стала увлекательной 

для них, чтобы ее общественное значение стало до 

только попятным, но и близким, дорогим, чем-то 

личным. Таким важным, полезным и увлекательным 

делом может быть общественно полезный труд, общешкольные 

дежурства, осуществляемые поочередно 

классами, организация сменных редколлегий 

школьной газеты, подготовка и проведение вечеров 

и обеспечение порядка на них, организация выставок, 

выступление в общешкольной спортивной команде, 

организация шефства старших школьников 

над младшими. 

Третья задача, которую ставят перед собой воспитатель,— 

это добиваться, чтобы классный коллектив 

был естественной и необходимой частью 

общешкольного коллектива. Школьники должны 

руководствоваться в своем поведении сознанием 

того, что они члены общешкольного коллектива в 

той же степени, в какой они являются членами классного 

коллектива. Иначе может формироваться 

групповой эгоизм — признание интересов только 

первичного коллектива (группы, класса, отряда) при 

полном пренебрежении интересами других коллективов. 

В этих случаях школьники могут глубоко 

переживать успехи и неудачи своего класса и проявлять 

равнодушие и безразличие к успехам и неудачам 

общешкольного коллектива. 

Четвертая задача — создавать у коллектива 

умение применять правильные формы воздействия, 

применять индивидуальный подход, воспитывать 

тактичность. 

Конечно, за воспитателем во всех случаях сохраняется 

право вмешаться и поправить коллектив, 

но надо добиваться, чтобы коллектив и сам умел 

избрать правильные формы воздействия. 

Процесс формирования коллектива длительный 

и проходит через ряд этапов по Макаренко: На первом 

этапе в качестве средства, сплачивающего детей 

в коллектив, должно выступать единоличное требование 

педагога к учащимся. Показателями, по которым 

можно судить о том, что группа переросла в 

коллектив, являются качественный уровень всех 

видов предметной деятельности и выделение реально 

действующего актива. По наличию инициативы 

со стороны учащихся и по общей стабильности в 

группе. На втором этапе развития коллектива реальными 

полномочиями, переданными педагогами. 

Только с полномочиями появляются обязанности, а 

с ними и необходимость в самоуправлении. 

Два существенных вывода: 1) в качестве важнейших 

средств формирования коллектива выступают 

учебная и другие виды разнообразной деятельности 

школьников; 2) деятельность воспитанниц 

должна строиться с соблюдением ряда условий, 

таких как умелое предъявление требований, формирование 

здорового общественного мнения, организация 

увлекательных перспектив, создание и умножение 

положительных традиций коллективной жизни. 


1. Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 2000. - 98 с. 

2. Бордовская, Н.В. Педагогика: учебник для вузов/Н.В. Бордовская, А.А.Реан. - СПб.: Питер ,2000. - 304 с. 

38


3. Варламова А.Я. Педагогика: Учебно-методическое пособие. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. -74 с. 

4. Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций. - Калининград: Калиниградский университет, 1996. - 107 с. 

5. Зуева И.В. Теория воспитательного коллектива в отечественной педагогике 1946-1991 гг.: Дис. ... канд. пед. 

наук: 13.00.01 . - М.: РГБ, 2004. 

6. Казакина М.Г. Взаимосвязь процесса развития коллектива и нравственного формирования личности. Л. - 

1983. С. 19. 

7. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. - М.: Педагогика, 1972. - 334 с. 

39


ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ 

ОПИСАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ СВОЙСТВ АВТОМОБИЛЬНОЙ ДОРОГИ 

И ОБСЛУЖИВАНИЯ ГРАЖДАН 




Никифоров Игорь Анатольевич 



Огромное значение на безопасность и комфортное 

передвижение людей оказывают не только проезжая 

часть и участники дорожного движения, но и 

архитектурные свойства автомобильной дороги. 

Удобный ландшафт, плавный проезд и отличные 

архитектурные свойства дороги не вызывают усталость 

водителей, что способствует предотвращению 

дорожно-транспортных происшествий. Под архитектурными 

качествами трассы подразумевается: 

соблюдение требований к сочетанию элементов 

дороги на местности в отношении ее плавности 

и ясности направления для водителя, комфорта 

и безопасности движения; 

создание систем зрительных ориентиров, 

которые позволяют водителям предвидеть на большой 

дальности, изменение поворотов пути и дорожных 

условий, подобрать верный режим следования; 

вписывание трассы и ее компонентов в рельеф 

для повышения удобства движения, обзора 

местности; 

благоустройство ландшафта озеленением, 

оборудованием и оформлением дороги. 

Все компоненты дороги - проезжая часть, путепроводы, 

мостовые переходы, здания, сооружения, 

зеленые насаждения, обстановка пути - составляют 

единое целое. 

Дорожный пейзаж должен быть различным для 

предотвращения появления сонности и утомляемости 

у водителя, при которой остро снижается активность, 

реакция, что может привести к дорожнотранспортному 

происшествию . 

При движении человек видит определенные 

участки трассы, различающиеся архитектурными 

свойствами. Из-за этого дорога разделяется на места 

с одинаковыми архитектурными качествами, которые 

называются архитектурными бассейнами. 

Для гарантии соответствия трассы, представляющей 

собой единый архитектурный комплекс, хорошо 

вписанный в ландшафт при обеспечении расчетной 

скорости и безопасности движения, высоким 

требованиям в ее создании вместе с дорожной 

службой обязаны принимать причастность и работники 

по архитектурно-ландшафтному проектированию. 

При осмотре дорог с точки зрения её архитектурно-ландшафтных 

качеств оценивают: 

трассу дороги и поперечные профили земляного 

полотна; 

расположение и обстановка монументального 

вида дороги; 

состояние и внешний вид, а также уровень 

архитектурной уникальности мостовых переходов, 

путепроводов и пересечений в разных уровнях; 

декоративные свойства озеленения, породы, 

возраст и состояние древесной растительности в 

придорожной полосе шириной 60 метров в каждую 

сторону; 

По итогам оценки архитектурно-ландшафтных 

качеств дороги составляется линейный график архитектурного 

состояния, рисунок 1. 

На нём отображены главные архитектурные показатели 

дороги: архитектурные бассейны, их характеристики, 

свойства, отличия, схема разграничения, 

основные элементы внутри каждого бассейна. 

Также на графике показан схематичный продольный 

профиль, размеры прямых и кривых в 

плане, главные компоненты придорожного ландшафта: 

леса, поля, пересекаемые дороги, реки, водоёмы, 

мостовые переходы, наиболее значимые сооружения, 

места отдыха, АЗС, постоянные посты 

полиции, и др. 

Грамотный разбор графика архитектурного состояния 

автодороги вместе с визуальным обследованием 

трассы позволяет определить плюсы и минусы 

архитектурного плана и обозначить нужные 

мероприятия по их устранению. 

Живописные свойства придорожной растительности 

определяют по степени влияния на водителей, 

на рельеф и режим движения, а также по эстетическим 

признакам. 

Одна из наиболее важных целей осмотра дорог 

является разработка мероприятий по улучшению 

придорожного ландшафта. Для этого обозначается 

расположение деревьев и кустарников, расстояние 

от дороги, породы и состояние растительности. 

При движении автомобиля на поворотах малого 

радиуса у водителя возникает трудность с обзором 

дальнейшего пути. В этих местах необходимо обеспечить 

расчетную видимость за счет удаления некоторых 

деревьев, кустарников, высокой травы. Если 

заросли происходят в выемках, то рекомендуется 

довести срезку до уровня поверхности трассы. 

40


Рисунок 1. Линейный график архитектурного состояния автомобильной дороги 

Очень важно при обследовании автомобильных 

дорог качественно оценить дорожный сервис на дороге 

- наличие и качество автобусных остановок, 

площадок отдыха, столовых, гостиниц, станций технического 

обслуживания автомобилей, автозаправочных 

станций и т.п. 

Дорожный сервис представляет собой совокупность 

предприятий и сооружений, обеспечивающие 

полное обслуживание автомобилей на дороге, создающий 

удобства проезжающим и способствует 

повышение безопасности движения и эффективности 

работы автомобильного транспорта. Цель сервиса: 

создание системы, при которой трасса станет 

объектом не только выгодного вложения средств в 

инфраструктуру, но и сам уровень сервисного обслуживания 

станет привлекательным для инвесторов 

с различной формой собственности. Финансирование 

объектов дорожного сервиса за счет средств 

федерального и местного бюджета не предусмотрено, 

их размещение и строительство производится за 

счет средств частных инвесторов. Современное развитие 

состоит из организации крупных сервисных 

комплексов на въездах в города. 

В местах, где определяют наиболее частые остановки 

авто, необходима стоянка с покрытием капитального 

типа. На дорогах с большой интенсивностью 

рекомендуется проектировать целый комплекс 

сооружений для пассажиров (гостиница, столовая, 

станции технического обслуживания, мойки, автозаправочные 

станции). Это позволит большому количеству 

людей передохнуть, набраться сил и отправиться 

дальше в путь. 

Площадки отдыха на дорогах общего пользования 

проектируют через 8-25 км. Площадки, которые 

располагаются на обрезах, необходимо оборудовать 

двумя съездами, их отметки не должны различаться 

от уровня проезжей части более чем на 0,75м. 

Качественное обследование автомобильных дорог 

и уровень обслуживания дорожного сервиса 

помогает проектировать наиболее эффективные мероприятия 

по улучшению дорожного движения 

граждан и их отдых. 

Таким образом, для обеспечения безопасного и 

комфортного передвижения людей по автомобильной 

дороге, необходимо акцентировать внимание не 

только на состоянии проезжей части, но и уделять 

большое внимание архитектурной части дороги, а 

также развивать дорожный сервис. 


1. Интернет – источник: Сильянов В.В. Транспортно-эксплуатационные качества автомобильных дорог и городских 

улиц//«Сдам сам!». 2018:[сайт]. URL: http://zdamsam.ru/a27020.html 



41











42


МОНИТОРИНГ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 




Савельев Владимир Владимирович 



Мы живем в современном и цивилизованном 

мире, и не удивительно, что с каждым днем поток 

автотранспорта увеличивается. Не сложно догадаться, 

что чем больше машин становится на дорогах, 

тем существеннее снижается скорость движения, и, 

соответственно, вредные выбросы, производимые 

этими автомобилями, возрастают. Из этого следует, 

что в современном развивающемся городе просто 

необходимо увеличивать пропускную способность 

дорог. Чтобы решить данную проблему, важно 

иметь достоверную информацию по загруженности 

дорожно-магистральной сети дорожным транспортом, 

а так же обеспечить безопасность этого движения 

в дальнейшем. 

Под мониторингом параметров безопасности 

дорожного движения подразумевается специальная 

система наблюдений, проводимая в пространстве в 

любой момент времени, и направленная на достижение 

следующих целей: 

1) Установление фактических параметров безопасности 

дорожного движения и их изменения в 

пространстве и во времени. 

2) Выявления неблагоприятных тенденций и 

определение связанных с ними проблем. 

3) Выявление причин вышеупомянутых явлений. 

4) Разработка плана мероприятий по оптимизации 

и расширению транспортной сети. 

Мониторинг представляет собой систему информации 

и характеристик объектов наблюдения. В 

нашем случае следующие свойства являются важными 

для мониторинга параметров безопасности 

дорожного движения: 

1) Интенсивность движения. 

2) Скорость потока. 

3) Плотность потока. 

Эти свойства изменяются в зависимости от временных 

циклов: 

1) времени суток. 

2) дней недели. 

3) времени года. 

Существует два основных метода измерения параметров 

безопасности дорожного движения: 

1) Традиционные методы. 

2) Методы дистанционного зондирования. 

Традиционные методы 

Регистрация передвигающегося автотранспорта 

людьми на каждом перекрестке. 

Метод заключается в расстановке операторов на 

перекрестках города, которые заносят свои наблюдения 

о безопасности дорожного движения в журнал. 

Для того, чтобы охватить весь город, необходима 

большая сеть, состоящая из пары тысяч человек. 

Затем все сведения сводятся в единую базу данных. 

На точность данного способа влияет «человеческий 

фактор», который приводит к некоторым 

ошибкам и искажению реальной ситуации на этапе 

регистрации и ввода информации в базу данных. 

Регистрация при помощи различных датчиков, 

установленных на каждом перекрестке. 

Приведенный метод аналогичен предыдущему, 

но здесь люди заменены различными приборами, 

регистрирующими количество передвигающихся 

транспортных средств. 

В отличие от предыдущего способа, точность 

измерений и оперативность получаемой информации 

повышается за счет автоматической регистрации 

и передачи данных в базу. 

Методы дистанционного зондирования. 

Способ основан на изучении объектов на расстоянии, 

т.е. без непосредственного контакта регистрирующей 

аппаратуры с исследуемыми объектами. 

Космическая съемка местности. 

Такой метод основан на получении первичных 

данных о параметрах безопасности дорожного движения 

путем дешифрирования и подсчета объектов 

на космических снимках, сделанных в разный период 

времени. Получаемые данные имеют высокую 

степень формализации, поэтому они легко интегрируются 

с электронной картой и базой данных 

Космические снимки поверхности Земли, принимаемые 

со спутников, обладают различным разрешением 

минимального объекта на местности: от 

20-40 м до 1-2 м. В данном случае необходимы фотографические 

снимки местности высокого разрешения 

для возможности распознавания отдельных 

транспортных средств. На одном из этапов мониторинга 

дорожных сетей возможно проводить обработку 

снимков на предмет анализа автомобильных 

пробок, возникающих на автомагистралях. 

Стерео-аэрофотосъемка местности. 

Технология работ аналогична предыдущему методу. 

Данные полученные от самолетов, вертолетов 

обладают большим разрешением. Однако, существует 

большой недостаток - нельзя выполнить 

съемки при плохой погоде и обследовать одновременно 

большие территории. Для исследования всех 

магистралей крупных городов России, потребуется 

большое число авиа вылетов, что значительно удорожает 

себестоимость данного метода 

43


Выбор наиболее приемлемого метода 

Из исследуемых выше традиционных методов 

видно, что лишь установка регистрирующих датчиков 

обладает удовлетворительной оперативностью и 

точностью. Для получения информации о состоянии 

параметров безопасности дорожного движения во 

всем городе, экономически невыгодно устанавливать 

приборы на каждом перекрестке. Наиболее целесообразно 

помещать регистрирующие приборы в 

наиболее напряженных участках дорожной сети. 

Наиболее оптимальным решением, с точки зрения 

охвата территории, точности, дешевизны, регулярности 

измерений во времени, воспроизведения результатов 

- является технология обработки данных 

космической съемки высокого разрешения. Отечественные 

и зарубежные космические аппараты, 

снимающие в разрешение менее 10 метров, находятся 

в категории “закрытых”. Поэтому для получения 

точных снимков требуется соответствующее разрешение 

компетентных органов. 













44


ЭКОНОМИКА 

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ КОМПАНИИ 

Амандосов Дастан Жакабекович 

магистрант, Алматы Менеджмент Университет, 

Республика Казахстан, г. Алматы 

В экономической литературе понятие «финансовое 

состояние предприятия» трактуется поразному. 

Это происходит не только из-за того, что 

каждый автор обладает определённым уровнем подготовки 

и понимания поставленной задачи, но и изза 

того, что каждый из них решает поставленную 

задачу в контексте своих интересов. 

К задачам финансового анализа при принятии 

управленческих решений в оценке и реализации 

операционной деятельности относятся: 

оценка эффективности текущей деятельности 

предприятия в целом и отдельных элементов; оценка 

факторов увеличения прибыли в текущем периоде, 

анализ формирования финансовых результатов 

от продажи продукта (реализации услуг); 

оценка платежеспособности и ликвидности 

предприятия; 

анализ для обеспечения нормального кругооборота 

оборотного капитала его оборачиваемости; 

обоснование стратегии финансирования краткосрочных 

активов. 

Основные функции финансового анализа сводятся 

к принятию решений в следующих основных 

направлениях: 

оценка финансовой независимости предприятий; 

определение уровня ликвидности и платежеспособности 

фирм и компаний; 

оценка оборачиваемости и рентабельности 

активов; 

определение причин и факторов низкого или 

высокого уровня финансового состояния предприятия. 

Основополагающей целью финансового анализа 

является получение небольшого числа наиболее 

информативных (ключевых) параметров, которые 

дают точную и объективную картину финансового 

положения компании, изменений в структуре активов 

и пассивов, его прибылей и убытков, в расчетах 

с кредиторами и дебиторами. При этом управляющего 

(менеджера) и аналитика интересует как проекция 

на ближайшую или более отдаленную перспективу, 

так и текущее финансовое положение 

предприятия. 

Альтернативность целей финансового анализа 

определяют не только временные границы. Также 

они зависят от конкретных пользователей финансовой 

информации, т.е. субъектов финансового анализа 

[2, с. 19]. 

Разберем проблему субъекта анализа. Ранее была 

распространена концепция, по которой именно 

аналитик подготавливал аналитические записки 

(комментарии, выводы, доклады, отчеты) для руководства 

и занимался аналитической работой. В тот 

период данный подход был оправдан, т.к. линейные 

руководители в проведении многовариантных расчетов 

временным параметром были ограничены, а 

также они не имели в распоряжении необходимые 

технические счетные средства. В связи с таким положением 

возникла ситуация, по которой они не 

были способны понять содержание основных отчетных 

форм, принципы формирования, экономический 

смысл ряда приводимых показателей, их использования, 

а также взаимосвязи между формами в 

финансовом анализе. 

В современных теориях субъектами финансового 

анализа выступают, как опосредованно, так и 

непосредственно, пользователи информации, заинтересованные 

в деятельности предприятия. Субъекты 

финансового анализа можно сегментировать на 

следующие 2 группы, приведенные ниже. 

В первую группу входят руководство, персонал 

предприятия, налоговые органы, покупатели (клиенты), 

поставщики, заимодавцы (банки и др.), собственники 

средств предприятия. Любой субъект 

анализа исследует информативную базу исходя из 

собственных интересов. 

Ко второй группе относятся субъекты анализа, 

пусть и непосредственно незаинтересованные в деятельности 

компании, однако обязанные на договорной 

основе защищать интересы представленной 

выше первой группы пользователей финансовой 

(бухгалтерской) отчетности. 

Финансовый анализ сегментируют на внешний и 

внутренний. Представим особенности внешнего 

финансового анализа: 

максимальная прозрачность финансовых результатов 

для пользователей информации о деятельности 

компании; 

ограничение задач финансового анализа, как 

следствие публичности компании; 

присутствие типовых стандартов учета и отчетности 

(МСФО), а также методик анализа; 

большое количество интересов и целей субъектов 

анализа, а также пользователей информации о 

деятельности компании [3, с. 18]. 

Что же касается внутреннего финансового анализа, 

то он проводится службами предприятия, при 

этом его результаты используются при планировании, 

контроле и прогнозировании состояния компании. 

Целью является установление регулярных поступлений 

денежных средств, а также их размещение 

(собственных и привлеченных) так, чтобы пред- 

45


приятие эффективно функционировало и получило 

максимум прибыли, исключив риск банкротства 

(что можно определить расчетом коэффициента 

Альтмана). 

На основе выявленной и охарактеризованной 

выше сущности финансового анализа построено 

наше последующее исследование. Из понятийного 

аппарата также было выявлено, что не существует 

какой-либо универсальной классификации субъектов 

финансового анализа на предприятии. К тому же 

число подобных классификаций может быть увеличено 

с помощью введения иных оснований [4, с. 43]. 

И.М. Лоханина и Е.Ф. Никитская предлагают 

сначала осуществлять проверку качества составления 

отчетности, затем проводить чтение ее, на базе 

которого предварительно оценивается финансовое 

положение компании, после чего провести углубленный 

(детальный) анализ имущественного состояния 

компании и источников его формирования, 

финансовой независимости и платежеспособности 

компании [5, с. 30]. 

Оригинальную методику анализа финансового 

положения компании предложили А.Д. Шеремет и 

Е.В. Негашев. Она включает в себя следующие блоки 

анализа: общая оценка финансового состояния и 

его изменения за отчетный период; анализ финансовой 

устойчивости компании; анализ ликвидности 

баланса; анализ деловой активности и платежеспособности 

компании [6, с. 58]. 

Оценка финансового состояния и его изменения 

за отчетный период по сравнительному аналитическому 

балансу – нетто, а также анализ абсолютных 

показателей финансовой устойчивости, по их мнению, 

составляют тот основной исходный пункт, из 

которого должны развиваться остальные блоки анализа 

финансового состояния. 

В.В. Ковалев предложил организовывать работу 

по оценке финансового положения компании в виде 

двухмодульной структуры: экспресс-анализа и 

углубленного (детализированного) анализа [7, с. 

158]. Целью экспресс-анализа является оценка финансового 

благополучия и динамики развития хозяйствующего 

субъекта. В рамках его осуществляется 

расчет, контроль и анализ в динамике небольшого 

числа основных показателей, что позволяет 

наглядно и просто достичь поставленной цели. 

Казахстанский автор К.Ш. Дюсембаев выделяет 

шесть основных методов анализа финансового состояния 

компании: горизонтальный, вертикальный, 

трендовый, сравнительный, факторный, метод финансовых 

коэффициентов [2, с. 29]. В современной 

практике анализа финансового состояния казахстанских 

компаний данный круг методов применяется 

более широко по сравнению с методами анализа, 

приведенными у В.В. Ковалева. 

Существуют также так называемые интегральные 

методы оценки финансово-хозяйственной деятельности 

компании, которые выявляют неэффективность 

и неблагополучность деятельности компании 

[8, с. 48]. Данные методы могут использоваться 

как с расчетом единого показателя, так и с расчетом 

комплекса показателей. Основное назначение таких 

методов заключается в выявлении близости компании 

к банкротству, а также стратегии использования 

финансовых средств. Выделяют следующие интегральные 

методы в рамках финансового анализа 

деятельности компании: 

1. Метод оценки ликвидности баланса. Данный 

метод заключается в сравнении средств по активу, 

сгруппированных по степени их ликвидности и расположенных 

в порядке ликвидности, с обязательствами 

по пассиву, сгруппированными по срокам их 

погашения и расположенными в порядке возрастания. 

2. Модель Альтмана. Эта модель на основании 

данных соответствующих показателей позволяет 

разделить компании на потенциальных банкротов и 

небанкротов. Она представляет собой функцию от 

показателей, характеризующих экономический потенциал 

компании и результаты ее работы за истекший 

период. 

3. Коэффициент финансирования трудноликвидных 

активов. Данные этого показателя характеризуют 

степень финансирования активов собственными 

и заемными средствами [9]. 

Современная концепция финансового состояния 

компании учитывает как достижения традиционной 

школы, так и адаптирует все большее количество 

нововведений из сопряженных отраслей финансового 

менеджмента: пополняется методиками и подходами 

из области управления рисками, оценки денежных 

потоков, реальных опционов и справедливой 

стоимости. 

Представленные методы используются в отечественной 

практике, однако в большинстве своем 

единично, а не в совокупности. По этой причине 

нередко результаты между собой разнятся. По 

нашему мнению, для объективности аналитик должен 

применять как минимум два метода, для сравнения 

результатов и определения отклонений. 

Итак, в рамках данной статьи были рассмотрены 

теоретические основы финансового анализа, а 

именно, виды, приёмы и методы финансового анализа, 

методика анализа финансового состояния, то 

есть основные показатели оценки финансового состояния, 

их структура и коэффициенты, их определяющие, 

а также факторы, от которых зависят данные 

показатели. 

1. По результатам исследования нами было выявлено, 

что финансовый анализ играет большую 

роль в управлении предприятием, т.к. позволяет 

своевременно оценить ситуацию и предпринять необходимые 

меры. 

2. Методы и приемы финансового анализа различны, 

причем их количество увеличивается от изменения 

оснований. Можно выделить три основные 

группы: экономико-математические, бухгалтерские, 

статистические. Каждая из них имеет свои особенности 

и используется в отечественной практике. 

3. Финансовые показатели позволяют с помощью 

расчетов выявить реальное положение компании, 

причем в большинстве своем показатели в отечественной 

практике субъективны (условны критические 

показатели). 

46



1. Джаншанло Р.Е. Анализ финансового положения организаций: учебное пособие. – Алматы: ТОО «Издательство 

LEM», 2014. – 76 c. 

2. Дюсембаев К.Ш. Анализ финансового положения предприятия. – Алматы: Экономика, 2008. – 184 с. 

3. Дюсембаева З.К. Методологические основы финансового анализа и аудита //Бюллетень бухгалтера. – 2013. 

– №4. – C. 18-19 

4. Ефимова О.В. Финансовый анализ – современный инструментарий для принятия экономических решений. 

– М.: Омега-Л, 2014. – 317 с. 

5. Финансовый анализ: практикум для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ 

и аудит» / И.М. Лоханина, Е.Ф. Никитская. – Ярославль: ЯрГУ, 2008. – 103 с. 

6. Шеремет А.Д. Методика финансового анализа деятельности коммерческих организаций / А.Д. Шеремет, 

Е.В. Негашев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 208 с. 

7. Ковалев В.В. Финансовый анализ: методы и процедуры. – М.: Финансы и статистика, 2010. – 560 с. 

8. Думанқызы Б. Ориентация на новые оценочные показатели финансовой деятельности предприятия // Исследования, 

результаты. КазНАУ. – 2014. – №2. – С. 48-50 

9. Жексенбаев А.Е. Диагностика и оценка финансового состояния компании: http://groupglobal.org/ru/publication/2698-diagnostika-i-ocenka-finansovogo-sostoyaniya-kompanii 

(дата обращения: 

22.01.2018). 

47


ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КЛАСТЕРНОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИИ 

Кудряшов Вадим Сергеевич 

доцент, канд. экон. наук, Северо-Западный институт управления РАНХиГС при Президенте РФ, 

РФ, г. Санкт-Петербург 

XXI век – век новых технологий, знаний и инноваций. 

Россия наметила для себя пути дальнейшего 

развития в соответствии с сегодняшними реалиями. 

В перспективе планируется переход экономики 

страны на инновационную социальноориентированную 

модель развития, т.е. формирование 

экономики лидерства и инноваций. Инновационным 

ориентиром экономики является кластер. 

Кластер – это новое экономическое понятие, которое 

было введено в оборот в 90-х гг. XX века 

Майклом Портером. Он предложил следующее 

определение этого понятия: «Кластер – группа географически 

соседствующих взаимосвязанных компаний 

и связанных с ними организаций определенной 

сферы, характеризующихся общностью деятельности 

и взаимодополняющих друг друга» [1]. 

В развитых странах этот инструмент уже активно 

применяется и развивается, а для России – это 

новое понятие, которое начало изучаться и применяться 

только совсем недавно [2]. 

Кластеризация экономики – многосторонний 

процесс взаимодействия государственных, промышленных, 

региональных, финансовых и научных 

структур. От его рациональной организации полностью 

зависит результативность, выражающаяся в 

повышении конкурентоспособности, инновационной 

активности и экономической эффективности 

[3]. 

На смену традиционной промышленной политики 

пришла кластерная политика. Ее преимущество 

в том, что развитие кластеров предполагает 

межотраслевое взаимодействие, в процессе которого 

осуществляется многополярное развитие производства 

и интенсивный рост отраслей, достигаемый за 

Форма организации производства 

Внепространственные кластеры 

(промышленные, национальные 

кластеры) 

Территориальнопроизводственные 

комплексы 

Пространственные кластеры 

(локальные, региональные) 

Кластерные инициативы 

счет синергетического эффекта от взаимовыгодного 

сотрудничества [4]. 

Основные цели при проведении кластерной политики: 

постоянное увеличение производительности 

труда на предприятиях; 

повышение расходов на НИОКР; 

увеличение доли экспорта в общем объеме 

производства и услуг. 

Есть много инструментов для их решения, но 

можно выделить пять основных подходов: 

1. Посредничество – создание условий внутри 

кластера, при котором выстраиваются согласованные 

связи между предприятиями. 

2. Ориентация на спрос – создание взаимодополняющих 

отраслей, определение потребительских 

предпочтений. 

3. Образование – повышение профессионального 

уровня специалистов и потребительской грамотности 

населения. 

4. Внешние связи – выстраивание отношений 

с соседними регионами, повышение инвестиционной 

привлекательности кластеров. 

5. Инвестиции – привлечение и использование 

инвестиционных ресурсов, оценка инвестиционной 

привлекательности. 

6. Инфраструктура – создание благоприятных 

структурных условий. 

Для эффективной реализации кластерной политики 

необходимо найти точки соприкосновения основных 

субъектов кластерной политики: федеральных, 

региональных органов государственной власти; 

частных компаний; НИО, Вузов [5]. 

Основные объекты реализации кластерной политики 

в России представлены в таблице 1 

Основные объекты реализации кластерной политики в России 

Основные направления реализации политики 


Повышение конкуренции; повышение образовательных и экологических стандартов; 

продвижение интересов компаний кластера на иностранных рынках 

Освоение новых месторождений полезных ископаемых; развитие инфраструктуры 

в районах нового освоения; расширение существующих ТПК 

Продвижение продукции на российский и зарубежный рынки; создание "брэнда" 

региона; развитие сетевого взаимодействия между компаниями в смежных 

подотраслях; интенсификация контактов между органами власти, университетами, 

НИИ, технопарками и частными компаниями 

Развитие сетевого взаимодействия между компаниями в смежных подотраслях; 

развитие сотрудничества между органами власти, университетами, НИИ, технопарками 

и компаниями; создание "брэнда" региона; продвижение продукции 

на российский и зарубежные рынки 

48


В России кластерная политика стала формироваться 

совсем недавно. Для ее реализации необходимо 

выровнять конкурентоспособность. Кластерам 

России тяжело решать вопросы конкурентоспособности 

страны [6]. Нужно правильно выстраивать 

цели, которые помогают развивать кластерную организацию 

в целом, а не ее отдельные части. 

На развитие кластеров требуются немалые средства 

и время. Нужно стремиться развивать кластер 

на уровне регионов. Выстраивать правильную 

структуру, а не вкладывать большие деньги не эффективно. 

Приоритеты для развития кластерной политики: 

происходит рост национальной и региональной 

конкурентоспособности; 

в промышленной политике объектами были 

крупные компании, а в кластерной политике – малый 

средний бизнес; 

кластерная политика стимулирует развитие 

малого и среднего предпринимательства, которое 

является основой "среднего класса" рыночной экономики, 

основными работодателями. 

В 2008 году Министерством Экономического 

развития была принята Концепция кластерной политики, 

которая теоретически описывала кластеры и 

как их развивать в субъектах. Тогда же была запущена 

рабочая группа по кластерной политике и 

начала выстраиваться политика на уровне регионов. 

Во многих районах страны были приняты программы 

развития кластеров, учитывая специфики своей 

местности. 

В Концепции долгосрочного социальноэкономического 

развития Российской Федерации на 

период до 2020 года были определены несколько 

направлений кластерной политики: [7] 

формирование территориально-производственных 

кластеров, ориентированных на высокотехнологичные 

производства в приоритетных отраслях 

экономики, с концентрацией таких кластеров в урбанизированных 

регионах; 

формирование территориально-производственных 

кластеров на слабоосвоенных территориях, 

ориентированных на глубокую переработку сырья и 

производство энергии с использованием современных 

технологий. 

существенный вклад в развитие будут вносить 

перспективные центры опережающего экономического 

роста – туристско-рекреационные кластеры 

на территориях с уникальными природными 

ресурсами и природными ландшафтами, а также 

богатым историко-культурным наследием. 

На основе этой Концепции в 2010 году Минэкономразвития 

РФ предложил проект "Стратегии инновационного 

развития Российской Федерации на 

период до 2020 года "Инновационная Россия – 

2020". Она определяет долгосрочные пути развития 

субъектов инновационной деятельности, включая 

органы государственной власти всех уровней, науку, 

предпринимателей. 

Стратегия должна стать ориентиром на будущее 

социально-экономическое развитие страны. С 2012 

года наметились положительные сдвиги в кластерной 

политике России. Минэкономразвития РФ провел 

конкурсный отбор проектов. Были выделены 

приоритетные направления, которые получили финансирование 

из федерального бюджета. Так же 

были определены проекты, которым нужна доработка. 

Нестабильность макроэкономической ситуации 

в мире и в стране, зависимость от мировых цен на 

энергоносители, тормозят реализацию намеченных 

проектов, меняются условия государственной поддержки 

инновационных кластеров [8]. 

Таким образом, успех реализации кластерной 

политики зависит от многих факторов, в том числе 

от благоприятной внешней среды. Законодательно 

определены пути развития России, ее экономики и 

достижение лидерских позиций в мировом сообществе. 

В частности, это Концепция кластерной политики 

и Стратегия инновационного развития до 2020 

года. В связи с мировым кризисом, приходится этот 

план корректировать. 

Важным критерием, затрудняющим формирование 

кластеров, является неразвитость малого и 

среднего предпринимательства. Необходимо тесное 

сотрудничество основных инструментов инновационного 

развития, в нашей стране наука и бизнес не 

взаимодействуют, а надеются на государство, отсутствуют 

профессиональные кадры. 

Кластерная политика в России сейчас – это результат 

эволюции со всеми "плюсами" и "минусами". 

Когда у нас будет благоприятная деловая среда, 

кластерная политика будет приносить больший 

вклад, чем сейчас. Кластерная политика хороший 

инструмент в "умелых руках". 


1. Щепкова И.В. Кластерная политика как инструмент повышения конкурентоспосбности региона//Вестник 

Балтийского федерального университета им. И.Канта, 2012. №3. С. 23-25. 

2. Кудряшов В.С. Анализ создания и функционирования моделей промышленных кластеров зарубежных 

стран в целях повышения конкурентоспособности регионов России// Дизайн. Материалы. Технология. 

2013. № 1 (26). С. 123-125. 

3. Титова Н.Ю. Идентификация промышленных кластеров, среда и факторы их формирования//Экономика и 

предпринимательство. 2015. С. 13-15. 

4. Кудряшов В.С. Субконтрактация как форма взаимодействия и кооперации предприятий промышленного 

кластера// Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического 

университета. Экономические науки. 2013. № 2 (168). С. 70-73. 

49


5. Богославец Д.М. Эволюция понятия «кластер» различных научных школ // Транспортное дело России. 

2015. №2. С. 101-103. 

6. Кудряшов В.С. Реализация кластерной политики в целях экономического развития регионов России// 

Экономика и управление: проблемы, решения. 2017. № 1. С. 33-38. 

7. Распоряжение Правительства РФ "О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской 

Федерации на период до 2020 года" от 17.11.2008 №1662-р (ред. от 08.08.2009 №1121-р) 

8. Хайкин М.М., Кудряшов В.С. Взаимодействие кластера с детерминантами конкурентного преимущества 

нефтехимической промышленности Омской области// Записки Горного института. 2013. Т. 205. С. 271-274. 

50


ЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ АНАЛИЗА ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 

В КОРПОРАТИВНОМ УПРАВЛЕНИИ 

Микаелян Елизавета Роландовна 

магистрант, Ростовский государственный университет (РИНХ), Институт магистратуры, 

РФ, Ростов-на-Дону 

В условиях рыночных отношений организации 

получили самостоятельность в управлении и ведении 

хозяйственной деятельности, приобрели право 

распоряжаться ресурсами, теперь они сами несут 

всю полноту экономической ответственности за результаты 

своей финансово-хозяйственной деятельности. 

В таких условиях благополучие и экономический 

успех организации всецело зависит от того, 

насколько эффективна деятельность организации, 

выражающаяся в сумме полученной прибыли. Прибыль 

является основным собственным стимулятором 

производственной и предпринимательской деятельности 

предприятия, внутренним финансовым 

источником для расширения организации, а также 

для удовлетворения социальных и материальных 

потребностей трудового коллектива. 

В современной экономике управление финансовым 

состоянием организации и методы его оценки 

являются наиболее важными элементами успешной 

работы бизнеса и повышения эффективности его 

функционирования. Недостаточное внимание к данной 

проблеме может привести к убыточной деятельности 

компании и даже к ее банкротству. 

Финансовый результат - обобщающий показатель 

оценки эффективности (неэффективности) деятельности 

хозяйствующего субъекта. В условиях 

рыночных отношений функционирование организаций 

независимо от видов ее деятельности и форм 

собственности должно обеспечивать достаточную 

прибыль. Сумма прибыли используется в качестве 

основного обобщающего показателя эффекта при 

оценке результативности и эффективности хозяйствующих 

субъектов. Она является важным фактором 

стимулирования производственной и предпринимательской 

деятельности, так как создает финансовую 

основу для ее расширения, а также для удовлетворения 

социальных и материальных потребностей 

трудового коллектива. Налог на прибыль является 

основным источником формирования бюджетов 

всех уровней (федерального, регионального и 

местного). За счет прибыли погашаются долговые 

обязательства хозяйствующего субъекта перед банком, 

кредиторами и инвесторами. 

Система показателей финансовых результатов 

включает не только абсолютную сумму прибыли, но 

и относительные показатели эффективности хозяйствования. 

К ним относятся показатели рентабельности, 

которые характеризуют относительную доходность 

(прибыльность) результатов деятельности 

предприятий и предпринимателей. Несмотря на кажущуюся 

простоту расчетов, показатели этой группы 

сложны как с точки зрения теории, так и с позиции 

практических расчетов, выполняемых в пространственно-временных 

сопоставлениях. 

Анализ финансовых показателей позволяет выявить 

возможности улучшения финансового положения 

и по результатам расчётов принять экономически 

обоснованные решения. 

Финансовые результаты характеризуются системой 

показателей, отражающих реальные и потенциальные 

финансовые возможности организации, 

как объекта инвестирования капитала, налогоплательщика. 

Основные задачи анализа финансовых результатов 

деятельности организации следующие: 

оценка динамики абсолютных и относительных 

показателей финансовых результатов (прибыли 

и рентабельности); 

факторный анализ прибыли от реализации 

продукции (работ, услуг); 

анализ финансовых результатов от прочей 

реализации, внереализационной деятельности; 

анализ и оценка использования чистой прибыли; 

выявление и оценка возможных резервов 

роста прибыли, рентабельности на основе оптимизации 

объемов производства и издержек производства 

и обращения; 

разработка мероприятий по использованию 

выявленных резервов. 

В условиях становления и развития рыночной 

экономики прибыль является основным показателем 

оценки предпринимательской деятельности предприятий, 

так как в ней аккумулируются все доходы, 

расходы, потери и убытки, обобщаются результаты 

хозяйствования. По прибыли можно определить 

рентабельность, изучить эффективность функционирования 

субъектов хозяйствования. В процессе 

анализа изучают выполнение плана и динамику 

прибыли, измеряют влияние внутренних и внешних 

факторов на ее размер, а главное, выявляют, изучают 

и реализуют резервы роста чистого дохода. Факторный 

анализ прибыли ведется с учетом ее формирования. 

Анализ каждого элемента прибыли имеет важное 

значение для руководства организации, ее учредителей, 

акционеров и кредиторов. Для руководства 

такой анализ позволяет определить перспективы 

развития организации, так как прибыль является 

одним из источников финансирования капитальных 

вложений и пополнения оборотных средств. Учредителям 

и акционерам она является источником получения 

дохода на вложенный ими в данное предприятие 

капитал. Кредиторам подобный анализ дает 

возможность погашения предоставленных хозяйствующему 

субъекту кредитов и займов, включая и 

уплату причитающихся процентов. 

Анализ финансовых результатов деятельности 

предприятия включает: 

51


изучение изменений каждого показателя за 

отчетный период по сравнению с базисным (горизонтальный 

анализ); 

структурный анализ соответствующих статей 

(в процентах); 

изучение динамики изменения показателей 

за ряд периодов (кварталов, лет) – трендовый анализ; 

исследование влияния отдельных факторов 

на прибыль (факторный анализ). 

При анализе структуры и динамики прибыли 

используются следующие показатели: валовая прибыль, 

прибыль от продажи продукции, товаров, работ, 

услуг; прибыль до налогообложения и чистая 

прибыль. 

Для анализа финансовых результатов деятельности 

организации внешние пользователи изучают 

показатели «Отчета о финансовых результатах». Ее 

построение и информация, представленная в этой 

отчетности, позволяют рассмотреть формирование 

финансового результата и выявить влияние основных 

факторов на него. 

Величина валовой, бухгалтерской и чистой прибыли 

зависит от многих факторов. Кроме того, следует 

иметь в виду, что размер прибыли во многом 

зависит и от учетной политики, применяемой на 

анализируемом предприятии. Закон №402 «О бухгалтерском 

учете» в ред. от 23.05.2016г. и другие 

нормативные документы как Положение по бухгалтерскому 

учету (ПБУ) предоставляют право субъектам 

хозяйствования самостоятельно выбирать некоторые 

методы учета, способные существенно повлиять 

на формирование финансовых результатов. 

Схема формирования показателей прибыли организации 

выглядит следующим образом на рисунке 

1.1 : 

Рисунок 1.1 - Схема формирования показателей прибыли организации 

Подводя итоги, можно сказать, что учетная политика, 

формируемая администрацией, открывает 

большой простор для выбора методологических 

приемов, способных радикально менять всю картину 

финансовых результатов и финансового состояния 

предприятия. 

Поэтому в процессе анализа необходимо установить 

соответствие принятой учетной политики 

организации, действующим нормативным положениям 

по ведению бухгалтерского учета и определить 

влияние изменений в учетной политике на 

сумму балансовой, налогооблагаемой и чистой прибыли, 

а также на размер налогов, сумму отчислений 

в фонды предприятия и сумму выплаченных дивидендов 

акционерам. 

52


ЮРИСПРУДЕНЦИЯ 

КОМПЕТЕНЦИЯ АРБИТРАЖНЫХ СУДОВ ПРИ РАССМОТРЕНИИ ДЕЛ 

О БАНКРОТСТВЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН 

Коровина Оксана Сергеевна 

канд. юрид. наук, доцент кафедры Предпринимательского, конкурентного и экологического права 

Южно-Уральского государственного университета, 

РФ, г. Челябинск 

Выдрина Анастасия Витальевна 

магистрант кафедры Предпринимательского, конкурентного и экологического права 

Южно-Уральского государственного университета, 

РФ, г. Челябинск 

Аннотация. В статье рассматривается компетенция арбитражных судов при рассмотрении дел о банкротстве 

иностранных граждан, позиции арбитражных судов относительно данного вопроса. 

Ключевые слова: банкротство, трансграничная несостоятельность, гражданин, должник, бипатрид, апатрид. 

Одним из мало исследованных вопросов в теории 

является вопрос трансграничной несостоятельности. 

До настоящего времени определение категории 

трансграничной несостоятельности не содержит ни 

один нормативно – правовой акт, в том числе и 

международный. Однако из анализа научной литературы 

можно сделать вывод о том, что толкование 

понятия «трансграничная несостоятельность» возможно 

лишь с использованием привязки к иностранному 

государству через кредиторов должника 

либо его имущество. 

Комиссией ООН по праву международной торговли 

трансграничная несостоятельность понимается 

как ситуация, когда несостоятельный должник 

имеет активы в нескольких государствах или когда 

некоторые из кредиторов находятся не в том государстве, 

в котором ведется производство по делу о 

несостоятельности [1]. 

В настоящее время в Российской Федерации отсутствует 

системное регулирование данного института. 

В тексте Федерального закона от 26.10.2002 

№127-ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» [4] 

(далее - Закон о банкротстве) термин «трансграничная 

несостоятельность» встречается лишь единожды 

(абз. 7 ч. 3 ст. 29). Вместе с тем п. 5 ст. 1 Закона 

о банкротстве провозглашает равенство иностранных 

и отечественных кредиторов в производстве 

по делам о несостоятельности. 

Неурегулированным остается аспект, когда 

должником является иностранное лицо, бипатрид 

или апатрид, имеющий кредиторов на территории 

Российской Федерации. В связи с чем возникает 

вопрос о возможности банкротства физического 

лица, не являющегося гражданином Российской Федерации, 

по Закону о банкротстве в российском суде. 

Глава X Закона о банкротстве использует термин 

«гражданин», что позволяет допустить возможность 

применения российского законодательства 

только к гражданам Российской Федерации. Однако 

прямого запрета на применение процедуры банкротства 

к иностранным гражданам закон не устанавливает, 

иначе иностранному гражданину было бы позволено 

принимать на себя обязательства и уклоняться 

от их исполнения. 

Часть 3 ст. 62 Конституции Российской Федерации 

гарантирует иностранным гражданам равенство 

прав и обязанностей с гражданами России [2, ст. 62]. 

Согласно Закону о банкротстве должником признается 

гражданин, в том числе индивидуальный 

предприниматель, или юридическое лицо, оказавшиеся 

неспособными удовлетворить требования 

кредиторов по денежным обязательствам и исполнить 

обязанность по уплате обязательных платежей 

в течение срока, установленного настоящим законом 

[4, ст. 2]. 

Из указанных положений можно сделать вывод 

о том, что Закон о банкротстве не устанавливает 

четкого ограничения своего действия только на 

граждан Российской Федерации, а значит вопросы, 

касающиеся трансграничной несостоятельности, 

также будут регулироваться названым законом, следовательно 

законодательство не содержит препятствий 

к банкротству иностранного гражданина. 

Одним из наиболее серьезных вопросов остается 

подсудность. Согласно п. 1 ст. 33 Закона о банкротстве 

дела о банкротстве юридических лиц и 

граждан, в том числе индивидуальных предпринимателей, 

рассматривает арбитражный суд по месту 

нахождения должника – юридического лица, или по 

месту жительства гражданина. 

В постановлении Пленума Верховного Суда 

Российской Федерации от 13.10.2015 №45 «О некоторых 

вопросах, связанным с введением в действие 

процедур, применяемых в делах о несостоятельности 

(банкротстве) граждан» разъяснено, что место 

жительства гражданина, индивидуального предпринимателя, 

может подтверждаться документами, удостоверяющими 

его регистрацию в органах регистра- 

53


ционного учета граждан России по месту жительства 

в пределах России, или выпиской из Единого 

государственного реестра индивидуальных предпринимателей 

[5, п. 5]. 

Верховный Суд установил, что если место жительства 

гражданина, предпринимателя неизвестно 

либо известно, но находится за пределами России, 

дело о банкротстве такого должника рассматривается 

арбитражным судом по последнему известному 

месту жительства гражданина, предпринимателя в 

России согласно документам о регистрации по месту 

жительства в пределах России. 

Исходя из изложенного, можно сделать вывод о 

том, что суды должны устанавливать последнее известное 

место жительства иностранного гражданина 

в России. Для проверки достоверности сведений о 

месте жительства гражданина суд вправе запросить 

данные о его месте жительства в органах регистрационного 

учета. 

Полагаем необходимым рассмотреть несколько 

примеров из судебной практики. 

Одним из первых, кто применил российский закон 

о банкротстве к иностранному гражданину, стал 

Арбитражный суд Ямало-Ненецкого Автономного 

округа (далее по тексту АС ЯНАО). 

В АС ЯНАО с заявлением о признании себя 

банкротом обратился гражданин Украины Кузнецова 

Н.В. (дело №А81-6187/2015). Определением от 

30.06.2016 заявление Кузнецовой Н.В. было признано 

обоснованным, в отношении должника введена 

процедура реструктуризации долгов. Решением от 

14.11.2016 в отношении должника введена процедура 

банкротства – реализация имущества гражданина, 

а определением от 12.05.2017 указанная процедура 

завершена, должник освобожден от исполнения обязательств 

перед кредиторами [6]. 

Некоторые арбитражные суды придерживаются 

иной позиции. Так, например, Арбитражный суд 

города Москвы ссылаясь на абз. 3 ст. 2, ст. 5 Закона 

о банкротстве, а также на отсутствие в деле доказательств 

наличия у должника гражданства Российской 

Федерации, вынес определение о прекращении 

производства по делу (Дело №40-186978/2015) [7]. 

На практике также встречаются и случаи признания 

банкротами российских граждан иностранными 

судами. Так, 05.10.2012 Высокий Суд правосудия 

Англии признал банкротом гражданина России 

Кехмана В.А. Как следует из документов Английского 

суда, Кехман В.А. попадает под юрисдикцию 

Высокого суда правосудия Англии в связи с 

тем, что он хоть и является гражданином России, 

однако «обладает значительными активами в Англии» 

[8]. 

Из изложенного можно сделать вывод о том, что 

Закон о банкротстве хоть и не указывает на возможность 

применения его положений в отношении иностранных 

граждан (бипатридов, апатридов), но и не 

содержит ограничений в этом. Арбитражные суды 

Российской Федерации имеют разный взгляд на 

проблему банкротства иностранных граждан, одни 

ссылаются на положения ст. 62 Конституции РФ о 

равенстве прав и обязанностей, другие на недоказанность 

наличия у должника гражданства России. 


1. Конституция Российской Федерации Принята Всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.//Собрание 

законодательства Российской Федерации. 1993. №237. 

2. Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» от 25.07.2002 

№115-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.06.2002. Одобрен Советом Федерации 10.07.2002. В редакции 

от 29.07.2017г. 

3. Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)» от 26.10.2002 № 127-ФЗ. Принят Государственной 

Думой 27.09.2002. Одобрен Советом Федерации 16.10.2002. 

4. Постановление Пленума Верховного суда Российской Федерации от 13.10.2015 №45 «О некоторых вопросах, 

связанных с введением в действие процедур, применяемых в делах о несостоятельности (банкротстве) 

граждан» // Российская газета. 19.10.2015 № 235. 

5. Типовой закон ЮНСИТРАЛ о трансграничной несостоятельности от 30.05.1997. Принят Комиссией ООН 

по праву международной торговли. 

6. Архив Арбитражного суда Ямало-Ненецкого автономного округа Дело № А81-6187/2015 по заявлению 

гражданина Украины Кузнецовой Натальи Васильевны о признании ее несостоятельной (банкротом) (электронный 

ресурс) // kad.arbitr.ru - Картотека арбитражных дел; 

7. Архив Арбитражного суда г. Москвы Дело №40-186978/2015 по заявлению Гламин БИЗНЕС ЛТД» о признании 

банкротом Брискина А.Э. (электронный ресурс) // kad.arbitr.ru - Картотека арбитражных дел; 

8. Регистр частных банкротств Великобритании 

54


ДОГОВОР ЦЕЛЕВОГО ЗАЙМА 

Пнёв Михаил Александрович 

магистрант Хабаровского государственного университета экономики и права, 

РФ, г. Хабаровск 

Турчина Оксана Валерьевна 

научный руководитель, канд. юрид. наук, Хабаровский государственный университет экономики и права, 

РФ, г. Хабаровск 

В условиях современных рыночных отношений 

успешная жизнедеятельность хозяйствующих субъектов 

без периодической финансовой и иной материальной 

помощи извне стала практически невозможной. 

Потребность дополнительного привлечения 

средств связана с необходимостью покрытия 

как текущих затрат предприятий, так и их долгосрочных 

капитальных вложений в производство, 

строительство и другие отрасли хозяйства. Актуален 

такой способ восполнения финансовых ресурсов и 

для граждан, нуждающихся в получении жилья, образования 

и др. 

Специфика правоотношений займа состоит в 

том, что одна сторона (займодавец) передает в собственность 

другой стороне (заемщику) деньги или 

другие вещи, определённые родовыми признаками, 

а заемщик обязуется возвратить займодавцу такую 

же сумму денег (сумму займа) или равное количество 

других полученных им вещей того же рода и 

качества; договор займа считается заключенным ϲ 

момента передачи денег или других вещей (п. 1 ϲт. 

807 ГК РФ). 

В некоторых случаях, и это оправдано практикой, 

кредит может выдаваться на определенные договором 

цели. Согласно положениям, п. 1 ст. 814 ГК 

РФ целевой заем предоставляется желающим юридическим 

и физическим лицам с условием использования 

заемщиком полученных средств на определенные 

цели, специально оговоренные в договоре. 

Договор целевого займа соответствует всем его 

общим характеристикам, предусмотренным п. 1 ст. 

807 ГК РФ, с учетом того, что исполнение обязательств 

сопряжено с использованием определенных 

целей. Отсутствие целевой составляющей договора 

исключает применение к правоотношениям ст. 814 

ГК РФ. Так, по одному делу суд первой инстанции 

пришел к обоснованному выводу, что между коммерческими 

организациями, осуществляющими 

предпринимательскую деятельность, заключен договор, 

который подразумевает кредитование бизнеса 

с использованием оборотного капитала, содержание 

договора исключает специфические цели договорам 

займа. Поэтому применение ст. 814 ГК РФ для досрочного 

возвращения займа исключается [3]. 

Из анализа п. 1 ст. 814 ГК РФ делаем вывод, что 

цели использования полученных по договору займа 

средств могут быть любыми, если они не противоречат 

закону и не нарушают его. Для физических 

лиц интерес предоставляют образовательные кредиты, 

кредиты на получение медицинских услуг, кредиты, 

выдаваемые на путешествие и отдых, автокредиты, 

жилищные кредиты, отличные от ипотеки, 

и ряд других. Для юридических лиц интерес представляют 

кредиты на строительство, на реконструкцию. 

Фермерское хозяйство может использовать 

кредит на мелиорацию посевов, закупку молодняка, 

посевных трав и др. 

Обязательным условием исполнения договора 

целевого займа является право кредитора осуществлять 

контроль за порядком расходования предоставленных 

средств. В п. 1 ст. 814 ГК РФ данное положение 

обозначено следующим образом: «заимодавцу 

должна быть предоставлена принципиальная 

возможность контролировать целевое использование 

средств». 

Установив данное правило, законодатель не 

определил способы такого контроля. Поэтому их 

выбор инициируется сторонами и чаще всего определяется 

в содержании договора. Можно рекомендовать 

использовать следующие способы контроля: 

периодический отчет заёмщика перед заимодавцем, 

возможность проведения аудиторских проверок 

займодавцем, допуск представителей займодавца на 

объекты заёмщика и др. 

Законом не установлено также особых требований 

к порядку осуществления такого контроля, что 

порождает некоторые спорные ситуации. Иногда 

заемщик не исполняет предусмотренные договором 

обязательства по контролю. Так, в судебном решении 

было указано, что заемщику была предъявлена 

претензия от 22.06.2016, в которой заимодавец использовал 

несколько способов контроля и установил, 

что в нарушение заключенного договора контрагентом 

не представлены отчеты о работе, работы 

по переустройству, оплаченные кредитными средствами, 

не начаты. [4] 

Возможны ситуации, при которых заимодавец 

пытается контролировать исполнение договора несколькими 

способами. Это приводит к спорам о том, 

обязан ли заемщик удовлетворять все подобные 

требования заимодавца. 

Также на практике возникают споры о том, какие 

действия заемщика могут расцениваться как 

препятствующие контролю за использованием займа. 

Если заёмщик нарушил условия целевого использования 

средств или не предоставил займодавцу 

возможность контролировать данный процесс, займодавец 

вправе потребовать досрочного возврата 

суммы займа (п. 2 ст. 814 ГК РФ). Так, например, по 

требованию кредитора, которые суд признал справедливыми, 

досрочный возврат суммы займа мотивирован 

непредставлением информации, предусмотренной 

контрольными мероприятиями [5]. 

55


Кроме того, в п. 16 постановления Пленума ВС 

РФ и Пленума ВАС РФ от 08.10.1998 N 13/14 содержится 

важное положение, дающее право заимодавцу 

получить все будущие причитающиеся проценты, 

которые должны быть уплачены до дня возврата 

займа, если иное не предусмотрено договором. 

Нецелевое использование денежных средств, 

полученных заемщиком, не влияет на действительность 

обеспечения исполнения обязательств заемщиком, 

например, поручительства. Так, из материалов 

дела следует, что кредитором были приняты все 

необходимые меры в целях получения от заемщика 

и солидарных поручителей задолженности по кредитному 

договору, в том числе, путем направления 

в адрес заемщика и поручителей требований о досрочном 

возврате суммы кредита, уплате процентов 

за пользование кредитом и неустойки; обращения в 

суд общей юрисдикции с соответствующим иском, а 

также обращения в службу судебных приставов для 

принудительного исполнения решения суда. В связи 

с отсутствием предусмотренных выплат кредитор 

обратился к поручителю с требованием о выплате 

целевого кредита. [6] 

Требование о досрочном возврате целевого займа 

может быть заявлено займодавцем и по общим 

основаниям, например, если договором займа 

предусмотрено возвращение займа по частям (в рассрочку), 

и заемщик нарушает срок, установленный 

для возврата очередной части займа. 

Таким образом, договор целевого займа предполагает 

возможность под определенную цель получить 

заем у управомоченного лица. Предоставляя 

такой заем, кредитор получает право контролировать 

процесс расходования предоставленных 

средств и требовать досрочного возврата предоставленных 

сумм или вещей, если заемщик нарушает 

условия возврата кредита. 


1. Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации от 26 января 1996 г. № 14 – ФЗ // СЗ РФ 1996 г. 

№5; 

2. Постановление Пленума ВС РФ и Пленума ВАС РФ от 08.10.1998 N 13/14 «О практике применения положений 

Гражданского кодекса Российской Федерации о процентах за пользование чужими денежными средствами» 

// Российская газета от 27.10.1998; 

3. Постановление Четвертого арбитражного апелляционного суда от 25 мая 2017 г. № 04АП-1328/17 // СПС 

КонсультантПлюс; 

4. Постановление Восьмого арбитражного апелляционного суда от 21 марта 2017 г. № 08АП-14526/16 // СПС 

КонсультантПлюс; 

5. Постановление АС Западно-Сибирского округа от 14.04.2016 № Ф04-197/16 // СПС КонсультантПлюс; 

6. Постановление АС Центрального округа от 22.10.2015 № Ф10-3848/15 // СПС КонсультантПлюс. 

56


PAPERS IN ENGLISH 

BIOLOGY 

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ГНОЙНЫХ КЛЕТОК 

Калыбай Фариза Бековна 

магистрант кафедры биологии Таразского государственного университета имени М. Х. Дулати 

по специальности «Биология- 6М060700», 

Казахстан, г. Тараз 

Кожамжарова Латипа Сейдахметовна 

канд. биол. наук, доцент зав. кафедрой биологии 

Таразского государственного университета имени М. Х. Дулати, 

Казахстан, г. Тараз 

MODERN METHODS OF RECOVERY OF THE PURULENT CELLS 

Kalybay Fariza Bekovna 

master's student of biology Department of Taraz state University named after M. Kh. Dulati «Biology - 6М060700», 

Kazakhstan, Taraz 

Kozhamzharova Latifa 

candidate of Science Candidate of Science, Head of Biology, of Taraz state University named after M. Kh. Dulati, 

Kazakhstan, Taraz 

Аннотация. Гнойная инфекция мягких тканей остается актуальной проблемой клинической медицины на 

протяжении столетий. Значительность ее обусловлена широким распространением гнойно-воспалительных заболеваний 

мягких тканей, учащением генерализации инфекции, проявлением антибиотико-резистентных микроорганизмов, 

что подтверждается обсуждением данной проблемы на многочисленных форумах. 

Одним из главных недостатков терапии гнойно-воспалительных процессов является то, что многие из фармакологических 

препаратов обладают недостаточным восстанавливающим эффектом. Успехи биологии, гистологии, 

биофизики значительно расширили ареал лечебных мероприятий при лечении гнойно-воспалительного 

процесса. В перечень современных методов лечения включены: экстра- и интракорпоральнаядетоксикация, иммунокоррекция, 

антибиотики и антисептикиновых поколений. 

Аbstract. Purulent infection of soft tissues remains a topical problem of clinical medicine for centuries. The 

significance of it caused by widespread purulent-inflammatory diseases of soft tissues, rapid generalization of infection, 

the manifestation of antibiotic-resistant microorganisms, as evidenced by the discussion of this problem on numerous 

forums. 

One of the main disadvantages of treatment of purulent-inflammatory processes is the fact that many 

pharmaceutical drugs have insufficient regenerative effect. The success of the biology, histology, Biophysics, greatly 

extended the range of therapeutic measures in the treatment of purulent-inflammatory process. In the list of modern 

methods of treatment included: extra - and intracorporeal detoxification, immunotherapy, antibiotics, and antiseptically 

generations. 

Ключевые слова: гнойное воспаление, инфекция, иммунокоррекция, иммуномодуляция, иммуносупрессия, 

иммунопотенциирование, сорбция. 

Keywords: Pus inflammatory, infection, immunotherapy, immunomodulation, immunosuppression, 

immunopotentiation. 

During global urbanization, contamination of the 

environment by concertogenic compounds affect not 

only the qyantity and distribution of biodiversity but 

also it is quality and overall physiological significance. 

Penile ulcers can occur at any time, in everyone. The 

pus can e[acerbate in the event of dyspepsia or misdiagnosis. 

Thatʼs why it is important to khow what king of 

medicines and ather treatments you need to take. The rid 

is a deff of a purulent fluid, and inflammation occurs 

57


around it. Often, seen in hands, feet, diarrhea, and fingers. 

The consistency of the patch may be darh or liquid, 

and the color are different. 

The color of the combined cell allows you to define, 

the type of excitation. 

Bright and yellow welding shows injury to 

staphylococcus bacteria 

Consistency is liquid-yellow and green, streptococcal 

infection. 

Brown spout fluid-anaerobic microbes. 

If it is pole yellow it can change in yellow, but it 

is blue when it is in the air. 

Methods of rehabilation of tumor cells: The treatment 

is primarily focused on the stage of inflammatory 

process by doctor of Vedical Sciences, professor 

Yu.K.Abaev noted in his work “Modern Peculiarities of 

Surgical infections” At the same time, treatment is often 

local, inflammatory, and in fact, directed to the effects 

of the wound in the patientʼs body due to intoxication. 

It should be noted that the inflammatory process of 

Hippocrates has the principle of surgical theatment. 

“This pit is cut off, the pit is removed” and now it does 

not lose itʼs relevance and practical significance. 

First of oll, it is necessary to provide anesthesia to 

the local area of the inflammation and to the body, and 

to use anesthetics without drugs. Use of physiotheropeutic 

procedures (diodynamic cords, paraffin, ozokerite, 

etc), which enhances reactionary hyperemia, improves. 

It is necessary todistinguish between the active and 

passive drainage types of the inflammatory cells. Active 

drainage is performed with tubular drainage, which is 

inserted into the wound, inserted into the wound, inserted 

into the vaccine source. Passive drainage antiseptics 

are performed by means of bacteria, hydrophilic fats, 

hypertonic saline solution, etc. 

Treatment of the patient with inflammatory process 

should start at the moment of arrival at the station: 

antibacterial therapy, 

deetitoxication therapy, 

immunocarrection 

simtomatic treatment 

Antibacterial therapy is performed on the sensitivity 

of microflora. Unlike antiseptics, the antibiotics differ 

not only from the outside, but also in the biological environment 

of the anatomy, with antibacterial activity. 

The main cause of anfibiotics cousing horm to the human 

body is the perception of a doctor without supervision. 

In antibiotics are adnormally or incorrectly taken, 

it will kill the normal microflora of the organism along 

with pathogenic microbes. Russian science V.Ya. According 

to shlobobersky, the critic should be told not to 

take antibiotics, but to the recipient, less that doctorʼs 

instructions. 

Introduction of antibiotics: surface antibiotic therapy 

(wound, rinsing, inner cavity) and deep antibiotic 

therapy (chest, abdominal cavity, joints) and deep antibiotic 

therapy (venous, arterial and endolymphic administrational), 

and oral method. Surface and internal therapy 

are local remedies. 

Methods of introduction of antibiotics: therapy (intravenous, 

arterial and endolymphatic administration), 

as well as oral treatment. The vertical and internal therapies 

are local remedies. 

Desynotoxication therapy, by gradually releasing 

the tissues in the body, helps to repair the damaged cell 

and help to neal the body quickly. An important stage of 

detoxification on severe inflammatory diseases is vesicura 

diuresis. It is based on removing toxic substances 

from the body through kidneys. For example, the patient 

receives 3000 to 5000 ml. of liquind and produces 3000 

to 4000ml. of urine. For the purpose of detection of an 

organism infusion therapy is carried out primarily. In 

the absence of hemodynamic disorders as infusions, 

crystalloid glucose solutions are used. By means of 

these, reducing the toxicity concentration by normalizing 

the electrolyte balance. Infusion therapy can reach 

5-7 perday. 

As for the extractor poreal deloxification, it is a 

group of effective therapeutic methods that can be used 

to remove toxic substances from the blood by means of 

special deviced. Extracorporal detoxification is widely 

user in many fields of urology, nephrology, narcology, 

toxicology, internal medicine clinics, psychiatry and 

medicine. At present, the principles of extracorporal 

deloxification are based on: 

For example, it is well- known that the use of the 

sorption method in the treatment of the pelvic cell reduces 

the bodyʼs immune response to the physical and 

chemical properties of the cell and reacts with the toxicity 

in the body. In the experimental research by S.M. 

Belotsky, the medium and high molecular weight, hydropbilic 

and hydrophobic substance contribute to the 

destruction of the substance by protein (albumin). It was 

determined that metabolism is going to be the stage of 

chemostorphism, plasmosorbtion, lymphocortion. 

Unlike other methods, the extraction method is 

based on the elimination of all types of toxic substances, 

along with the blood components damaged from the 

body. The main type of exposure is plasmapheresis 

Drainage of the chest lymphotic flow allows the 

body to remove toxic lymph form the blood during the 

disease. 

Electrochemical oxidation of blood. This method is 

based on the use of on active carrier of oxygen. 

Quantum therapy method. Quantum radiation causes 

the formation of free radicals, fungal changes of 

many plasma cells, changes in the form and charge of 

the blood form elements and promotes the release of 

biologically active substances. They also include major 

autogeotherapy. 

58


Types 

Immunostimulation 

(immune activation) 

Immunomodulation 

Immunopotentiation 

Immunosuppression 

Types of Immunocorrection 

Table 1. 

Activity 

It stimulates certain copy cells, increases overall immune protection. Vaccines, serums and 

other agents are used as immunostimulators. 

Prug, non-phormaceutical (laser,magnetic field) or other effects are intended to restore the 

immune system of modified joints with out affecting normal functioning cells and full-fledge 

reactions 

Implantation of immunological mechanisms for immune system. Plants (chamomile, melissa, 

mint, equilibrium,) as well as synthetic preparations (diucophon, levamizol) 

One type of immune therapy aimed at suppressing the immune system activity. It is used for 

autoimmune, lymphoproliferative disorders, replacement of organs 

Summarizing this article, it is more effective to use 

drainage methods of extracorporal and breast lymphatic 

flows. Other features of the other methods are long term 

treatment period. 

References: 

1. Абаев Ю.К. Современные особенности хирургической инфекции / Ю.К. Абаев // Вестник хирургии, 2005. 

№3. - С. 107-111. 

2. С.К.Зырянов, Ю.Б.Белоусов Дженерики антибактериальных препаратов: за и против // Справочник поликлинического 

врача. — Вып. 2012.- №5. 

3. О. У. Стецюк, И. В. Андреева, А. В. Колосов, Р. С. Козлов Безопасность и переносимость антибиотиков в 

амбулаторной практике // Клин МикробиолАнтимикробХимиотер. — 2011. — Т. 13, № 1. — С. 67-84. 

4. Белоцкий С.М. Иммунология хирургической инфекции / С.М. Белоцкий // Науч. обзор, М, 1980. -С. 105. 

5. Анаэробная неклостридиальная инфекция в гнойной хирургии / С.Е. Кулешов и др. // Хирургия. 1986. - №2. 

- С. 153-154. 

6. Андарханов Б.Б. Молекулярные аспекты антиокислительной активности витамина / Б.Б. Андарханов, 

Г.Д. Локшина, Е.А. Ленская // Вопр.мед. химии. 1983.—№ З.-С. 2-9. 

7. Антиэндотоксиновый иммунитет в физиологии и патологии человека / В.Г. Лиходед и др. // Медицина экстренных 

ситуаций.- 1999. -№1.-С. 21-24. 

59


PEDAGOGY 

SOME FEATURES OF ORGANIZATION IN CONDUCTING PHYSICAL EDUCATION CLASSES 

FOR PRIMARY SCHOOL PUPILS 

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ В ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ 

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 

Измаханова Мейрамгуль Ахметовна 

старший преподаватель Кызылординского государственного университета, 

Казахстан, г. Кызылорда 

Аннотация. Некоторые особенности организации уроков физической культуры проводимые с учащимися 

начальных классов.Значение подвижных игр для начальных классов .Классификация физических упражнений и 

подвижныг игр, согласно возрастных категорий. 

ABSTRACT. There will be development of intelligence and personal qualities of the pupils during the study at 

school. They will improve their mind and enrich inner world. They will raise their aesthetic taste and feelings. Nowadays 

the youth must meet to the life requirements with a development of science, technology and innovation. Main aim 

is to prepare qualified and intelligent people with higher education, who can actively work in different spheres of society 

and state. 

Ключевые слова: Подвижные игры,физическая культура,возрастная нагрузка. 

Upbringing and teaching are inseparable, but they 

are unequal. Upbringing and teaching deal with formation 

and development of a person. Physical education 

means are considered as main means of upbringing pupil, 

it helps to improve health and to cope with difficulties 

in the life. It prepares to protect himself/herself and 

motherland. It prevents bad manners and habits. It is 

important to organize physical education classes which 

have social importance in early years. Therefore, there 

is another important task of organizing its results by 

using various methods, propaganda and introduction in 

everyday life. 

The given coursework on “Some features of organization 

in conducting physical education classes for primary 

school pupils” is devoted to the peculiarities and 

advantages of organization and conducting physical 

education classes at the secondary schools. 

It also deals with a proper organization of physical 

education classes for primary school pupils, their abilities 

and willingness to the sport and best ways on developing 

of increasing pupils` interest in subject. 

The PE teacher should take into account not only 

performing his/her teaching workload but also solve the 

problems while improving the effectiveness of physical 

education classes. The following problems include: 

-What knowledge and skills did the pupil acquire 

during the class? 

- Could he/she apply them in everyday life? 

- How could they realize acquired knowledge and 

skills? 

It is not appropriate to teach only theoretical part of 

physical education for school pupils. It is also necessary 

to use different methods of teaching especially by replacing 

easy exercises and activities with difficult one in 

order to develop the pupils’ physical ability and motor 

skills. .[1,р.15] 

It is important to find ways of morphofunctional, 

psycho-pedagogical and physiological influence on pupils’ 

health through means of physical education which 

not only strengthen their health but also help to exercise 

independently affecting the figure. 

Physical education classes and extracurricular activities 

are the only opportunity of pupils to physical training 

and to go in for sports at the secondary schools. 

Teaching staff is involved in organizing physical 

and health improvement activities at the school as well 

as parents, pupils and graduates. They can be not only 

viewers, but also sports judges. 

This will change their lives, increase interests of the 

participants, improve, enriches pupils’ emotional state 

and build mutual relationship. It will positively influence 

on the developing as an individual and contribute 

to recognize the abilities and creative skills of children. 

It is recommended to use methods (assisting, supporting, 

insuring etc.) which directly affect the pupils 

while teaching them difficult elements of physical exercises. 

It will be effective to introduce the materials of 

“Movement games” into gymnastics classes. It especially 

provides the ability to cope with difficulties in the life 

of primary school pupils. .[2,р.11] 

It is important to keep the following principles to 

make physical education classes interesting at schools. 

Educational material while organizing teaching 

activity should correspond to the educational programme 

of this class. 

It is necessary to select physical exercises according 

to the age difference of the pupils. 

It is important to pay more attention to the involvement 

of all pupils in physical exercises and activities. 

60


It is necessary to adjust the teaching workload according 

to the level of the exercises and game. 

The formation of pupils figure, motor skills and 

health strengthening, developing of physical skills will 

be only due to the effective use of teaching methods and 

above mentioned principles during teaching physical 

education. 

It is possible to use movement games in physical 

education classes for primary school pupils. Not only 

pupils figure but their positive emotional states, interests 

in the lesson are also improved while playing games. 

Games always bring children joy and happiness; therefore 

even pupils with bad manners cannot be excluded 

from the game. .[3,р.17] 

Movement games play an important role in solving 

aspects of upbringing during the class. To choose games 

for physical education classes is a necessary condition at 

the secondary schools. It is considered as a solution of 

the most educating and activity tasks. Therefore, it will 

give more effects when all pupils in spite of their age 

and sex are involved in all movement games included to 

the lesson plan. 

Organization of extracurricular activities and sport 

competitions will provide interest of pupils in sport. 

Extracurricular activities are very important, because 3 

hours of physical education class in a week are few for 

comprehensive developing. It will be efficient if the 

school staff collectively organizes these activities. It is 

possible to achieve goals of the healthy physical education 

if the school principals promote school pupils to 

actively participate in extracurricular activities, sport 

competitions, primary and general gymnastics. .[4,р.8] 

It is possible to change and organize above mentioned 

health activities according to the condition and 

status of the schools. It is useful to organize physical 

education classes outside in the fresh air. There will not 

be any tiredness. 

It will be good for pupils to do 1-3 exercises aimed 

at improving blood circulation and relaxing fingers during 

the lesson. For example, they can do squatting and 

rotating the torso to the left and right etc. Teacher will 

set the duration of exercises focused on the health 

strengthening. These exercises especially should be 

done while writing lessons. 

It is necessary to pay more attention to the use of 

movement games for primary school pupils because 

they do “need” a lot of movements at their age. It is 

important to select games played during the break according 

to the task and place of lesson. 

Therefore a place for playing a game is to be prepared 

especially indoors. Safety rules and absence of 

dangerous things will be notified while playing games 

indoors. If the game is played outside, players should be 

familiar with playground, lines should be indicated and 

sport instruments should be provided. 

The system of game is following: 

Name of the game 

The role and position of the player 

Course of the game 

The task of the game 

Rules of the game and its other types 

You can explain it and present through practical 

method in order to learn how to play the game. To appoint 

a leader of the game: 

The appointment of a supervisor 

To define through toss-up 

Through selection among players 

Method of dividing into groups according the results 

of last game: 

Through counting 

Through selection of captain 

The leading of a game leader 

To understand the game quickly and to continue it 

mostly depends on the skills of game supervisor. Game 

starts with signs such as whistle, order, clap hands and 

giving signs by flags and hands. Supervisor should control 

the game and stand in basic dangerous place during 

game. He should pay attention to prevent disagreement, 

conflict among players. It is necessary to strictly keep 

rules for interesting game. There should be justice in 

dividing pupils into teams because each player tries to 

win during the game. To judge game fairly teaches pupils 

not only to be honest and just, it also increases the 

pupils’ interests in physical education. The supervisor 

should control the time. It is important to replace fastmoving 

games to slow-moving games according to the 

age difference of the players. 

To control the course of the game: 

To shorten the time and to reduce the size of the 

area 

Running, jumping for distance 

Break between exercises 

To warn about the deficiencies of exercises. To 

count points, to define the rules of game etc. 

To increase the number of groups in order to improve 

interests of the participants, i.e. to divide into 

more than two groups. You have to pay attention to a 

quick performing of exercise and without mistakes 

when concluding the game. The results on game mistakes, 

participants’ roles are evaluated and announced 

after the game. 

Rules of the game: 

Game supervisor must not beat a player invited 

for a competition. 

Player invited for a competition must go against 

supervisor of game. 

It is necessary to greet, to hug at the meeting. 

Physical education classes at the secondary schools 

contribute pupils to develop comprehensively. It improves 

health, movement skills, teaches pupils to be 

active in life and prepares to protect the motherland. 

Pupils acquire knowledge about physical activities and 

experiences during the lesson. They learn to do exercises 

by themselves. Students will be strong, fast and patient 

through doing difficult movements during the 

class. Educational, healthcare, upbringing goals will be 

also achieved during lesson. Physical education improves 

interest of students in movements and develops 

their creative skills. Nowadays there is lack of qualified 

specialists in physical education especially at schools in 

small towns. Therefore, lessons of physical education at 

schools in small towns are still not taken into consideration. 

If all teachers of physical education work with a 

61


great responsibility and teach their lessons according to 

the developed educational curriculum, also increase 

agility, speed, tolerance and interest of pupils in physical 

education, it will be possible to prevent many diseases 

caused by ecological problems. .[5,р.13] 

The forms of organization physical training include 

physical education classes, extracurricular activities and 

sport competitions. The main type of physical training 

of school pupils is physical education classes. 

References: 

1. Professional physical education of the future specialists// Textbook, Almaty, 2008.- p.336. 

2. Opportunities of using pedagogical disciplines and practice in professional training of future teachers (Important 

issues on improving the training quality of qualified specialists and ways of combining knowledge with science in 

the ХХІ century.// International scientific-methodological conference)- Shymkent -2006.- p.431-434 

3. Theoretical basis of a professional development of future teachers in the higher education institutions. 

K.I. Satpayev Kazakh National research technical university (“Natural and human sciences and their role in the 

implementation of the industrial-innovative development program of the Republic of Kazakhstan” III- International 

scientific-practical conference, 2007. p.203-205. 

4. Development of professional creative personality of future teachers. “The current problems on the development of 

physical education and sport” // International scientific-practical conference.Aktobe State Pedagogical University.- 

Aktobe, 2007. p.418-122. 

5. The training features of future teachers to professional activity. //N.Dosmukhamedov Atyrau State University. “To 

reform higher pedagogical education: history, experience and future” International scientific and practical conference.-Atyrau, 

2007. p. 13-16. 

62


ՀՈԴՎԱԾՆԵՐ ՀԱՅԵՐԵՆՈՎ 

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ և ՀՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 

ПРОДОЛЖЕНИЕ АНТИАРМЯНСКОЙ ПОЛИТИКИ МЛАДОТУРКОВ 

ПОСЛЕ МУДРОССКОГО ПЕРЕМИРИЯ (КОНЕЦ 1918 г. - НАЧАЛО 1919 г.) 

Назарян Геворг Паргевович 

аспирант, Ереванский государственный университет, 

Армения, г. Ереван 

THE CONTINUATION OF THE ANTI-ARMENIAN POLICY OF THE YOUNG TURKS AFTER 

THE ARMISTICE OF MUDROS (END OF 1918 – BEGINNING OF 1919) 

G.P. Nazaryan 

postgraduate student, Yerevan State University, 

Armenia, Yerevan 

Abstract. The Armistice of Mudros (October 30, 1918) ended the hostilities between the Ottoman Empire and the 

Allies of World War I. However, the Young Turks, who ruled Turkey during the war and pursued a genocidal policy 

against the Armenian people continued with their anti-Armenian activities after the conclusion of the armistice. The 

Young Turk leadership after the war remained intact and armed and led Turkish military and paramilitary formations. 

This was contrary to the terms of the armistice, which called for immediate disarmament and disbanding of all Turkish 

military forces. Turkish and Kurdish bands, led by Young Turk military leaders, attacked and killed Armenian Genocide 

survivors who tried to return to their homes. 

Аннотация. Мудросское перемирие (30 октября 1918 г.) положило конец военным действиям в Первой мировой 

войне между Османской империей и Союзниками. Но младотурки, управляющие Турцией во время войны 

и следующие политике геноцида армян, после перемирия продолжили свою антиармянскую деятельность. 

Руководители младотурков остались на своих позициях, вооружили и возглавили турецкие военизированные 

банды. Это противоречило условиям перемирия, которое гласило о непосредственном разоружении и расформировании 

всех турецких военных подразделений. Турецкие и курдские банды, возглавляемые младотурецкими 

военными лидерами, нападали и убивали тех уцелевших после геноцида армян, которые хотели вернуться в 

свои дома. 

Keywords: Armenian Genocide, Armenian question, Armenia. 

ԵՐԻՏԹՈՒՐՔԵՐԻ ՀԱԿԱՀԱՅԿԱԿԱՆ 

ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՇԱՐՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ 

ՄՈՒԴՐՈՍԻ ԶԻՆԱԴԱԴԱՐԻ ԿՆՔՈՒՄԻՑ 

ԱՆՄԻՋԱՊԵՍ 

ՀԵՏՈ 

(1918 թ. վերջ - 1919 թ. սկիզբ) 

Գևորգ Նազարյան 

1918 թվականի հոկտեմբերի 30-ին Մուդրոսի 

զինադարի կնքմամբ շատերից թվաց, թե 

վերջապես եկավ հայության կողմից այդքան 

սպասված փրկությունը, քանի որ Թուրքիան 

ճանաչեց դաշնակիցների հանդեպ իր 

պարտությունը: Ազգային ականավոր գործիչ 

Պողոս Նուբարը, ինչպես վկայում էր ՀՀ 

վարչապետ (1920 թ.) Սիմոն Վրացյանը, 

«աւետում էր դաշնակիցների յաղթութեան լուրը և 

այն ոգևորութիւնը, որ տիրում էր հայկական 

բոլոր խաւերի մէջ» [1]: 

Սակայն Մուդրոսի զինադադարի կնքումից 

հետո ակնհայտ էր, որ թուրքերը մտադիր չեն 

վերջ տալու իրենց հայաջինջ 

քաղաքականությանը: Դա միայն կարող էր 

նրանց պարտադրվել զենքի ուժով: Շուտով 

պարզվեց, որ հայկական նահանգների 

ռազմակալումը չէր մտնում Մեծ Բրիտանիայի 

ծրագրի մեջ: Բրիտանացիները շատ կարճ 

ժամանակով՝ 1918 թ. նոյեմբեր-դեկտեմբեր 

ամիսներին, ռազմակալեցին Կիլիկիան, որից 

հետո այն հանձնեցին ֆրանսիկան 

վերահսկողությանը: 

Բրիտանացի սպա Մարկ Սայքսը (նա 1916 թ. 

մասնակցել էր Սայքս-Պիկոյի համաձայնագրի 

կնքմանը) 1918 թ. դեկտեմբերի կեսերին 

Այնթափից հաղորդում է, որ երբեմնի 30 000 հայ 

բնակչությունից վերադարձել է հազիվ 5000 

63


վերապրած հայ: Իթիհատի գործակալներն 

Այնթափում համառորեն գրգռում էին տեղի թուրք 

և մահմեդական այլ բնակչությանը հայերի դեմ: 

Նրանց տրամադրության տակ կար մոտ 6000 

հրացան, որոնք բաժանել էին թուրք 

բնակչությանը: Սայքսը նշում էր նաև, որ հայերի 

տները ավերվել էին թուրքերի կողմից, և որ 

շատերը չկարողանային վերադառնալ: 

Հայկական տապանաքարերը ջարդվել էին և 

հայկական եկեղեցիները պղծվել էին՝ վերածվելով 

զուգարանների [2]: 

1918 թվականի դեկտեմբերի 29-ին զորավար 

Մարկ Սայքսը Ադանայից հաղորդում էր, որ 

այստեղ դրությունը նման է Այնթափին: 

Թուրքական զորքը իբր զորացրվել է, սակայն 

շատերը իրականում անցել են ժանդարմերիայի 

շարքերը և այժմ ավելի քան հարկավոր է 

Կիլիկիայում կարգ ու կանոն հաստատել: Բացի 

դրանից՝ երիտթուրք գործակալները զգալի 

քանակով զենք են փոխանցել տեղի թուրք 

բնակչությանը: Ավելին, երիտթուրք 

պարագլուխներից Նիհիդ փաշան, ով մասնակցել 

է Կիլիկիայում հայերի կոտորածների 

կազմակերպմանը, թուրքական իշխանության 

կողմից իբրև թե նշանակվել է Ադանայի 

նահանգապետ, ինչին զորավար Սայքսը 

կտրականապես դեմ էր: Նա հավելում էր, որ 

երիտթուրքերը շարունակում էին մահմեդական 

բնակչության մեջ տարածել սուտ 

տեղեկություններ և նրանց դրդել նոր բախման 

[3]: 

Երիտթուրքերը Այնթափում տարածում էին 

այնպիսի ստահոդ լուրեր, թե «շուտով 

դաշնակիցները կսկսելն տարաձայնություններ 

ունենալ իրար հետ», և իրենք (թուրքերը) կզինվեն 

և առաջին իսկ հնարավորության դեպքում 

կհարձակվեն հայերի վրա [4]: 

1918 թվականի վերջում զորավար Մարկ 

Սայքսը նաև զեկուցում էր, որ իրեն մոտեցել էին 

քուրդ և արաբ ցեղապետները և տեղակացրել, որ 

իրենց մոտ (հիմնականում հյուսիսային 

Սիրիայում) գտնվում էին հարյուրավոր հայ 

կանայք և երեխաներ, որոնց պատսպարել էին 

ցեղասպանության տարիներին: Նրանք հայտնում 

էին, որ հիմա, երբ դաշնակիցները ռազմակալել 

են հյուսիսային Սիրիան և Կիլիկիան, այդ 

կանայք և երեխաները փորձում են գտնել իրենց 

հայ ընտանիքների անդամներին: Նրանք 

հայտնում էին նաև, որ եթե դաշնակիցներն իրենց 

մոտ պատվիրականեր ուղարկեն, ապա նրանք 

կհանձնեն փրկված հայերին: Ցեղապետները 

հավելում էին, որ թուրքերի նպատակը եղել և 

մնում է հայերի բնաջնջումը: Նրանք խնդրում էին 

դաշնակիցներին, որ Հյուսիսային Սիրիայից և 

Կիլիկիայից հեռացվեն բոլոր թուրք 

կառավարիչներն ու ժանդարմերիայի 

զինվորները, որոնք կազմակերպել էին հայերի 

զանգվածային սպանդը: Հայ վերապրողների 

հանձումով քուրդ և արաբ ցեղապետներն ուզում 

էին ցույց տալ, որ իրենք մասնավորաբար դեմ էին 

թուրքերին և նրանց հայաջինջ 

քաղաքականությանը [5]: 

1919 թ. սկզբին զորավար Սայքսը Ուռհայից 

(Ուրֆա) նշում էր, որ այստեղ թուրքերը քանդում 

են դեռ կանգուն հայկական եկեղեցիներն ու 

տները, որպեսզի վերջիններս վերադառնալու 

հնարավորություն չտան: Տեղի կառավարիչը 

սպառնում էր սրի քաշել բոլոր ողջ մնացած 

հայերին [6]: 

Ուռհայից հավաստի լուրեր էին գալիս, որ 

տեղի երիտթուրք պարագլուխները և 

ժանդարմները շարունակում էին սպանել հայ 

վերապրողներին [7]: 

1918 թվականի վերջում նաև 

հաղորդագրություններ էին գալիս հայթաթարական 

բախումների մասին, որոնք տեղի 

էին ունենում Նախիջևանում [8]: Նշվում էր, որ 

բախումները տեղի էին ունենում այն ժամանակ, 

երբ Նախիջևանից քշված հայերը վերադառնում 

էին իրենց տները և փորձում էին ետ վերցնել 

իրենց ունեցվացքը, ինչին կտրականապես դեմ 

էին տեղի թաթարները [9]: 

1919 թվականի հունվարի վերջերին 

բրիտանական միջամտության շնորհիվ Նախիջևանում 

վերջ տրվեցին հայ-թաթարական 

բախումներին [10]: 

Սակայն դրությունը լարված էր մնում ոչ 

միայն Նախիջևանում, այլև հայկական 

Արցախում և սահմանակից Սյունիքում, որտեղ 

էին պանթուրքիստական հայացքներ կրող 

թաթար և թուրք սպաներն ու պաշտոնյաները 

հրահրում էին թաթար հրոսականերին (սրանց մի 

մասը մնցաել էր իրենց իսկ ստեղծած պանթուրքիստական 

պետությունում): 

Իրանում Մեծ Բրիտանիայի դեսպան Փըրսի 

Քոքսը փետրվարի 6-ին հաղորդում է, որ Արցախի 

(Ղարաբաղի) հայերը ահազանգում են 

թաթարական զորքերի կողմից իրենց 

շրջապատելու մասին, և որ նրանց նպատակն էր 

«սովամահության միջոցով ոչնչացնել հայերին»: 

Քոքսը նշում էր, որ հայերի թիվը կազմում է շուրջ 

300.000 հազար. դա կազմում էր բնակչության 

չորս հինգերորդը [11]: 

1919 թվականի հունվարին՝ Մուդրոսի 

զինադադարից հետո, Միջերկրական ծովում 

բրիտանական ռազմածովային ուժերի գլխավոր 

հրամանատար ծովակալ Սոմըրսեթ Արթուր 

Քալթորփը, որը Կոստանդնուպոլսի 

ռազմակալումից հետո նշանակվեց Պոլսի 

բրիտանական գերագույն հանձնակատար, 

64


բարձրացրեց այն երիտթուրք հանցագործ 

իշխանավորների պատժելու խնդիրը, որոնք 

մեղսակից էին հայոց ցեղասպանության 

ծրագրմանն ու իրագործմանը: Օսմանյան 

կառավարության ղեկավար, մեծ վեզիր Դամադ 

Ֆերիդ Փաշան Մեհմետ Ե-ի անունից նշեց, որ 

սուլթանը և Բարձր դուռը ընդունում են 

անհերքելի փաստերը և խոստանում են, որ 

մեղավորները անպայման կանգնելու են 

դատաստանի առաջ և կրելու են իրենց պատիժը: 

Պատրաստվեց երիտթուրք բարձրաստիճան 

պարագլուխների ցուցակ, որը, ըստ Դամադ 

Ֆերիդ Փաշայի տվյալների, պարունակում էր 

շուրջ 150-200 անձանց անուն [12]: 

Հանցագործ 

Իթթիհատականների 

ձերբակալությունները սկսվեցին 1919 թվականի 

փետրվարի սկզբներին: Փետրվարի 9-ին ծովակալ 

Քալթորփը հաղորդե որ Դիարբեքիրի 

իթթիհատական կառավարիչ Մեհմեդ Ռեշիդ 

Բեյը, որն այդ նահանգում հայոց 

ցեղասպանության հիմնական կազմակերպիչն էր 

և հայտնի էր իբրև «Դիարբեքիրի դահիճ», 

ձերբակալվելուց հետո ինքնասպանություն էր 

գործել [13]: 

Բրիտանացի զորավար էդմունդ Ալենբին, 

1919 թվականի փետրվարի 6-ին հայտարարեց, որ 

հայոց ցեղասպանության դահիճներից մեկի՝ 

տխրահռչակ Ալի Իհսանի հրամանատարության 

տակ գտնվող օսմանյան 6-րդ բանակի 

ստորաբաժանումները պետք է զինաթափվեն և 

զորացրվեն: Դրանից մի քանի օր անց Ալի 

Իհսանը ձերբակալվեց բրիտանական 

զինվորների կողմից իբրև ռազմական 

հանցագործ: 

Ալենբին հայտարարեց որ նա հետապնդելու 

է այն թուրքերին, որոնք խանգարում են հայ 

վերապրողների՝ իրենց տները վերադառնալու և 

իրենցից խլված գույքըն ու ունեցվածքը հետ 

ստանալու հնարավորությանը: [14] 

ԾԱՆՈԹԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ(BIBLIOGRAPHY)^ 

1. CAB 24/145, Eastern Report. No. CXXVIII. Armenia. Armenians and Kurds. January 2, 1918. 

2. CAB 24/145, Eastern Report. No CIII. Armenia. Urfa. January 16, 1919. 

3. CAB 24/145, Eastern Report. No. CII. Armenia. The Deported Natives. January 9, 1919. 

4. CAB 24/145, Eastern Report. No. XCIX. The Caucasus. December 19, 1918. 

5. CAB 24/145, Eastern Report. N. S. CXVII. The Armenians in Aintab. December 26, 1918. 

6. CAB 24/145, Eastern Report. N. S. CXVII. The Armenians in Aintab. December 26, 1918. 

7. CAB 24/145, Eastern Report. No. CXXVIII. Cilicia. Adana. January 2, 1918. 

8. CAB 24/145, Eastern Report. No CII. Aintab. January 9, 1919. 

9. CAB 24/145, Eastern Report, No. C. The Caucasus. December 26, 1918. 

10. CAB 24/145, Eastern Report, No. CV. The Caucasus. Armenians and Tartars. January 30, 1919. 

11. CAB 24/145, Eastern Report, No. CVII. The Caucasus. The Armenians of the Karabagh District. February 13, 

1919. 

12. CAB 24/145, Eastern Report, No. CV. Turkey. Punishment of those responsible for the Armenian Atrocities. January 

30, 1919. 

13. CAB 24/145, Eastern Report, No. CVII. Turkey. Reshid Bey. February 13, 1919. 

14. CAB 24/145, Eastern Report, No. CVII. Turkey. General Allenby’s Orders. February 13, 1919. 

65


O'ZBEK TILIDA MAQOLALAR 

YER FAN 

НЕФТЬ ВА ГАЗ ҚУДУҚЛАРИДА ЯДРО-ФИЗИКАВИЙ КАРОТАЖ УСУЛЛАРИНИНГ ЎРНИ 

Жўраев Фазлиддин Очилхонович 

Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти катта ўқитувчиси, 

Ўзбекистон, Қарши ш. 

Норинов Фахриёр Қурбонович 

Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти ассистент ўқитувчиси, 


Мейлиева Кибриё Ойбековна 

Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти талабаси, 


Нефть ва газ қудуқларида каротаж ишларини 

майдон бўйича олиб борилади. Ҳозирги замон 

физика, математика ва ўлчаш техникасининг 

ютуқлари ҳамда тоғ жинсларининг литологикпетрографик 

ва уларнинг физик хусусиятлари, 

солиштирма электр ва иссиқлик қаршиликлари, 

радиоактивлиги (ядро-физикавий) ва бошқалар 

орасидаги ўрнатилган аниқ боғлиқликлар асосида 

геофизик усуллар мажмуаси бор. 

Ушбу геофизик усуллардан бири ядрофизикавий 

каротаж усуллари. Асосан излов, 

қидирув ва эксплуатоцион қудуқларда қўлланилади, 

бу усуллар қудуқларни бурғилаш чоғида нефтьгазли 

қатлам очилгандан сўнг ўрганишга 

асосланган. 

Ядро-физикавий каротаж радиоактив усуллар 

тоғ жинсларининг табиий, ёки уларда суний 

равишда ҳосил қилинган радиоактивликни ўлчашга 

асослангандир. Радиоактив усулларни ядровий 

усуллар ҳам деб аталади, чунки ўрганилаётган 

физикавий ҳодисалар модда ядроларининг ўзгариши 

билан боғлиқдир. Радиоактив усулларнинг бошқа 

геофизик (масалан, электрик) усуллардан афзаллиги, 

уларни очиқ қудуқларда, ҳамда мустаҳкамловчи 

қувурлар туширилганда ва қудуқ деворлари билан 

мустаҳкамловчи қувур оралиғи цементланганда ҳам 

ўтказиш мумкин [1]. 

Чўкинди тоғ жинсларини радиоактивлиги, тоғ 

жинслари таркибидаги радиоактив элементларнинг 

парчаланишидан ўз-ўзидан нур чиқариш хусусияти. 

Радиоактив изотоплар бунга мисол бўлади. Тарқоқ 

органик моддаларга бой жинслар юқори 

радиоактивликка эга. Масалан гил жинслар, қўнғир 

кўмир, фосфатлар, калий тузлари. Тарқоқ органик 

моддаларга бой гил жинслари юқори адсорбция 

хусусиятига эга бўлганлигидан уран ва торий кўп 

тўпланади. Чақиқ жинслар таркибида ҳам кўм 

миқдорда калийли дала шпатлари, слюдалар ва 

бошқа калийли менраллар бўлганлигидан уларнинг 

радиоактивлиги юқори. Гилли қумтош, оҳактош, 

доломитлар ҳамда мергел ва алевролетлар ўртача 

радиоактивликка эга. Ангидрит, гипс, тоштуз, 

оҳактош, доломитлар, кварцли қумтошлар, кўпгина 

тошкўмирлар паст радиоактивликка эга. Чўкинди 

тоғ жинсларини радиоактивлиги ва унинг таркибига 

ҳамда тоғ жинсининг гамма нурланиш шиддатига ва 

гиллилигига бўлганлигидан улардан гамма 

каротажни изоҳлашда кенг фойдаланилади [2]. 

Табиий радиоактив усули (ГК) гамма–каротаж, 

тоғ жинсларининг табиий радиоактивлиги 

ўрганилади. Радиоактивлик айрим атом 

ядроларининг ўз-ўзидан парчаланишига ва ушбу 

парчаланишни ва -нурларини тарқатиш билан 

бир пайтда содир бўлишига айтилади. 

Альфа нурларнинг энергияси атомларни 

ионлаштириш учун сарфланади. Юқори энергияли 

-нурларининг жисмлардан ўтиш қобилияти ҳавода 

11.5 см.ни ташкил қилади. Бу масофани ўтган - 

нурлар ўз энергияларини батамом йўқотади. қаттиқ 

жисмларда эса, бу ўтиш масофаси микронлар билан 

ўлчанади. 

Бета -нурлар электрон ва позитрон 

оқимларидан иборат бўлиб, массалари 0.903510 -27 г. 

ва заряди 4.7710 -10 электростатик бирликка 

тенгдир. Бета нурларнинг тезлиги 0 дан 0.998 

ёруғлик тезлигигача ўзгариши мумкин. Бета нурлар 

жисмлардан ўтаётганларида, уларнинг энергиялари 

жисм атомларини ионлаштиришга ва уларни 

қўзғатишга сарфланади. Массаларининг 

кичкиналиги туфайли - нурлар, -нурларига 

қараганда жисмларда кўпроқ масофани ўтиш 

қобилиятига эгадирлар, лекин бу масофа тоғ 

жинсларида 8-9 мм. ни ташкил қилади. 

Қудуқ шароитида ва -нурларни ўлчаб 

бўлмайди, чунки бу икки нурнинг ҳам жисмлардан 

ўтиш қобилияти жудаям кичкина ва қудуққа 

туширилган пўлат ғилофли зондларимиздан 

ҳисоблагичга этиб келолмайдилар. 

66


Гамма -нурлар юқори частотали электромагнит 

нурланиш бўлиб, жисмлардан ўтиш қобилияти ва 

-нурларига қараганда анча каттадир. Агарда - 

нурлар бирнеча мм. қалинликдаги тоғ жинсларидан 

ўтганларида, -нурлар бирнеча микрон 

қалинликдаги тоғ жинсларидан ўтганларида 

бутунлай ютилсалар, -нурларнинг бутунлай 

ютилиши учун 1 м. га яқин қалинликдаги тоғ жинси 

керак. Ҳавода бу масофа 1300-1400 м.ни ташкил 

этади. 

Гамма нурларининг энергияси бошқа ядро 

заррачаларининг энергияси электрон–вольт (эВ) ёки 

миллион электрон-вольт (МэВ) да ўлчанилади. 

1эВ=1.602.10 -19 Дж. 

Гамма нурларнинг энергияси Е Планк доимисиh 

ва гамма нурларининг частотасининг 

кўпайтмасига тенгдир, яъни: Еhhс 

Формулада; h-Планк доимиси -6.6210 -34 Джс; 

- -нурларининг частотаси; 

- -нурларининг тўлқин узунлиги; 

с- ёруғлик тезлиги. 

Табиий радиоактив элементларнинг - 

нурларининг энергияси 0.05-3 МэВ оралиғида 

бўлади. 

Гамма–каротаж-(ГК) нинг мақсади 

қудуқларнинг геологик кесимини ўрганиш ва 

таққослаш ҳамда чуқурликда ётган радиоактив 

маъданларни аниқлашдир. ГК қудуқ радиометри 

(зонд) ёрдамида ўтказилади. Радиометрнинг 

сцинтилляцион счётчиги зонд ичида жойлашган 

ҳолда қудуқда ҳаракат қилган пайтида, қоғоз 

тасмасига -нурланишнинг кескинлиги J қайд 

этилади. ГК натижасида -нурланиш кескинлиги 

диаграммаси тузилади. гаммаларда ёки имп/минда 

ўлчанади (1–расм). 

ГК диаграммаларида радиоактивликкка эга 

бўлган қатламлар симметрик аномалиялар билан 

белгилинади. Қатламнинг ўртаси гамманурланишнинг 

кескинлиги энг максимал J 

max 

ёки 

min 

энг минимал J қийматлар билан белгиланади. 

ГК далиллари бўйича қатлам чегаралари ва 

литологиясини аниқлаш мумкин. Қатламнинг устки 

ва ости аномалиянинг максимал ёки минимал 

қийматининг ярмисига тенг бўлган қиймати нуқтаси 

бўйича белгиланади. 

 

ГК бўйича жинсларнинг гиллигини аниқлаш 

мумкин. Қатламларнинг гиллик коэффициенти 

баланд бўлса, коллекторлик хусусияти паст бўлади 

ва аксинча, қанча гиллик коэффициенти паст бўлса, 

шунча коллекторлик хусусияти баланд бўлади. 

ГК диаграммаларда максимум билан гиллар, 

калий дала шпатли қумлар кузатилади, минимумлар 

билан қумлар, қумтошлар, карбонатли жинслар 

қатламлари кузатилади. Қудуқдаги радиометр қудуқ 

ўқидан 0,5 м гача масофада жойлашган 

жинсларнинг -нурланиш кескинлигини ўлчаши 

мумкин, чунки -квантлар энергиясини қалинлиги 

1-2м бўлган жинслар қатлами бутунлай ютади, 25- 

30% гача энергиясини қувурлар (трубалар) 

ўтказмайди [1,2]. 

Гамма-каротаж диаграммаларида гил жинслар 

ва гилли сланетслар юқори кўрсаткичлари билан 

ажралиб туради, шу сабабли гамма-каротаждан 

қудуқ кесимида, айниқса мустаҳкамлаш қувурлари 

туширилган қудуқларда гилли жинсларни 

ажратишда фойдаланилади. 

Оҳактош ва доламитлар гил аралашмаларидан 

холи бўлса гамма каротаж диаграммаларида табиий 

гамма - нурланишнинг паст қийматлари билан 

ифодаланади. 

Мергеллар гамма каротаж диаграммаларида 

охактош ва гил жинслар оралиғидаги ҳолатда 

бўлади. Мергелларнинг табиий радиоактивлигининг 

ўртача қиймати тоза оҳактош ва қумтошларга 

нисбатан юқори бўлади, аммо гил жинслар, гилли 

алевролит ва аргиллитларга нисбатан паст бўлади. 

Қудуқларда сув ёки бурғилаш эритмаси борлиги 

-нурланиш кескинлигини пасайтиради. 

Гамма-каротаж диаграммаларида табиий гамманурланишнинг 

паст қийматлари гил 

аралашмаларидан холи бўлган оҳактош ва 

доломитларга тўғри келади. Лекин, юқори девонқуйи 

карбон даврларига мансуб гилли оҳактош 

қатламларида (Устюрт ва Бухоро-Хива нефть-газли 

регионлари) юқори радиоактивликка эга бўлган 

қатлар учрайди. А.В.Киршин ва б. (1998) 

маълумотига кўра № 6 Қорачелак қудуғида 

қалинлиги 100 м дан ортиқ бундай қатламлар 4400- 

4500 ва 3060-3120 м чуқурликда ажратилган. Уларда 

гил фракциялари миқдори 30% ва ундан юқори, 

радиоактивлик 20-12 мкр/соат, юқори қовушқоқли 

нефть ёки битум мавжуд. Худди шундай вазият №1 

Ўртатепа қудуғида ҳам кузатилади; юқори гаммали 

пачка 4240-4350 м чуқурликда очилган. 

Гамма нурларининг жисмлардан ўтиш 

қобилиятининг юқорилиги қудуқларда тоғ 

жинсларининг табиий радиоактивлилигини ушбу 

нурларнинг интенсивлигини ўлчаш билан аниқлаш 

имконини беради. 

Ядро-физикавий усулнинг авзалликларидан 

бири уни очиқ ва мустахкамловчи қувурлар 

туширилган қудуқларда ҳам ўтказиш 

мумкинлигидир ҳамда қудуқ деворлари билан 

мустаҳкамловчи қувур оралиғини цементланганлик 

сифатини аниқлашда акустик усул техник носоз 

бўлиб қолса, ядро-физикавий усулини ўтказиш 

мумкин. 

67


Фойданилган адабиётлар: 

1. Горбачев Ю.И. Геофизические исследования скважин: Учебник для вузов Под ред. Е.В. Каруса. - М.: 

Недра, 1990. 

2. Дьяконов Д.И., Леонтьев Е.И., Кузнецов Г.С. Общий курс геофизических исследований скважин: Учебник 

для вузов. Изд. 2. - М.: Недра, 1984. 

68


ҚАТТИҚ ФОЙДАЛИ ҚАЗИЛМАЛАРНИ РАЗВЕДКА ИШЛАРИ МАҚСАДЛАРИДА 

КОНЛАРНИ ГУРУХЛАШ ВА УЛАРНИНГ АСОСИЙ МЕЪЗОНЛАРИ 

Очилов Илёс Саидович 

катта ўқитувчи Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти, 


Султонов Шухрат Адхамович 

катта ўқитувчи Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти, 


Ўрганилаётган коннинг конкрет (аниқ) саноат 

турига мансублигини аниқлаш маълум даражада 

уни разведка қилиш системасини танлашга ёрдам 

беради. Шунинг оқибатида қидириш-баҳолаш 

ишлари босқичидаёқ коннинг саноат турини пухта 

аниқлаш масаласини кўриш лозим бўлади. Шу 

билан бирга, бир томондан, бир хил саноат туридаги 

конлар кўпинча маъдан таналарининг ҳар хил 

ўлчамлари ва шакллари билан, шунингдек, ички 

тузилишининг ҳар хил мураккабликлари билан 

тавсифланади. Иккинчи томондан, ҳар хил саноат 

туридаги конларнинг разведка қилиш методикалари 

ва разведка турининг зичлигини аниқловчи 

кўрсаткичлари кўп ҳолларда жуда яқин бўлади.[6] 

Амалда қўлланувчи конларни разведка 

қилишнинг методикалари, техник воситалари, 

разведка турларининг геометрияси ва зичлиги, 

намуналаш ва бошқа иш турларининг 

методикаларини аниқлашда, маъдан жисмлари 

тузилишининг 

структуравий-морфологик 

хусусиятлари, уларнинг ўлчамлари, тузилишининг 

мураккаблиги, шакли ва қалинлигининг 

ўзгарувчанлик даражаси, фойдали 

компонентларнинг тақсимланиши ҳисобга олинади. 

Шунинг учун разведка қилишнинг системаси, 

техник воситалари ва методларини тўғри танлаш 

учун конларни разведка қилиш ва қазиб олиш 

жараёнларида тўпланган тажрибаларни инобатга 

олувчи, разведка қилиш мақсадида конларни 

геологик тузилишини мураккаблиги бўйича 

гуруҳлаш муҳим аҳамият касб этади. 

Конларни бундай гуруҳлаш иккинчи муҳим 

масалани ечишга яни разведкага сарфланадиган 

харажатлар ва вақтни қисқартиришни ҳам ҳал 

қилади. Бунинг оқибатида конни қидирилганлик 

даражасига қўйиладиган талаблар ҳар хил бўлади. 

Бу эса коннинг саноатда ўзлаштиришга 

тайёрланганлик даражасини аниқлайди. [4] 

Ҳозирги вақтда геология-қидирув ишлари 

амалиётида, конлар захираларини ва қаттиқ фойдали 

қазилмаларнинг башорат қилинган ресурсларини 

таснифлаш ҳамда улардан фойдаланиш 

йўриқномаларида келтирилган «конларни 

гуруҳлаш»дан фойдаланилади. Бу гуруҳлаш конлар 

геологик тузилишининг ҳусусиятлари билан бир 

қаторда иқтисодий омилларни – геология-қидирув 

ишларини ўтказишга сарфланган маблағ ва вақтни 

ҳам ҳисобга олиш лозим бўлади. [1] 

Таснифда конларни гуруҳларга ажратишнинг 

асосий тамойиллари келтирилган ва уларнинг ҳар 

бири учун разведка қилинган ҳар хил тоифадаги 

захираларнинг меъёрий нисбатлари аниқланган. Бу 

эса конни саноатда ўзлаштиришга тайёрланганлик 

даражасини белгиловчи асосий мезонлардан бири 

деб ҳисобланади. 

Йўриқномаларда ушбу гуруҳларга кирувчи 

айрим конларнинг саноат турлари кўрилаётган 

металл маъданларининг ўлчамлари, шакли ва 

маъдан жисмларининг ётиш шарт-шароитларини, 

маъдан сифатининг ўзгарувчанлигини, яъни 

оқилона разведка қилиш методикаларини 

таъминловчи ҳамма асосий омилларга боғлиқ 

равишда аниқлаш лозимдир. Бу гуруҳлар 

кўрсатилган меъёрий ҳужжатларга биноан қуйидаги 

кўринишларда бўлади. [8] 

1-гуруҳ. Оддий геологик тузилишга эга бўлган 

конлар (участкалар). Улар захираларининг катта 

қисми бузилмаган ёки оз бузилган фойдали қазилма 

таналарида жойлашган бўлади. Маъдан 

таналарининг қалинлиги, ички тузилиши ва 

фойдали қазилма сифати кам ўзгарувчан бўлиб, 

улардаги асосий қимматбаҳо компонентлар бир 

текис тақсимланган бўлади. Булар разведка 

жараёнида В тоифасига тааллуқли захираларни 

(умумий захираларнинг 20% игача) аниқлаш 

имкониятини беради. 

2-гуруҳ. Бу гуруҳга мураккаб геологик тузилган, 

ўзгарувчан қалинлик ва ички тузилишли ёки ётиши 

бузилган фойдали қазилма таналари, фойдали 

қазилма сифати ўзгарувчан ёки қимматбаҳо 

компонентлари нотекис тақсимланган кон (участка) 

лар мисол бўлаолади. Ушбу гуруҳ 

кон(участка)ларининг захиралари В (умумий захираларнинг 

20% гачаси) ва С 1 тоифалари бўйича разведка 

қилинади. 

3-гуруҳ. Конлар (участкалар)нинг геологик тузилиши 

жуда мураккаб, қалинлиги ва ички тузилишининг 

кескин ўзгарувчанлиги, фойдали қазилма 

жисмларининг ётиши кескин бузилган ёки фойдали 

қазилманинг сифати нотекислиги, асосий қимматбаҳо 

компонентларининг тақсимланиши ҳам жуда 

нотекислиги билан ажралиб туради. Ушбу гуруҳ 

конларида разведка ишлари натижасида юқори 

тоифали захираларни аниқлаш мақсадга мувофиқ 

эмас, чунки уларни разведка қилиш нархи жуда баланд 

бўлиб, самарадорлиги паст бўлади ва 

ихтисодий жиҳатдан қопламайди. Бу гуруҳ конлари 

(участкалари)нинг захиралари асосан С 1 тоифасида, 

қисман С 2 тоифасида разведка қилинса мақсадга 

мувофиқ бўлади. [2] 

3-гуруҳга мансуб олтин конлари кенг тарқалган. 

Уларга ўртача (юздан минг метргача чўзилган) ва 

69


йирик минераллашган ва томирли зоналар, уюмлар 

(чўзилиши ва ётиши бўйича биринчи юз метрлар, 

қалинлиги 1-2 м) ва мураккаб тузилган томирлар 

(ўзгарувчан қалинликдаги, бир неча см дан 3м гача) 

мисол бўлаолади. Маъданлашувнинг тақсимланиши 

жуда нотекис, баъзида узуқ-узуқ кўринишда бўлади. 

Умуман 3-гуруҳга рангли металлар ва олтиннинг 

конларининг кўпчилигини мисол тариқасида 

кўрсатишимиз мумкин. [6] 

4-гуруҳ. Бу гуруҳга ўта мураккаб геологик 

тузилишга эга бўлган металл ва номаъдан хом ашё 

конлари (участкалари) киради. Улар қалинлиги ва 

ички тузилишининг кескин ўзгариши ёки фойдали 

қазилма танасининг интенсив бузилганлиги, 

шунингдек маъдан сифатининг изчил эмаслиги ва 

асосий компонентларининг тақсимланиши ўта 

нотекис эканлиги билан тавсифланади. Уларни 

разведка қилиш учун жуда катта ҳажмларда ер ости 

тоғ лахмларини ўтиш керак бўлади. 

Бу гуруҳдаги конлар (участкалар)нинг захиралари 

С 1 ва С 2 тоифасида разведка қилинади. Бу кон 

(участка) ларда разведка ишларининг давоми уларнинг 

устини очиш ва қазиб олишга тайёрлаш билан 

қўшиб олиб борилади. [1] 

4-гуруҳ конлари фақат баъзи бир металлар учун 

мустақил саноат аҳамиятига эга. Аввало буларсимоб 

маъданлари, баъзида олтин ва кобальтнинг 

туб маъданлари, олтин ва платинанинг баъзи бир 

сочилмаларини мисол тариқасида келтиришимиз 

мумкин. [6] 

Разведка қилинган конлар (кон қисмлари) 

базасида янги кон корхонасини лойиҳалаш, ЗДК 

(Захира давлат комитцияси) томонидан фақат улар 

саноатда ўзлаштиришга тайёрланган деб 

топилгандагина рухсат этилади ва ЗДК (Захира 

давлат комитцияси) томонидан рўйхатга олинади. 

[7] 

Фойдаланилган адабиётлар: 

1. Авдонин В.В., Ручкин Г.В. и др. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых. Москва, Фонд 

«Мир» 2007г. 

2. Ампилов Ю.Г., Герт А.А. Экономичная геология. М: Геоинформмарк, 2006г. 

3. Автор кол. Геология и полезные ископаемые РУз. Т: 1998г. 

4. Бойцов В.Е., Верчеба А.А. и др. Геолого-промышленные типы месторождений урана. М: 2008г. 

5. Бойцов В.Е., Гуськов О.И. и др. Геология и поиски месторождений урана. М: 1984г. 

6. Зималина В.Я., Голованов И.М. и др. Геолого- промышленные типы, оценки и разведка золоторудных месторождений 

Узбекистана. Т: ИМР, 2008г. 

7. Шоёқубов Т.Ш., Мирусмаонов М.А. Фойдали қазилма конларини геологик иқтисодий баҳолаш. Т: 1996й. 

8. Инструкция по составлению проектов и смет на геологоразведочные работы. Ташкент, 1998г. 

9. www.geoinform.ru 

10. http:///www.wikipedia.ru 

11. http://www.materialsworld.ru 

70


KIMYO 

ФЕРРОЦЕН АСОСИДА СИНТЕЗ ҚИЛИНГАН АЙРИМ БИОЛОГИК ФАОЛ МОДДАЛАРНИ 

ИҚТИСОДИЙ САМАРАДОРЛИГИНИ ЎРГАНИШ. 

Махсадбек Муйдинович Хожиматов 

Кимё фанлари бўйича фалсафа доктори, Андижон давлат университети, 

Ўзбекистон, Андижон 

Азизилло Муҳаммадрахимович Абитқариев 

Иқтисодиёт фанлари номзоди, доцент, Андижон давлат университети, 


Мухаммадали Абдулвосит ўғли Яхёев 

Андижон давлат университети, 3-босқич талабаси, Андижон давлат университети, 


Аннотация. Ушбу мақолада п-ферроценилфенолнинг диметилолтиомочевина билан реакцияси 

маҳсулотлари, реакция шароитлари ҳамда синтез қилинган бирикманинг тузилиши ва айрим физикавий 

хоссалари хақида маълумотлар келтирилган. 

Калит сўзлар: Ферроцен, п-ферроценилфенол, тиомочевина, пахта, фенилферроцен. 

Бугунги кунда дунёда аҳоли сонининг ортиши 

билан қишлоқ хўжалигининг асосий экини пахтадан 

олинадиган маҳсулотларга бўлган эҳтиёж кун сайин 

ортиб бормокда. Ундан олинадиган озиқ-овқат, 

кийим-кечак, ювиш воситалари каби ўнлаб 

маҳсулотлар инсонларнинг кунлик турмиш тарзида 

муҳим аҳамият касб этади. 

Мамлакатимизда мустақиллик йилларида пахта 

етиштириш, уни қайта ишлаш, чет мамлакатларга 

экспорт қилиш каби ишларга катта эътибор 

қаратилмоқда. Чет мамлакатлардан яратилган 

пахтани қайта ишлаш технологиялари олиб 

кирилмоқда. Селекционерларимиз томонидан 

пахтанинг тезпишар, юқори ҳосилдорликка эга, тола 

сифати бўйича жахон стандартларига жавоб бера 

оладиган, рақобатбардош истиқболли навлари 

яратилмоқда. Уларни етиштиришнинг янги 

агротехник усуллар малакали мутахассислар 

томонидан ишлаб чиқилмоқда. 

Бугунги кунда ўсимликлар ўсишини 

бошқарувчи препаратлардан унумли фойдаланиш 

учун ундан бошқача хусусиятларни номоён қилиш 

талаби қўйилмокда. Қишлок хўжалиги 

маҳсулотларини ҳосилдорлигини ва экологик 

тозалигини таъминлашда кимёгарлар олдида турган 

мухим вазифалардан бири республикамизнинг 

асосий техник экинлари бўлган пахта ва ғалладан 

юкори ҳосил олишга таъсир этувчи янги экологик 

тоза ва юқори самарадорликка эга бўлган 

биостимуляторларни янги авлодини яратишдан 

иборат . 

Биостимуляторлар таркибида макро ва микро 

элементларнинг мавжудлиги уларнинг ижобий 

таъсир доираларини белгилаб беради. Биологик 

фаол моддалар синтези билан Россиялик олим 

А.Н.Несмеянов бошчилигидаги бир қатор олимлар 

илмий тадқиқот ишлари олиб борганлар. 

Ферроцен кашф этилганига атига ярим асрдан 

купроқ вақт булганлигига қарамай ферроцен 

асосида синтез қилинган биологик фаол моддалар 

республикамиз иқтисодиётининг ўсишига сезиларли 

даражада ўз таъсирини кўрсатди. 

Ферроцен сендвич бирикмалар синфининг энг 

кенг тарқалган металл органик бирикмаси 

хисобланади. Уни биринчи марта шотландиялик ёш 

кимёгар олим Посон рахбарлигида Кили томонидан 

1951-йилда ўзлари режалаштирмаган холда синтез 

қилдилир. Унинг тузилиши аниқлангандан сўнг, Fe 

атоми иккита симметрик С 5H 5 орасида 

жойлашганлиги ва бундай тузилганлиги унинг 

сендвич деб номланишига сабаб бўлган. 

Fe 

Ферроцен ва унинг бирикмалари кимё, 

биология, биокимё, фармокология, саноат ва илмий 

мақсадларда кенг фойдаланилади. Ферроценнинг 

ароматик структураси кўп функционал гуруҳларни, 

турли хоссаларга эга бўлган моддаларни ҳосил 

қилиш хусусиятидан фойдаланиб, биокимёвий 

текширувлар ўтказиш хамда фармацевтик 

препаратлар олишда кўплаб фойдаланилади. 

Ферроценнинг кўплаб ҳосилалари организмга 

зарарли таъсир қилмайди. Ферроценнинг айрим 

бирикмаларининг биологик фаоллиги аниқланди. 

Биологик активлик деганда хужайра, тўқима ва 

организмга таъсир этиб, унинг ўсишини 

тезлаштирадиган жараён тушинилади. Баъзи 

моддалар ўсимликка таъсир этиб, унинг ўсишини 

71


тезлаштиради, шундай моддалар биологик актив 

моддалар деб аталади. 

Олимларнинг олиб борган тадқиқотларига кўра 

ферроцениламин бензол эритмасида хона 

ҳароратида мис галогенидлар иштирокида ҳаво 

кислородида осон оксидланган. 

Ферроцениламиннинг 36 % и қисқа муддатда 

азоферроценгача оксидланади [1]. 

NH 2 N N 

O 2 

Fe Fe 

Fe 

Фенилферроценни гомоануляр ва гетероануляр 

изомерларини хромотография усулида ажратиш 

амалга оширилди. Бундан ташқари уларни 

парчаланиш рекациялари аниқланди [2]. 

Fe 

CH 2 N(CH 3 ) 2 

R 

R 

R 

(CH 3 ) 2 NCH 2 N(CH 3 ) 2 

Fe 

+ 

Fe 

Бундан ташқари, ферроценни оксидланиш реакцияси 

ягона қўшимча реакция бўлмай, алкиллаш 

давомида бошқа қўшимча реакциялар ҳам содир 

бўлади [3]. Ферроценни 1,2-дихлорэтан билан ўзаро 

таъсиридан асосий маҳсулот сифатида 1,1- 

диферроценилэтан, оз миқдорда 1,2- диферроценилэтан 

ҳосил бўлади. 

CH 2 -CH 2 Cl 

+ 

CH 2 -CH 2 

CH + -CH 3 

Fe ClCH 2 -CH 2 Cl Fe AlCl 3 Fe Fe 

CH 

CH 2 -CH 2 

Fe CH 3 Fe + Fe Fe 

Фенилферроценга ҳам темир (III)-хлорид 

катализаторлигида цианид кислота таъсир 

эттирилганда амидлар аралашмаси ҳосил бўлади [4; 

206-б]. 

CN 

NC 

Fe FeCl 3 , HCN Fe 

C 6 H 5 

C 6 H 5 

+ 

Fe 

C 6 H 5 

+ 

Fe 

C 6 H 5 

KOH, H 2 O 2 

CN 

CONH 2 

H 2 NOC 

Fe 

C 6 H 5 

+ 

Fe 

C 6 H 5 

+ 

Fe 

C 6 H 5 

CONH 2 

Ферроценилбензолга этилнитрат таъсир 

эттирилганда нитроланади 

Fe 

C 2 H 5 ONO 2 

(AlCl 3 ) 

Fe 

NO 2 

72


Ферроцен ҳосиласи бўлган ферроцениламин 

триэтилоксонийборфтор иштирокида осон 

алкилланади [4; 206-б]: 

Fe 

NH 2 (C 2 H 5 ) 3 OBF NH-C2 H 4 

5 

Fe 

Биз юкоридагиларни хисобга олган холда п-ФФ 

га ДМТМ тасир эттириб янги биологик фаол брикма 

синтез килишга эришдик. 

Экспериментал қисм. 

Автоаралаштиргич, томизгич воронка ва 

термометр билан жиҳозланган -1-2 о С гача 

совитилган 3-бўғизли 500 мл хажмли туби юмалоқ 

колбага 150 мл сув, 150 г муз парчалари қўшилган 

2,72 г диметилолтимочевина ва 12,5 мл 

концентрланган хлорид кислота жойлаштирилади. 

Колба муз хаммомига ўрнатилди ва кучли 

аралаштирилди. Томизгич воронка орқали 5 гр 

натрий нитритни 50 мл сувдаги эритмаси бир соат 

давомида томчилатиб қўшилди. Кейин 5 мл сувда 

эритилган 1 г мочевина ва 10 мл сувда эритилган 2 г 

натрий ацетат эритмалари нейтраллаш мақсадида 

реакцион аралашмага қўшилди. Сўнгра муз 

ҳаммоми сув ҳаммоми билан алмаштирилди. 

Реакцион аралашмага 100 мл гександа эритилган 

2,78 г п-ферроценилфенол қўшилди. Томизгич 

воронка қайтарма совитгич билан алмаштирилди. 

Аралашма 2,5 соат давомида 80 о С да қиздирилди. 

Реакция тугагач аралашма ажратгич воронкага 

олиниб сувли ва гексанли қатламлар бир-биридан 

ажратилди. Сувли эритмага 2% ишқор эримаси 

қўшилиб чўкма ҳосил қилинди ва ажратиб олинди. 

Гексанли қатламлар бир-биридан ажратилди. Сувли 

қатлам 3 маротаба гексан билан экстракция 

қилинди. Гексанли қатлам 2 маротаба сув билан 

ювилди. Гексанли қатламлар қўшилди ва 2 % ли 

натрий гидроксид эритмаси билан бир неча 

маротаба экстракция қилинди. Биринчи 2 та порция 

ташлаб юборилди. Ишқорий қисм 5 % ли хлорид 

кислота эритмаси билан нейтралланди. Чўкма ажратиб 

олинди ва қуритилди. Олинган XII модда унуми-1,7 

гр (42 % п-ферроценилфенолга нисбатан) T.с 

=102-103 о С 

N-метокси-N'-1'(4-оксифенилферроцен-1- 

ил)метан-тиокарбомиднинг Эритувчиларда 

эрувчанлиги ацетон˃диоксан˃ диэтиленгликолдиэтилэфир˃ 

диэтилэфир˃хлороформ˃ДМФА˃гексан˃ 

гептан˃октан тартибга мос келади. ИҚспектроскопия 

таҳлили 1152 см -1 да соҳасидаги 

ютилиш ферроцен қолдиғида алмашинган 

циклопентадиенил халқа, 3641 см -1 да ютилиши 

чизиғи валент тебранишли OH - гуруҳ, 3148 см -1 да 

валент тебранишли -NH- гуруҳлар мавжудлигини 

англатади. Реакция схемаси қуйидагича: 

Fe 

OH 

+ HO-CH 2 -NH-C-NH-CH 2 -OH 

S 

Fe 

OH 

S 

CH 2 -NH-C-NH-CH 2 -OH 

N-метокси-N'-1'(4-оксифенилферроцен-1- 

ил)метан-тиокарбомид биостимулятори билан 

ишлов берилганда ҳосилдорлик 40 ц ∕га ни ташкил 

қилган, бу дориланмаган чигитларга нисбатан 3 ц ∕га 

ортиқча ҳосил дегани. Хозирги кунда 1 кг пахта 

учун 2050 сўм хақ тўланишини инобатга олсак, 

ўртача 6150 000 сўм қўшимча даромад олинади. 

Соф фойда эса 415 000 сўмни ташкил этади. Ушбу 

биостимулятордан Ўзбекистон миқёсида 

фойдаланиш мамлакатимиз иқтисодиётига 

сезиларли даражада фойда келтиришини кўрсатади. 

Фойдаланилган адабиётлар: 

1. Несмеянов А.Н., Сазоновой В.А., Романенко В.И. // Производные ферроцениламина. – Докл. АН СССР. 

1964. т. 157. -С. 922. 

2. Несмеянов А.Н., Перевалова Э.Г., Шиловцевой Л.С. // Аминометилирование фенил-,толил-и хлорферроцена. 

Изв. АН СССР. 1962. -С.1767 

3. Yuvraj Patil, Rajneesh Misra. Tetracyanobutadiene bridged ferrocene and triphenylamine functionalized pyrazabole 

dimmers // Journal of Organometallic Chemistry. -2017. -Vol. 840. –P. 23-29. 

4. Аскаров И.Р. // Производные ферроцена. Фергана. 1999. С. 206. 

73

ДЛЯ ЗАМЕТОК

ДЛЯ ЗАМЕТОК

«ИНТЕРНАУКА» 

Научный журнал 

№13(47) 

Апрель 2018 

В авторской редакции 

Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции 

Подписано в печать 09.04.18. Формат бумаги 60х84/16. 

Бумага офсет №1. Гарнитура Times. Печать цифровая. 

Усл. печ. л. 4,75. Тираж 550 экз. 

Издательство «Интернаука» 

125009, Москва, Георгиевский пер. 1, стр.1 

E-mail: mail@internauka.org 

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного 

оригинал-макета в типографии «Allprint» 

630004, г. Новосибирск, Вокзальная магистраль, 3 

16+

13(47)

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?